高校学生公寓文化建设与大学生创新精神培育

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教育现代化·2016年10月第32期创
新与创业
高校学生公寓文化建设与大学生创新精神培育
王文亮
（长春医学高等专科学校，吉林 长春 130000）
摘 要：在2016年1月20日中国网·东海资讯报道中指出，在某高校发展过程中，为了加强学生创新精神等思想素质的教育，于管理体制落实过程中，制定了《学生公寓安全预案》、《宿舍日常规范条例》、《宿管员工作职责》等，同时与1600名住宿学生签订了《学生公寓紧急逃生管理责任》，且通过“安全卫生评比活动”评选204间优秀宿舍，继而通过公寓文化的依托，对学生创新精神、思想理念等进行再教育，达到最佳的高校学生公寓文化建设效果。

关键词：公寓文化；大学生；创新精神；培育
在高校公寓文化建设过程中有助于在风气正、
环境好的空间中，培养学生形成良好的生活习惯、学习习惯、创新意识等。

如，2016年6月所举办的“宿舍文明建设座谈会”，即组织北京大学、南京大学、中国人民大学、中文文明办等若干个组织参与到会议中，且在会议中以“立德树人”为出发点，探讨高校学生公寓文化建设问题，并将大学生公寓文化作为“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”实施推广，培养学生在良好的公寓文化熏陶下，锻炼自身创新意识。

一 大学生公寓文化作用
就当前的现状来看，大学生公寓文化作用主要体现在以下几个方面：第一，“第一社会”，即在15所高校6950名学生调查中发现，从政治信念角度来看，信仰佛教的学生为55%，信仰基督教为19%，信仰伊斯兰教为8.8%，信仰道教为11%，信仰天主教为3%，即同一专业学生呈现出价值观念多元化问题。

因而在大学生公寓文化建设过程中，可带领学生经历信仰不同、性格差异、作息时间冲突等的历练，在无形中提高自身社会交际能力；第二，学生公寓作为学生休息场所，可成为高校“第三课堂”，即在带领学生参加社会实践、勤
工俭学、体育锻炼、公益活动等的基础上，通过学
生公寓窗口，延展公寓文化中创新精神、文明精神，
并锻炼学生在人际交往与口头表达过程中，展现自我价值，且正确调整人生观、价值观等[1]；第三，从15所高校6950名学生调查结果中得知，愿意参加公寓社团活动的学生占据76%，其中，参与一个社团的人数为28%，参加2个社团的人数
为37%，参加3个社团的人数为11%。

即在高校教育活动开展过程中应注重抓住学生愿意参与公寓社团活动的机遇，以实践活动培养学生创新理念。

二 大学生公寓文化建设现状
在2015年，武汉某高校新闻专业针对大学生寝室关系满意程度调查中，满意人数仅占据46%，而在关系不和谐“导火索”调查中，家庭条件占据37%，无共同兴趣爱好占据35%，生活习惯不同占据86%，沟通交流不足占据79%。

从以上的分析中即可看出，在大学生公寓文化建设过程中仍然存在
着不足，如沟通、爱好、家庭条件等的限制，因而，
在利用学生公寓文化进行创新精神培养过程中，应提高对此问题的重视程度。

此外，从公寓管理体制
角度来看，在高校公寓文化建设过程中，70%高校将公寓纳入到后勤服务集团管理中，且由保卫处、学生处、校团委辅助[2]。

同时，另有23%高校由学生处管理公寓文化建设工作，并呈现出多线条管理模糊的现象，最终影响到了大学生公寓文化建设力度。

另外，部分院校在大学生公寓文化建设过程中仍然存在着“教育盲区”、“管理真空”、“文化荒地”、“服务缺失”等问题，影响到了对学生创新精神的培
养，为此，应针对此问题展开有效处理。

三 高校学生公寓文化建设中创新精神培养
策略
（一） 加强公寓文化建设创新性在高校学生公寓文化建设过程中为了实现对学
生创新精神的培养，应注重加强公寓文化创新性建设：作者简介： 王文亮，男，吉林长春人，长春医学高等专科学校，助教，学士学位。

研究方向：大学生思政教育、日常管理与服务、创新
精神和实践能力培养。

DOI：10.16541/ki.2095-8420.2016.32.021
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第一，在公寓文化建设过程中应注重落实创新机制体制，即突破传统“多头管理”理念，实施“统一牵头”管理形式，同时由学生部负责一级管理工作，就此引导学生部在公寓条状运行机制创新过程中，提高自身创新思想。

同时，基于公寓文化建设工作开展的基础上，亦应注重以“去开发”、“去提升”、“去凝练”、“去创造”等为导向，实施公寓文化建设工作，并将公寓文化建设与高校育人目标结合，带领学生在接受教育过程中吸取创新精神精华[3]；第二，由于规章制度、文化环境、文化活动等是公寓文化建设载体，因而，在学生创新意识培养过程中，应注重借助文化载体，传播创新精神。

如结合学生特点，实施高雅、健康、积极的公寓组织活动，引导学生在创新性活动参与过程中体会时代精神，挖掘自身现代意识、创新思维等。

（二） 推进公寓辅导员职业化公寓辅导员作为学生公寓文化建设中指导者，必须具备“全员育人、全程育人、全方位育人”职能，因而在公寓辅导员人才选举过程中应注重通过笔试、基本素质面试、专业素质面试、心理测试、个人风采展示、身体检查等环节，选聘创新能力较高的职业公寓辅导员，就此便于公寓辅导员在服务、教育学生过程中，发挥自身组织者、指导者身份，传播“创新性、时代性”精神文化，培养学生形成良好的创新意识。

此外，在公寓辅导员职业化推广过程中，应注重贯彻“新聘公寓辅导员持证上岗制度”、“公寓高校辅导员职业资格认证制度”等，以3次/年的
形式，安排公寓辅导员参加职业化培训项目，在培
训过程中对公寓辅导员组织能力、处理能力、领导能力、学生资助能力、心理健康教育能力等进行训练，继而便于公寓辅导员利用个人魅力，教育学生形成良好的创新精神，活跃自身思维习惯[4]。

同时，在公寓辅导员培训过程中，应注重增设国家级、省级、校级等培训体系，且将培训内容划分为职业培训、日常培训、岗前培训、骨干培训4个组成部分，最终借助学生公寓文化平台传播创新精神。

（三） 发挥学生干部引领作用
在新生报到时，应通过选拔形式，选举“寝室长”，同时，在“寝室长”选举过程中，应注重坚守“公平公正、德才兼备”原则，对各个“寝室长”考察对象进行跟踪调查，然后将创新精神强，组织能力高的学生选举到“寝室长”岗位，继而发挥“寝室长”干部作用，引领学生在口头表达和日常生活中受“寝室长”个人魅力的熏陶，创新自身价值观念，同时挖掘自身适应社会能力、创新能力等，达到多思考、多实践、多创新、多服务成长状态[5]。

同时，在学
生干部创新精神培育功能发挥过程中，亦应注重组织学生干部进行培训，且针对不同专业、不同年级学生特点，实施以会代训学生干部培养策略，便于学生干部在日常公寓管理工作中，发挥自身积极性、创造性、创新性，组织寝室成员展开文化沙龙活动，并在文化沙龙活动参与过程中反思自身行为、观念、素养等，最终端正创新精神，解放思想，做到思维创新、能力创新、意识创新。

（四） 创新公寓文化建设方式
在高校学生公寓文化建设过程中为了实现对学生创新精神的培养，创新公寓文化建设方式亦是非常必要的，为此，应注重从以下几个层面入手：第一，在学生公寓文化建设过程中应注重借助论坛、QQ、微信、微博等网络平台，发布公寓文化建设资源，即便于学生实时了解公寓动态，且在讨论区，发表自身公寓文化建设意见与建议，主动参
与到公寓文化建设工作中，挖掘自身创新能力、创新精神、创新意识等，打造人性化公寓文化建设空间[6]；第二，在高校学生公寓文化建设调查中发现，仅有26.66%的公寓辅导员时常进入到学生公寓，60.64%的公寓辅导员偶尔进入到学生公寓，11.70%从不进学生公寓，从而呈现出“听之任之”的教育问题。

为此，在高校学生公寓文化建设过程中，应鼓励公寓辅导员遵从1次/周原则，进入到学生公寓，继而通过与学生的深入交流，了解学生动向，开发
学生创新意识等。

同时，在创新精神文化传播过程中，亦应注重充分了解“90后”学生个性，就此借助公寓文化，提高学生创新精神。

（五） 拓展学生公寓文化活动在高校学生公寓文化建设活动开展过程中，为
了强化学生创新精神教育效果，应注重拓展学生公寓文化活动。

例如，某院校在公寓文化建设过程中，即于每年4-6月份，组织“寝室文化节”、“宿舍文明建设月”、“邻居节打开邻居‘结’”等活动，并在活动举办过程中，选举5-10名学生干部对活动进
行自行组织，且在活动组织过程中与学生共同探讨活动方案、活动项目、活动时间、活动地点等事项，就此借助学生公寓文化活动平台，培养学生在活动参与过程中发挥自身创新意识、创造能力等，打造良好的公寓文化活动空间。

此外，在学生公寓文化活动组织过程中，亦应注重结合不同专业学生特点，设置活动项目。

例如，在设计专业学生创新精神培养过程中，可组织“和谐家园”学生公寓家具设计大赛，引导学生在比赛参与过程中，发挥自身想象力、创造力、创新能力，设计优美家具作品，并就此形
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从国家角度来说，要增加财政投入，完善法律法规，财政补贴是推进高校图书馆开展公共文化服务的有效措施，相应的法律法规是促进高校图书馆开展公共文化服务的动力，也是保障其长远发展的关键。

从高校角度来说，首先应该改变观念，不要把学校图书馆当做学校的自有财产，而是社会文化资产的一部分，高校图书馆也是公共文化服务体系的一部分，有责任、也有义务为公共文化服务。

其次兼顾公共文化服务的两个层次，从专业化服务和普通服务两个方面着手。

并建立图书馆联盟，积极发挥自身优势，积极帮助基层图书馆的建设，为社会大众提供文化服务。

开展图书馆延伸服务，努力拓宽服务领域，充分借助网络资源创新延伸服务，把自身丰富资源延伸出去，为更多的社会公众提供
文化服务。

参考文献
[1] 周月莲,魏闻潇,李波,张海涛. 公共文化服务体系建设中图
书馆创新发展策略探讨[J]. 图书馆工作与研究,2011,05:28-31.[2] 袁贞,朱丽华. 高校图书馆参与公共文化服务体系建设的基本
模式[J]. 兰台世界,2011,15:71-72.
[3] 庞丽川,张鹏,赵隽,李向前. 高校图书馆在公共文化服务体
系构建中的创新探索[J]. 图书与情报,2011,05:98-100.[4] 张玲. 高校图书馆参与公共文化服务体系建设研究[J]. 农业图
书情报学刊,2012,12:197-200.
[5] 刘晓鸥. 公共文化服务体系建设与高校图书馆社会化发展路径
研究[J]. 山西档案,2015,03:54-56.
成良好的创新精神。

四 结论
综上可知，在当前高校公寓文化建设活动开展
过程中，仍然存在着“教育盲区”、“管理真空”等问题，影响到了对学生创新精神的培养，因而在此基础上，为了进一步提高学生创新能力，应注重借助高校学生公寓文化教育功能，从拓展学生公寓文化活动、创新公寓文化建设方式、发挥学生干部引领作用等层面入手，对学生创新精神进行锻炼，达到最佳的创新能力、创新意识、创新思维培养状态，营造良好的教育空间。

参考文献
[1] 肖妍玎.论绿色公寓文化及其培育——以南京林业大学学生公
寓文化建设为例[J].中国林业教育,2016,11（01）：1-4.[2] 吴荣梅,陈家旭.大学生公寓文化建设自主管理模式研究——
以厦门大学为例[J].河南教育(高教),2016,12（02）：38-43.[3] 张长亮,张淑红,李竟彤.新常态下高校公寓文化建设对策研
究[J].吉林省教育学院学报(上旬),2015,20（10）：29-31.[4] 陈惠.大学生公寓文化建设的问题与对策——以烟台高校为例
[J].传承,2013,13（04）：36-37.
[5] 孙标.论高校公寓文化建设中学生文化“三自”素养的提升[J].
金华职业技术学院学报,2013，14（03）：18-20.
[6] 崔诣晨,高晓琴,杨振华.传承与创新相结合开创学生工
作新局面——兼论南京林业大学学生工作[J].中国林业教育,2012,13（02）：46-49.
练学生的智力思维和动手能力，努力构建学生科技
创新能力培养机制，培养学生的创新精神，提高学生科技创新水平。

再者，充分考虑科技创新活动的延续性，建立一支富有活力的学生科技梯队，面向学生点面结合、重点突破，按不同年级不同专业组建团队，建立跨专业、跨年级的科技活动小组，同时，加大学生科技创新投入力度，充分调动学生科技创新活动的积极性，为科技创新活动提供优秀人
才，提高学生就业综合竞争力。

参考文献
[1] 曹扬,邹云龙.经济发展方式转变背景下的大学生创业与创新
创业教育[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2012(4):234-237.
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广东化工.2014(21):234+236.
（上接第46页）
（上接第48页）。