唐朝的开国和盛世PPT课件2 人教版
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［答案］D
16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
典型例题
唐朝科举制的积极作用表现在①选择人 才 ②安定局势 ③促进教育 ④打击士族 （）
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
［解析］主要考查学生再认再现历史 史实和运用辩证唯物主义分析历史事 件的能力。科举制即用考试的办法选 拔人才的制度，是对魏晋以来按门第 高低选官的否定，也就打击了士族； 可以选拔到真正有才学的人才；使门 第不高的人可以通过读书考试加人统 治者行列，既有利于社会安定，又可 促进教育发展。可见D项最合题意。
出现这种盛世局面的背景：均是统治者在建立王 朝后吸取前个朝代灭亡的教训，调整了统治政策 的结果。
女皇帝武则天
政
启
开
元
，
治
宏
贞
观宋璟姚崇源自元盛世开元盛世 点击视频典型例题
例题 史称：“得人者昌”，“失贤则亡”。试结
合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并 总结其经验教训。
例题分析： 本题系1999年高考试题。本题要求学生运用唐代前期百余 年在用人方面的史实，说明“得人者昌”，“先贤则亡” 的观点，并总结唐朝前期在这方面的经验教训。因此，学 生在解答这个问题时：首先，应弄清唐代前期百余年所涉 及的主要皇帝。然后，思考唐太宗、武则天和唐玄宗在用 人方面的政策和态度、所重用的正反两个方面的典型人物 以及这样做的结果。最后，从为什么能够出现贤良或好臣 的原因，从怎样选拔人才、选拔什么样的人才，可以使国 家昌盛或者酿成祸患等角度总结唐代前期在用人方面的经 验教训。
贞观之治
唐太宗－李世民
1）政治上：吸取隋亡教训、知人善任、
虚怀纳谏 沿用并发展了三省六部制
2）文化上：发展科举、重视教育 3）经济上：轻徭薄赋、发展生产
房玄龄
杜如晦
魏 征
你知道 “文景之治”、“光武中兴”、 “开皇之治”、与“贞观之治”有什么 相同之处吗？你能否说出为什么？
提示：这几个时期都是在其朝代的初期；都有着 相似的盛世局面：国家统一、社会安定，统治者 注意减轻人民负担，发展社会秤，经济繁荣。
一、唐朝的开国
李渊建唐 618年
都城：长安
善于用人
唐太宗以善于纳谏而著称， 他重用取于直言的魏征，以 历史上留下了一段佳话。魏 征原是李建成的谋士，玄武 门之变以后，唐太宗见他为 人正直，对他备加器重。魏 征进谏时，常据理力争，不 留情面。魏征前后进谏200 多次，唐太宗非常赞赏他。 魏征死后，太宗悲伤地说： “以人为镜，可以明得失。 现在魏征死了，我失去了一 面镜子。”
6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。
答案：
唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝， 调整统治政策，出现“贞观之治”。武则天重视 人才，任用贤臣，使社会经济继续发展。唐玄宗 在开元年间，重视官员的选用和考核，任用姚崇、 宋璟为相，出现“开元盛世”；开元以后，用人 失当，任李林甫、杨国忠等为相，酿成“安史之 乱”。 经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要 用德才兼备、敢言直谏者；任人唯亲，姑息养奸， 危害严重。
16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
典型例题
唐朝科举制的积极作用表现在①选择人 才 ②安定局势 ③促进教育 ④打击士族 （）
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
［解析］主要考查学生再认再现历史 史实和运用辩证唯物主义分析历史事 件的能力。科举制即用考试的办法选 拔人才的制度，是对魏晋以来按门第 高低选官的否定，也就打击了士族； 可以选拔到真正有才学的人才；使门 第不高的人可以通过读书考试加人统 治者行列，既有利于社会安定，又可 促进教育发展。可见D项最合题意。
出现这种盛世局面的背景：均是统治者在建立王 朝后吸取前个朝代灭亡的教训，调整了统治政策 的结果。
女皇帝武则天
政
启
开
元
，
治
宏
贞
观宋璟姚崇源自元盛世开元盛世 点击视频典型例题
例题 史称：“得人者昌”，“失贤则亡”。试结
合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并 总结其经验教训。
例题分析： 本题系1999年高考试题。本题要求学生运用唐代前期百余 年在用人方面的史实，说明“得人者昌”，“先贤则亡” 的观点，并总结唐朝前期在这方面的经验教训。因此，学 生在解答这个问题时：首先，应弄清唐代前期百余年所涉 及的主要皇帝。然后，思考唐太宗、武则天和唐玄宗在用 人方面的政策和态度、所重用的正反两个方面的典型人物 以及这样做的结果。最后，从为什么能够出现贤良或好臣 的原因，从怎样选拔人才、选拔什么样的人才，可以使国 家昌盛或者酿成祸患等角度总结唐代前期在用人方面的经 验教训。
贞观之治
唐太宗－李世民
1）政治上：吸取隋亡教训、知人善任、
虚怀纳谏 沿用并发展了三省六部制
2）文化上：发展科举、重视教育 3）经济上：轻徭薄赋、发展生产
房玄龄
杜如晦
魏 征
你知道 “文景之治”、“光武中兴”、 “开皇之治”、与“贞观之治”有什么 相同之处吗？你能否说出为什么？
提示：这几个时期都是在其朝代的初期；都有着 相似的盛世局面：国家统一、社会安定，统治者 注意减轻人民负担，发展社会秤，经济繁荣。
一、唐朝的开国
李渊建唐 618年
都城：长安
善于用人
唐太宗以善于纳谏而著称， 他重用取于直言的魏征，以 历史上留下了一段佳话。魏 征原是李建成的谋士，玄武 门之变以后，唐太宗见他为 人正直，对他备加器重。魏 征进谏时，常据理力争，不 留情面。魏征前后进谏200 多次，唐太宗非常赞赏他。 魏征死后，太宗悲伤地说： “以人为镜，可以明得失。 现在魏征死了，我失去了一 面镜子。”
6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。
答案：
唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝， 调整统治政策，出现“贞观之治”。武则天重视 人才，任用贤臣，使社会经济继续发展。唐玄宗 在开元年间，重视官员的选用和考核，任用姚崇、 宋璟为相，出现“开元盛世”；开元以后，用人 失当，任李林甫、杨国忠等为相，酿成“安史之 乱”。 经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要 用德才兼备、敢言直谏者；任人唯亲，姑息养奸， 危害严重。