初一语文《海底两万里》名著阅读带答案

初一语文《海底两万里》名著阅读带答案
一、名著阅读题
1．名著阅读。

两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。

应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。

上衣和裤子是连在一起的；裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。

上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。

（节选自《海底两万里》）（1）文中的“我们”除了尼摩船长和阿龙纳斯，还有哪些人？
（2）下列关于尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时经历的险情，顺序正确的是（）
A．搁浅——土人围攻——同鲨鱼搏斗——冰山封路——章鱼袭击
B．土人围攻——冰山封路——同鲨鱼搏斗——搁浅——章鱼袭击
C．搁浅——章鱼袭击——同鲨鱼搏斗——土人围攻——冰山封路
D．冰山封路——土人围攻——章鱼袭击——搁浅——同鲨鱼搏斗
（3）关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（）
A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。

他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。

B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。

C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。

D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。

曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。

2．你快速阅读《海底两万里》后，和同学开展了专题探究活动。

请仿照示例
．．．．，从小说中另选个关键的时间点，写一则航海日记。

3．经典名著中的人物往往具有多面性。

小博都通过比敏回读的方法深入分析《骆驼祥子》和《海底两万里》中的主要人物，请帮他把下面的批注补充完整。

时的姿态。

他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。

当鲨鱼冲向他的时候，他异常桥捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时
将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。

（摘自《海底两万里》第二部第三章）
4．阅读下面的连环画，完成相关问题。

连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。

请根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一个故事结局。

从这次经历中，可以看出尼摩船长是个怎样的人？
5．阅读小说后，小何认为尼摩船长英勇无畏
．．．．，刚毅坚强
．．．．，但有同学却认为他是软．弱．的，并
列举了语段为证。

请你结合以下语段
．．．．．，谈谈你的看法。

．．．．．．，并联系整本书
片段一：
我又看了看伤员，然后回答说：“这个人再过两小时就会死亡。

”……尼摩船长的手颤抖
起来，眼睛流出了几滴眼泪
．．．．．．．，我原以为他的眼睛生来不会哭呢。

片段二：
这场搏斗持续了一刻钟之久。

怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。

尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探
照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出
．．．．．．．．．．．。

片段三：
于是，倒霉的战舰加速往下沉。

先看到的是桅楼，上面挤满了受害者……他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。

这位可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使，一直目不转睛地观看着。

当这一切都结束后，尼摩船长便朝自己的房间走去……在他房间里头的窗板上……上面画着一位依然年轻的妇女和两个孩子。

尼摩船长对他们看
了好一阵子，然后向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声
．．．．．．．．．。

6．作为“现代科幻小说之父”的儒勒•凡尔纳有着渊博的学识和丰富的想象力，其作品《海底两万里》就是最好的证明。

试从以上两方面，结合文章内容各举一例加以说明。

7．下列说法正确的是（）
A．《海底两万里》是英国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。

B．祥子最大的愿望是有一辆自己的新车，他买的第二辆车被当兵的抢走。

C．祥子一生命运的三部曲可概括为：精进向上－－不甘失败－－自甘堕落。

D．尼摩船长驾驶的潜水艇“诺第留斯号”是生物学者阿龙纳斯设计制造的。

8．在托雷斯海峡遇到什么危险？（）
A．鲨鱼B．撞上一块暗礁，搁浅C．被炸弹轰炸
9．为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（）
A．因为珊瑚地很美丽B．因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
C．国为珊瑚地是船员出生的地方D．因为珊瑚象征坚强的精神
10．下列有关《海底两万里》的表述，不正确的一项是（）
A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。

他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。

B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。

C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。

D．“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。

曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。

11．尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地是因为（）
A．珊瑚地很美丽B．珊瑚虫将永远封闭墓穴
C．珊瑚地比较开阔D．珊瑚石比较坚硬
12．尼摩船长从巨鲨嘴下救起的是（）
A．印度采珠人B．美国捕鱼人C．英国船员D．印第安土著13．鹦鹉螺号用什么击退了土著人的进攻？（）
A．枪炮B．大火C．电力D．鱼雷
14．阅读名著选段，回答问题。

“您很爱大海，船长。

”
“是呀，我很爱大海。

大海就是一切！它占了地球的七分之一的面积。

它呼出的气息清新纯净。

在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。

大海仅是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命。

……可以说，地球上先有大海，它始于大海，谁敢说它最终不归之于大海呢！海里环境十分平和。

大海不属于独战者。

在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力，他们可以在海上相互争斗、厮杀，把陆地上的种种暴行带到海上来。

但是，在海面以下三十尺的地方，他们的权力就使不上，他们的影响也就消失了，他们的威势便荡然无存了！啊！先生，到大海里来生活吧！生活在海上吧！人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！”
尼摩船长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。

他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。

过了这一会儿，他恢复了平静，脸上又浮现那种冷峻的神情，然后，他转向我说：“现在，教授先生，如果您想参观‘诺第留斯号①’的话，我可以陪您。

”
（注）诺第留斯号，拉丁语Nautilus的音译，意思是鹦鹉螺。

鹦鹉螺内部有许多小室，潜水艇的结构与之相似。

（1）以上文段选自《海底两万里》，该书的作者是法国著名的小说家__________，文段通过尼摩船长和“我”之间的对话，可以看出尼摩船长_____________的性格特点。

（2）《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶潜水艇“诺第留斯号”在大海中航行的探险经历。

请根据潜水艇航行线路上的部分地点，选出发生在该地点的探险经历，将序号填在相应位置。

探险地点：
A．南极海域__________
B．阿拉伯隧道__________
C．托雷斯海峡__________
D．锡兰采珠场__________
备选经历：
①用捕鲸叉刺中儒艮的心脏②与鲨鱼搏斗并救出采珠人③因冰山翻倒而困在冰洞中④海水退潮撞上暗礁并搁浅
15．名著阅读。

请你从《骆驼祥子》《红岩》《海底两万里》这三部作品中任选一部，仿照示例简要概括该名著的“内容提要”。

（100字以内）
示例：《哈利·波特与死亡圣器》
内容提要：作为“哈利·波特”系列的最后一部，小说记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡一起寻找并销毁死亡魂器，最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。

探讨了爱和拯救忠诚和背叛、善恶共生等话题。

16．“老黄牛受到人类的普遍认可与赞美。

它脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍。

”从这段文字，你能联想到《海底两万里》中的哪一个人物？请结合具体内容简要说明理由，100字左右。

17．填空题
《海底两万里》是①__________________创作的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。

小说讲述了一个神奇的故事：一位叫②__________________的船长驾驶自己设计、制造的③“__________________号”潜水艇在大海中自由航行。

18．名著阅读。

（1）填空
“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”
“埋在了哪儿？我问你！”
“管不着！”祥子拉起车来就走。

他走出老远，回头看了看，老头子——一个大黑影似的——还在那儿站着呢。

选段中的老头子是________？祥子为何对他如此无礼_______________________？
（2）好的文学作品，作者对笔下人物性格的刻画是从多方面思考的，一个人就是一个宇宙。

请从以下作品中任选一部作品中的人物，结合具体事例谈谈你的理解。

A．《海底两万里》尼摩船长
B．《创业史》梁三老汉
C．《哈利·波特与死亡圣器》斯内普教授
我选：____
我的理解：_____________________________
19．法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。

”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。

（3分）
A．祥子（《骆驼祥子》）
B．尼摩船长（《海底两万里》）
20．阅读下面名著选段，回答问题。

我们就这样在客厅里待了二十分钟，但我却竖着耳朵，想捕捉到“鹦鹉螺号”艇内的任何一点儿动静。

这时候，尼摩艇长走了进来。

他好像没发现我们待在客厅里似的，只见他那平时声色不露的脸上浮现出一丝焦虑不安来。

他默然无语地观察着罗盘和气压表，然后用手指着地球平面球形图上的一个点——那是南极海的那片海城。

我不想干扰他。

只是在几分钟之后，当他转身朝向我时，我才用他在托雷斯海峽时所说的话来反问他：
“艇长，是个小插曲？”
“不，先生，”他回答道，“这回可是一个意外事故。

”
（选自《海底两万里》，人民教育出版社）（1）文中的“意外事故”是指__________。

（根据名著内容，概括相关情节）
（2）“鹦鹉螺号”的一位艇员给尼摩船长写了一封信，赞美船长在这次意外事故中的出色表现。

请根据原著和信件内容，补全对船长的赞美和评价。

（用四字短语填空）
尊敬的尼摩船长：
您好!
“鹦鹉螺号”南极遇险时您功劳巨大，展现出了超凡的人格魅力。

当意外事故发生时，您冷静沉着，指引船员排净储水仓中的水，使艇身恢复平衡；当潜艇发生撞击时，您
①_______，率领艇员轮流凿冰；最终您②_________，喷放热水阻止海水结冰，并将储水轮灌满水沉入冰层，再用冲角撞破冰层，使“鹦鹉螺号”成功脱险。

您是我们心中永远的英雄!
向您致敬！
您忠诚的艇员
1867年3月29日21．名著阅读。

《海底两万里》一书包罗万象又神奇有趣，作品主题、人物形象、科学幻想等，都能激发读者探究的欲望。

请就你感兴趣的问题进行探究，完成阅读探究卡片。

《海底两万里》阅读探究卡片
探究结果③
22．名著阅读。

下面是《海底两万里》中两个人物的插图，请任选一幅，结合著作内容分析人物形象。

第一幅第二幅
23．名著阅读。

为了许昌市“综评”的名著阅读测试，同学们读书的时候，非常注意做笔记，下面是七年级学生李辉在读完《海底两万里》后做的分类笔记，请你根据自己的阅读积累，在横线处补写恰当的内容。

（一）构造奇特的诺第留斯号：长70米，宽8米的细长纺锤形潜艇，船身坚硬无比，由双层钢板制成，两壳之间，用许多T字型的蹄铁连接，船头有钢铁冲角冲脚，威力巨大，内部有巨大的压缩空气储存柜，驱动完全靠海水转化成的电力供给。

（二）丰富多彩的海洋生物：珊瑚、抹香鲸、长须鲸、马尾藻、水母等。

（三）梦幻的精彩旅程：太平洋、托雷斯海峡、印度洋、红海线、（1）______________、南极、大西洋、北冰洋。

（四）复杂神秘的各色人物：如尼摩船长，（2）______________。

（写出一个与其相关的典型事例）
（五）精移刺激的探险故事：如驶离南极后，碰上了冰山，他们轮流凿冰，同时放出热水减慢冰的解冻速度，从而顺利地解决了困难。

24．名著阅读
“我们到了，阿龙纳斯先生，”尼摩船长说，“您瞧瞧这狭窄的海湾。

再过一个月，就在这里，将云集各路经营者的采珠船，也就在这片海域，各路潜水好汉将大胆展开搜索。

这片海湾是采珠业的福地。

这里可以躲开暴风的袭击，没有大风就不会有大浪，对潜水员作业十分有利。

我们现在马上穿上潜水服，我们即将开始水下漫游。

”
在这次水下漫游中，尼摩船长遇到了什么危险？请简要叙述。

25．名著阅读。

他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。

我们三人跟着他上来。

意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。

他首先关心的事是要救活这个可怜人。

我不知道他是否可以成功。

我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。

但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。

很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。

（1）选段出自法国作家____________（填人名）的《海底两万里》，故事主要讲述法国____________（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着“他”（填人名）____________，在海底做了两万里的环球探险旅行。

（2）请用一句话简述这次探险旅行的结局。

（3）“可怜人”是谁？结合选段说说“他”具一个怎样的人？
26．阅读材料，回答问题。

A抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。

鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。

我很想跑去接应A。

但被恐怖慑住，不能挪动。

我两眼发直地注视着。

我看见战斗的形势改变了……A被压在他身上的巨大躯体所翻倒，排在水底地下。

一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，A的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。

……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。

A首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。

以上语段出自《海底两万里》，语段中的A是__________________，从这个语段中能感受到A是一个_______________________的人。

27．名著阅读（请任选一题
．．．．作答）
（1）《西游记》一书中有许多以动物名命名的国家，如“宝象国”“乌鸡国”。

从这两个国家中任选其一，简要概括唐僧师徒在该国的经历。

（2）《海底两万里》中，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请任选一个险情，简述其主要情节。

①斗杀鲨鱼②大战章鱼
28．名著导读
但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。

我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

……
这次战斗延长至一刻钟之久。

怪物打败了受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。

A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。

（1）以上文段选自《海底两万里》，该书的作者是法国著名的小说家_______，A处的人物是______________。

（2）A在海底环球探险旅行时，经历了多次险情，上面选段中“这次战斗”是指
______________________。

29．阅读下面名著片段，回答问题。

《海底两万里》的作者是法国的科幻小说家（人名），主要讲述了“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请你概括出其中两次。

30．在鹦鹉螺号潜水艇中之所以能自由的呼吸是因为（）
A．鹦鹉螺号将海水进行分解，从而制造氧气
B．鹦鹉螺号会定期浮出水面，进行换气，并储存一些新鲜空气
C．鹦鹉螺号可以利用一些海底植物制造氧气
D．鹦鹉螺号上有储存着取之不尽的新鲜空气
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、名著阅读题
1．A
解析：（1）仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰
（2）A
（3）D
【详解】
本题考查识记文学常识。

要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

(1)文段选自《海底两万里》中的《在海底平原上散步》，根据原著内容中的“船长领我到诺第留斯号的后部，走过尼德·兰和康塞尔的舱房门前，我叫了我的两个同伴，他们立即跟着我们出来”可知，还有康塞尔和尼德·兰两个人。

(2)本题考查对情节的掌握。

在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。

康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长用鱼叉刺中鲨鱼的心脏。

在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧。

但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。

在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。

故选A。

(3)本题考查对《海底两万里》相关知识的掌握。

D.曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等；选项错误；
故选D。

2．示例：格波罗尔岛沙滩土著的巴布亚人发现了阿龙纳斯教授们，他们（巴布亚人）追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向阿龙纳斯教授们发起进攻。

我将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。

经历了这件事，让我感到这次海底旅行还会遇到更多意想不到的困难，但团结和智慧才是克敌制胜的法宝。

【详解】
本题考查名著阅读。

题目要求阅读《海底两万里》，从小说中另选个关键的时间点，写一
则航海日记。

这是对小说情节的概括，也包括对人物形象和主题的理解，以“日记”的形式呈现。

注意所给记录人是“尼摩”。

可以选择被土著的巴布亚人围攻的事件，记录事件经过，比如他们如何追赶，尼摩（我）用通电的办法把他们驱赶走。

然后通过日记表达感悟，如团结和智慧对于海底旅行战胜困难的重要性等。

3．①积极向上，对生活充满希望；②泼辣不讲理；③漠不关心、冷酷；④内心炽热，富有同情心。

【详解】
本题考查学生分析名著阅读的情节和人物的能力。

根据文段一中的“，他下定决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车”“他就可以白落两三块的车饭钱。

加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了”分析，通过祥子的心理活动可见，刚到北京城的祥子积极向上，对生活有自己的规划，对未来生活充满希望。

根据文段四中的“呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服”“你别把我招翻了……我什么事都做的出来！明天你敢再出去，我就上吊给你看，我说得出来，就行得出来”分析，此处通过虎妞的语言描写，表现了虎妞泼辣、不讲理的性格特征。

根据文段五中“我不是你们所说的文明人，为了我个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断绝了关系。

所以人类社会那套规范对我来说行不通，希望您以后不要再在我面前提这些东西了”分析，此处通过尼摩船长的语言描写，塑造了尼摩表面上漠不关心、冷酷的船长形象。

再根据文段六中的“正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻……尼摩船长当时的姿态。

他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。

当鲨鱼冲向他的时候，他异常桥捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部”分析，此处通过尼摩船长与鲨鱼搏斗的动作描写可知，实际上尼摩船长是一个内心炽热，富有同情心的人。

4．示例：船舱的嵌板被打开，大家探出头呼吸新鲜空气，纯洁空气像潮水一般涌入诺第留斯号舱内。

临危不惧，沉着冷静，机智勇敢
【详解】
考查人物形象和故事情节的积累。

解答时，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

第一问：根据连环画内容可以判断出，其出自《海底两万里》中“大浮冰”的章节：被夹在冰山缝隙里的鹦鹉螺号，在尼摩船长的带领下，用热水浇的同时开始凿冰，后来氧气不足了，所以就往鹦鹉螺号的储水舱里注水，靠储水舱里的水来让舱头翘起，在螺旋桨的强力作用下，舱便像是一把攻城锤似的，猛力向冰原击去。

经冲角一再的冲击，冰原便渐渐地被撞裂开来。

然后，鹦鹉螺号再拼足力气，猛地一撞，便冲出了冰原，把冰原压碎了。

舱盖打开了，大家探出头呼吸新鲜空气，舱内的空气补充满后，舱里的人醒过来，关上舱盖，鹦鹉螺号继续向前驶去。

第二问：通过连环画中“尼莫船长当机立断，拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结，开凿的速度加快了”“船长镇定、坚毅、细心地照顾每个船员”“船长以惊人的毅力开船向冰层冲去”内容可以看出尼莫船长是位临危不惧，沉着冷静，善良细心，机智勇敢的人。

5．示例：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。

他为了自己的理想，一直潜伏在海底，这需要超人的毅力；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗的过程中救下了尼德·兰，非常英勇。

这样一个刚强的人，同时也有内心的柔软。

他为了自己船员的牺牲，几次落泪，并不是懦弱，而是重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱。

所以，尼摩船长不仅是英勇无畏、刚毅坚强的，他的内心也拥有柔情，重情重义。

【详解】
本题考查名著中的人物形象。

作答本题，要联系原著中的事例证明尼摩船长的英勇无畏，刚毅坚强，如在南极圈遭遇冰层围困，所有人都缺氧时，尼摩船长“仍保持他原有的冷静和精力，拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦”；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗，勇敢救下了尼德·兰等。

题目列举的三个片段则是让我们看到尼摩船长内心柔软的一面，需要对流泪的原因做分析。

片段一、二是为失去船员而伤心，片段三是报复完殖民者后，对压迫者同情的流露。

6．鹦鹉螺号潜水艇定期浮出水面进行换气与后来人类社会出现的潜水艇运转原理非常相似，体现着儒勒•凡尔纳有着渊博的学识，不愧是科学的预言家；鹦鹉螺号里的人穿的衣服是由贝类动物的足丝织成的；食用的奶油是由鲸鱼的奶制成的；睡的床是从海洋里的大叶藻里制成的；墨水是乌贼或枪乌贼分泌的汁液……说明鹦鹉螺号里人们的衣食住行都离不开大海，作者具有丰富的想象力。

【详解】
本题考查了解名著内容的能力。

儒勒•凡尔纳把生物学、地理学、地质学等学科融进文学，不厌其烦地介绍了诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海洋循环系统、珍珠生产等知识，作者以超人的想象力，做了无数的科学预言，好多成为现实。

如潜水艇、燃料，还有水下枪是用玻璃珠做子弹，电流为动力，潜水服等等。

7．C
解析：C
【详解】
A.儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名作家，不是英国的，选项错误；
B.祥子买的第一辆车被当兵的抢走，选项错误；
D.“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长设计制造的，选项错误；
故选C。

8．B
解析：B
【详解】
考查对名著《海底两万里》有关内容的掌握。

《海底两万里》中写鹦鹉螺号在托雷斯海峡行驶时撞上暗礁并搁浅，搁浅时又遭到土著的围攻。

故选B。