中考语文复习之关联词语
中考语文汉语语法专题复习
目 录
01
学习目标
02
考点解析
03
题型聚焦
04
学法指导
05
真题再现
06
知识清单
01
学习目标
1.掌握初中语文必考的语法知识。词性的定义,词性的类别。 实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、
量词、代词。虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词, 有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
05
真题再现
1.下面句中加点词的词性完全相同的一项( )
A.①他在学校里。 ②他在阅览室学习。
B.①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。
C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。
②张健和李升一同到北京去了。
D.①运动会上,他得到了百米冠军。
②他的字写得很工整。
2.下列词语中都是名词的一组是( )
A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲
(4)数词,表示事物数目的词,有: 确数词:1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、 二分之一、3.45…… 概数:几、一些、左右、以下、余……
序数:第一、第二、老大、老三、初九、初 十…… (5)量词,表示事物或动作的单位,有:
名量词:尺、寸、里、公里、斤、两、辆、 角、元……
动量词:把、次、趟、下、回、声、脚、幢、 座…… 时量词:天、年、秒、小时、分(钟)。 (6)代词,能代替事物名称的词,有:人称代 词:我、你、它、她们、大家、咱们……
短语
也称词组,是词和词组 合成的语言单位。根据 其构成方式可以分成以 下五种结构类型:
并列短语:由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语,如:
老师和同学 调查研究 培养和提高 万紫千红 理直气壮
专题03:词语运用-2023-2024学年中考语文专题复习备考(广东专用)
专题03:词语运用1.下列句子中加点的词语使用不恰当...的一项是()A.在南粤大地,全民阅读的氛围一天比一天厚重..,越来越多的人捧起了书本。
B.中国行星探测任务被命名为“天问”,彰显..了中华民族的文化传承。
C.鲁迅先生的笔,犹如一把尖利无比的刻刀,将真实的人性刻画得入木三分....。
D.叶老师上古典诗词鉴赏课,各种典故信手拈来....,旁征博引,使人受益匪浅。
2.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是()A.广东省自上而下的周密部署,推动了全省党史学习教育工作有条不紊....地展开。
B.“五一”假期,从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在...目。
C.袁隆平常下到田间,前仆后继....进行高产杂交水稻研究,是一位真正的耕耘者。
D.疫情期间志愿者们奔波在城市的大街小巷,他们的身影栩栩如生....,让人感动。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当...的一项是()A.杜甫的诗歌凝聚..着对天下苍生的爱,表现了他心忧天下的崇高精神。
B.在对口扶贫工作队帮助下,村中小路拓宽了,危旧的民宅也修茸..一新。
C.班干部凡事应首当其冲....,工作中要迎难而上,公益活动也要带头参加。
D.这次商品交易会参展的商家很多,展品琳琅满目,令人目不暇接....。
4.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()开学在即,各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”,这些培训机构________,而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益________,所以规范校外培训机构的发展已经________了。
A.鱼龙混杂息息相关刻不容缓B.鱼目混珠息息相关众望所归C.鱼龙混杂休戚与共众望所归D.鱼目混珠休戚与共刻不容缓5.下列句子中加下划线词语的运用,不正确的一项是()A.少小离家老大回,看到家乡如今田园荒芜,我心里隐隐作痛。
B.她总是希望和别人比品牌、比档次,这种攀比心理把她害得很苦。
C.我十分仰慕这位科学家,但当我见到他时,内心却有点诚惶诚恐。
中考语文关联词课件
中考语文关联词课件篇一:初中语文关联词填空语文关联词复习选择正确的关联词填空。
一、如果??就?? 因为??所以?? 既然??就??虽然??但是?? 只要??就?? 不但??而且??(1)教师(不但)要教学生学习科学文化知识,(而且)要教学生怎样做人。
(2)(只要)多读、多写、多观察,作文(就)能写得好。
(3)天气(虽然)十分炎热,(但是)小红仍然在屋里琢磨难题。
(4)(因为)他对周围事物观察很细致,(所以)写起文章来内容很具体。
(5)小明(如果)能虚心听取意见,工作(就)会干得更好。
二、因为??所以?? 如果??就不但??而且?? 既 ??又 ?? 虽然??但是?? 只有??才 ??1、(如果)人类乱伐森林,(就)会破环生态平衡,影响人类生存环境。
2、我们的班长(不但)工作负责任,(而且)爱帮助有困难的人。
3、(因为)小明同学关心集体,(所以)同学们都选他当班长。
4、(只有)平时刻苦训练,(才)能在比赛中取得好成绩。
5、今天,小红在队会上的演讲(既)大方(又)生动。
6、(尽管)天气寒冷,同学们(还)坚持早到校读书。
选择合适的关联词语填空:虽然??但是?? 那么??那么??不论??总是?.. 如果??就?? 不是??就是?? ??因此?? ①他(虽然)多次被评为优秀干部,(但是)从来不在别人面前夸耀自己。
②(如果)我们坚持体育锻炼,(就)能不断增强体质。
③(不是)明天,(就是)后天,我一定去找你。
④桑娜的五个孩子没有鞋穿,(不论)冬夏,(总是)光着脚跑来跑去。
①只有??才②要是??就?③除了??还有??④当??时候??1.世界上的事物(除了)这样简单的联系之外,(还有)不少复杂的联系。
2.(当)四周很安静的(时候),蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.(只有)虚度时光的人,(才)会一次又一次脸红。
4.(要是)明天不下雨,我们(就)去参加义务劳动。
(1)或者??或者?? (2)连??也?? (3)既然??就??(4)不是??就是??①先生你(既然)救了我,(就)把好事做到底,让我吃了你吧!②周日,我(不是)去姥姥家,(就是)去公园。
中考语文专题复习:词语、成语运用
中考语文专题复习:词语、成语运用一、课标解读1.正确理解并运用常用词语。
了解词语的基本含义,在语境中合理运用词语,是语言表达运用的一项基本能力,也是培养写作能力的基础。
因此,词语运用一直是各省市中考题中必考的考点之一。
近年来各地的考卷上,“词语”这一考点呈现出新的走向:命题时多选用课文语句或时鲜语料,题型一般涉及语境释词、语境运用、词语辨析等考查角度;对词语语境义的探究成为一个热点;在“候选”词语的选择上,那些具有特别内涵的词语更受青睐。
2.正确理解并运用成语。
辨识成语使用的正误,结合语境理解成语,是常见的考点。
成语具有言简意赅,意蕴丰富的特点,承载了悠久的汉文化底蕴。
成语的运用要建立在对成语的正确理解之上。
除了要把握它的正确含义外,还要结合语境从感情色彩、对象搭配等方面考虑,仔细推敲辨别。
二、考点突破(一)考点梳理考点一:词语解释1.下列句子中加点的词语解释有误..的一项是()A.“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物..”和“致知..”。
(格物:探究事物的原理。
致知:获得知识)B.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守....。
(恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作)C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止....。
(叹为观止:看着令人叹气,不想再看下去了)D.富有创造性的人总是孜孜不倦....地汲取知识。
(孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦)【温馨提示】结合语境考查对词语含义的理解,这是正确使用词语的前提。
脱离开语言环境,单纯的解释词语,已经被摒弃,代之的则是把词语放到具体的语言环境中去解释,我们称之为“动态解词”。
词的含义受语境的制约和影响,同一个词,由于语境不同,意思也不一样。
在新的语境中,会产生新的意思。
正确使用词语要结合语境,弄清它的本义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容,才能做到正确使用。
其实,词语考查的解题思路万变不离其宗:只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化,就可以大大提高自己快速回答的准确率。
中考语文复习-精编习题-专题二词语的理解与运用(含关联词语)二字词语、成语、俗语混合辨析
专题二词语的理解与运用1.【2018·湖北孝感】选出依次填入横线上最恰当的一组词语(2分)()我们读所有的书,最终的目的都是读自己。
读有益的书,你会发现的心平息下来了,有种的感觉,你会发现你百思不得其解的,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。
每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中着未来你更期待的那个自己。
A.焦躁豁然开朗困惑蕴藏B.焦虑豁然开朗疑惑蕴含C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含D.焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏【答案】A【解析】本题考查选词填空。
“焦躁”意思为“是欲望受到压抑形成的神经衰弱症的症状”,多用作形容词,“焦虑”意为“是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪”,多用作名词,第一空后有“的”,故应填入形容词“焦躁”,也可排除B、D两项;“豁然开朗”意为“突然明白某件事”,与句中“百思”一词搭配恰当,“茅塞顿开”意为“闭塞的思路,由于得到了某种事物的启发,忽然想通了”,句中不含“启发”之意,故第二空应填入“豁然开朗”。
故选A。
2.【2018·重庆B】下列句子中加点词语使用不恰当...的一项是( )(3分)A.现在的年轻人经常熬夜加班,难免会出现生物钟紊乱..的情况。
B.胡杨林边的那潭碧水,宛如一颗绿宝石镶嵌..在沙漠中心。
C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝....地涌向岸边D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗....。
【答案】C【解析】本题考查词语的理解和运用。
A项,“紊乱”是杂乱,纷乱的意思,此处用来形容生物钟紊乱,恰当;B项,“镶嵌”指将一个物体嵌入另一个物体中,此处用来形容沙漠中的泉水,恰当;C项,“滔滔不绝”指像流水一般不间断,形容话很多,说起来没个完,此处用来形容海水,适用对象不当;D项,“不寒而栗”指恐惧心理引起的惊抖,此处用来形容鸟的哀啼令人害怕,恰当。
故选C项。
3.【2018·山东德州】加点词语使用正确的一项是()(3分)A.随着一系列藩篱..的不断消失,游戏行业的天花板被不断突破,整个行业又将迎来黄金期。
中考语文复习技巧如何解答词语理解题
中考语文复习技巧如何解答词语理解题在中考语文考试中,词语理解题占据了相当大的比重。
解答这类题目需要我们具备一定的复习技巧和方法。
本文将介绍一些解答词语理解题的技巧和方法,帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、理解词语意义的基本方法我们首先要理解词语意义的基本方法,这是解答词语理解题的基础。
下面是一些常用方法:1. 上下文法:通过上下文的暗示和推断来理解词语的意义。
在阅读理解时,我们可以仔细阅读前后句子,寻找线索来判断词语的意思。
上下文法是一种常用的理解词语意义的方法,它要求我们具备较强的推理能力。
2. 词语关联法:通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。
当我们遇到一个生词时,可以尝试着寻找与该词相关的词语,通过它们之间的关系来推测词语的意思。
3. 析词法:通过分析词素和词根来理解词语的意义。
有些词语由多个词素和词根构成,我们可以通过分析它们的构造来推断其意义。
比如,“自信”由“自”和“信”两个部分组成,可以推测其意为自己对自己有信心。
二、解答词语解释题的方法词语解释题是中考中常见的一种题型。
下面介绍几种解答词语解释题的方法:1. 直接解释法:有些词语在题目或句子中已经给出了解释,我们只需要从中选择正确的答案即可。
这种方法要求我们仔细阅读题目和句子,选出与词语意义相符的解释。
2. 正反对比法:有些题目会给出一个与词语相对立的词语,我们可以通过对比两者的意义,选择正确的解释。
这种方法要求我们具备较强的辨析能力和对比能力。
3. 举例法:有些题目会给出一个与词语相关的例子,我们可以通过理解例子的意思,推测出词语的意义。
这种方法要求我们对常见的例子有一定的了解和认识。
三、解答词语引申义题的方法词语引申义题是中考中较难的一种题型,需要我们具备较高的语言运用能力和词语的理解能力。
下面介绍几种解答词语引申义题的方法:1. 辨析法:当一个词语在不同的语境中有不同的意义时,我们可以通过辨析来解答题目。
这种方法要求我们对常见的词语义项和用法有一定的了解和掌握。
申论常用关联词
申论常用关联词关联词在申论写作中扮演着重要的角色,它们可以帮助我们将观点、论据和例证有机地连接起来,使文章更加连贯、合理和有说服力。
下面将从不同的角度,探讨一些常用的关联词,并给出相应的例句,以帮助读者更好地理解和运用。
我们来看看表示因果关系的关联词。
这类关联词可以用来说明某个现象或事件是由于另一个现象或事件所引起的。
例如,由于、因此、所以、因而等词语都可以用来表示因果关系。
例如:由于环境污染严重,所以我们必须采取措施保护环境。
我们来看看表示条件关系的关联词。
这类关联词可以用来说明某个条件下会发生某个结果。
例如,如果、只要、除非、假如等词语都可以用来表示条件关系。
例如:只要我们每个人都意识到环境保护的重要性,我们才能共同努力保护地球。
接下来,我们来看看表示对比关系的关联词。
这类关联词可以用来表示两个事物之间的对比或者相反的关系。
例如,而、却、相比之下、与此同时等词语都可以用来表示对比关系。
例如:相比之下,农村地区的环境污染相对较轻。
我们还有表示递进关系的关联词。
这类关联词可以用来表示某个观点或者情况在逐渐加深或者发展的过程中。
例如,而且、不仅如此、更重要的是等词语都可以用来表示递进关系。
例如:环境保护不仅可以改善人们的生活质量,而且可以保护生物多样性。
我们还有表示并列关系的关联词。
这类关联词可以用来表示两个或者多个事物之间的并列关系。
例如,和、与、以及、还有等词语都可以用来表示并列关系。
例如:环境保护和经济发展是紧密联系的。
通过运用这些关联词,我们可以更好地组织和表达自己的观点,使文章更加连贯和有说服力。
当然,在使用关联词的同时,我们也要注意使用适当的语境和语气,以确保文章的自然度和流畅度。
希望以上内容对大家有所帮助,祝愿大家在申论写作中取得好成绩!。
中考语文一轮复习专题练习题:关联词语运用
专题05 关联词语2021中考语文一轮复习专题练习题1. 在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()真正的散文都饱含着诗意,犹如苹果饱含着汁液。
汁液流淌,诗意芬芳。
散文没有一点诗意,只能是粗劣地复制生活,缺乏灵动性,没有感召力。
A.如果就既也B.因为所以虽然但C.即使也不但而且D.如果就因为所以2. 依次填入下列横线的关联词,恰当的一项是()生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,收藏精彩,她是一个完整的过程,是一个连载,成功失败,她不会在你背后留有空白。
A.还要么要么更B.只无论还是更C.只无论还是都D.还要么要么都3. 依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是()_____碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;_____鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
_____短短的泥墙根一带,有无限趣味。
A.不必说也不必说单是就B.也不必说不必说单是就C.也不必说就单是不必说D.不必说单是也不必说就4. 依次填入下面句中横线上的关联词语最恰当的一项是()①改写要以原作为基础,不能背离原作“戏说”,也就是说,改写()原封不动的照搬,()要根据改写目的,进行适当的再创作。
②这()是生活中的一种必要的关爱,()是她在精神上所需要的一个依托。
A.不是……而是……不仅……而且……B.不是……就是……只要……就……C.不是……就是……不仅……而且……D.不是……而是……倘若……就……5. 给下面文段的横线处填上词语,最恰当的一项是()天才与常人()在智力上有区别,在非智力方面()有区别。
通常情况下,在非智力方面,天才往往表现出一种强烈的使命感,也许他自己也说不清这使命感究竟是什么,()始终存在着,()通过其言行体现出来,这种使命感就是他对自己生命的责任心。
A.如果就与其不如B.不是而是只要就C.不仅也但是并且D.因为所以既然就6. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()①建设文明寝室,首先要文明寝室的量化指标,再按指标对学生寝室进行考评。
中考语文短语结构类型
中考语文短语结构类型及判断窍门短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。
1、类型⑴名+名文化教育今天或明天(名词短语)⑵动+动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷代+代我和他这样那样(名词短语)⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)2、并列短语一般前后可以互换位置。
例如:工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。
⑴时间顺序:春、夏、秋、冬⑵大小顺序:省、市、县⑶年龄顺序:老、中、青⑷逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯:男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。
例如:姐姐和我(名词+代词)勤劳勇敢不怕苦(形+形+代)二、偏正短语1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。
⑴定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐⑵状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
新语法:统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如:消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如:看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如:机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词(代词)+动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”结构形式:A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如:觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语:名词做谓语。
例如:今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分。
2020年中考语文专题总复习——词语的理解与运用 知识讲解
中考总复习——词语的理解与运用考点透视《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是:1.准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。
2.能辨析词语的语体色彩,并理解其不同的表达作用。
3.能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。
4.能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。
5.熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。
6.熟练掌握常用关联词的用法。
考查方式多以选择题或填空题的形式出现,具体有以下几种:1.结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释,或者指出下列句子中词语解释不当(恰当)的一项。
2.结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当(恰当)的一项。
此类题目考查的范围比较宽泛:内容可能涉及关联词语的使用、词语的含义,也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。
3.根据具体的语言环境选择合适的词语填空。
内容也常常跟关联词、词义、词性以及词语的语体色彩、感情色彩有关,考查点同2,只是形式不同而已。
知识讲解词类与熟语知识要点词类与熟语(一)词类分类解说示例按构词方式语素语言中最小的音义结合的单位,是构词的成分,分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。
山、水、玻璃、奥林匹克词能独立运用的最小的语言单位。
可以由一个语素组成,也可以由多个语素组成。
词的构成上分为单纯词和合成词。
听、早晨、班干部单纯词单纯词指由一个语素构成的词。
它的特点是:不管有多少音节,每个音节都没有各自的意义,合起来才表示意义。
单纯词又分单音词、双音词和多音词。
仿佛、阿斯匹林合成词由两个或两个以上的语素组成,组成的语素在意义上有一定的联系。
开幕、促进、民主、美好、壮观、老师实词名词表示人或事物名称的词。
可分为一般名词、专有名词、时间名词、方位名词。
祖国、国务院、早晨、上下动词表示动作、行为、存在、变化、坐、研究、按语法功能心理活动等意义。
有、发展、管束形容词表示人或事物的形态性质或者动作行为发展变化的状态的词。
优秀、干净数词表示数目多少和次序先后的词,分基数、分数、倍数和概数。
中考语文复习专题2词语的理解及运用中考语文
常见词语陷阱
陷阱四:搭配不当 不能带宾语的成语:忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、 当仁不让、侃侃而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。 只能用于否定句和反问句的成语:同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背 、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。 容易重复赘余的成语:感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然 )恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百 姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。
劳动是永恒的。
当你舒适地驾车在
的高速公路上运输货物,不再为崎岖山路上的缓慢搬
运而痛苦不堪时;当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地,不再为商品的销售
四处奔波而一筹莫展时;当你
地操控着无人机为作物施肥喷药,不再为劳
作的艰辛和危险而忧心冲冲时,劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。
但劳动并没有脱去它永恒的本质,那些起伏在劳动旋律之中的健美身影,那些饱
易错字音整理
示例: 【去伪存真 辨伪去妄】“去伪存真”指去掉虚的,保留真实的。如:真正的现
实主义所要求的是从具体客观事物出发,去伪存真,去粗取精,对客观事物加以典型 化或理想化,显出客观事物的本质和规律。“辨伪去妄”指要善于辨别,分清真假。 如:对前人的学说,我们不能一味地迷信,而是要用科学的态度,辨伪去妄。
(3)文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是( )
A.时节 朝气蓬勃 开阔 娴熟 B.时候 生机勃勃 宽阔 熟悉
B
C.时节 生机勃勃 宽阔 娴熟
D.时候 朝气蓬勃 开阔 熟悉
(4)对文中划线句子的修改,最恰当的一项是( )
A.这一切难道是劳动永恒的赞歌吗?
B.这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗?
语法(词性句子成分及提取句子主干复句类型及关联词)2023年中考语文一轮复习
语法一、词性
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
即:主语中心语+谓语中心语+宾语中心语。
有的句子只有主语和谓语,没有宾语。
1.成分分析法。
先分清句子的主语部分和谓语部分(见上图标示),再找到句子主干成分(主、谓、宾),而后找到句子的“枝叶”成分(定、状、补),删去句中的“定、状、补”成分。
上句的主干是:老人喝泉水。
2.对象设问法。
先找到句子的谓语中心语,再提出三个问题:“谁或什么”“做什么或怎么样或是什么”“结果如何,对象是谁或什么”,来确定句子的“主、谓、宾”成分。
如:老人(谁)喝(做什么)泉水(对。
中考语文复习之词语篇
中考语文复习之词语篇班级姓名七年级上册1.痴想隐秘凝成诱惑喧腾一瞬间2.蕴含啜泣训诫耸立迂回凝视纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼暮色苍茫3.骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负震撼糟蹋庸碌荒废昂然挺立擎天撼地肃然起敬4.辉煌迸溅花穗笼罩沉淀伫立伶仃遗憾盘虬卧龙忍俊不禁仙露琼浆5.明察秋毫怡然自得庞然大物夏蚊成雷6.脊梁洗濯寂寥玷污倔强缀连扒窃诅咒绝处逢生碌碌终生可望不可即7.堕落点缀牙龈贪婪污浊冉冉硕大丰硕雏形稀疏报偿俭朴玲珑剔透霎时间结实累累繁弦急管具体而微多姿多彩8.慧心皎洁嬉戏慷慨禀告撤销厄运正色险象迭生慧心未泯天灾人祸突如其来得失之患心旷神怡阴晴圆缺9.固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉闲暇猝然长逝问心无愧获益匪浅逆来顺受筛选匾额荟萃荧屏陶冶斑斓揣摩憧憬讴歌11.朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活应和欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展草长莺飞12.安适水藻贮蓄澄清宽敞蓝汪汪13.栀子坚韧流淌浑浊憔悴纯粹恩泽幽径唱和湛蓝玄奥清澈禅心凝神德高望重波光明灭返老还童津津乐道14.肥硕栖息枯涸清冽梦寐背篓晨曦面颊伐木丁丁16.变迁窥见悄然档案葱茏卓越骸骨17.峰峦预兆轻盈崩塌弥漫征兆绫纱顷刻谚语息息相关千姿万态变化无常18.扰乱狩猎哀号喧嚣喑哑静谧篡夺劫掠酷爱篝火窸窣行径妒忌鸟喙莴苣弱肉强食夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫19.遐想海域畅谈神往轨道里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望惊心动魄21.丫杈憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕温馨频频恍然大悟苦心孤诣22.怦怦寒颤攥住形影不离23.信服霎时拆散脚踝步履蹒跚讷讷煞车水波粼粼各得其所不知所措24.沐浴祷告嗅倘若匿笑无端至爱26.炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士授予骇人听闻随声附和27.缥缈定然闲游笼罩疏星28.女娲澄澈灵敏绵延掺合气概踪迹生气蓬勃莽莽榛榛29.嬉戏哞哞潺潺眨巴孪生汩汩霹雳泥泞旷野扇动氧酥酥踉踉跄跄七年级下册1.积攒(人头攒动)拗断(执拗)确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜私塾博学蝉蜕秕谷鉴赏云霄缠络纳凉觅食竹筛质朴盔甲人迹罕至人声鼎沸2.肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃衣襟低哑闯练玉簪花掸子3.丑陋讪笑嫉妒沉沦姊妹骇人木屐来势汹汹来历不明4.瞬息幽寂涉足伫立荒草萋萋6.山巅彭湃狂澜屏障哺育烽火气魄浊流体魄滋长7.哽咽郝叟懊悔祈祷口吻喧闹诧异踱来踱去8.雄健一泻万里险峻崎岖奇趣横生阻抑景致9.炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽遏制揣摩泛滥丰饶破晓碾子11.宰割筹划彷徨仰慕元勋奠基开拓难堪选聘阔别殷红挚友层出不穷截然不同可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸燕然勒功鞠躬尽瘁,死而后已12.衰微赫然迭起高标典籍硕果深宵校补独裁精辟仰之弥高锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛群蚁排衙13.重荷(荷包)深邃踌躇巴望磐石雄浑心扉凝重下颏厌恶门槛沉郁烦扰喧嚣含蓄惹人注目杂乱无章不见天日14.白皙琐事勾画轮廓脚踝荒谬面庞坚毅雄辩和蔼迸发鉴赏钦佩魅力涉及滑稽气氛博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺声情并茂16.忌惮归省行辈撺掇凫水铭记盎然宽慰大抵怠慢踊跃屹立纠葛絮叨驳回乌篷豆荚停楫装模装样17.亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼恢宏铿锵骤雨恬静明晰震撼磅礴颤栗辐射蓬勃叹为观止戛然而止大彻大悟惊心动魄18.蘸幽暗惬意疏密包罗蕴含童稚徘徊横幅口头禅水门汀参差不齐19.清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视笑颊盛怒柔韧蠕动惆怅模拟阐述惊鸿举手投足变幻多姿本色当行低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通21.拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀角逐覆没战栗履行冰凌厄运皑皑坚持不懈风餐露宿精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次与其…毋宁22.泅作践沮丧搁浅斫痕抵御凄凉祈祷栅栏帐篷孤立无援冻饿之虞郑重其事知足安命不可思议聊以自慰23.砭骨履践崔巍巉岩锥形凄厉滞留窒息匍匐创举养精蓄锐齐心协力勇往直前24.余暇阴霾疆域哀悼建树彻夜许诺迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求锲而不舍26.雏儿垂蔓眼睑眸子流泻戒备营造和谐蓬松窗框细腻斑斑驳驳生意葱茏27.肌腱逞能恍惚甜腻娴熟惨烈对峙山涧湛蓝骚动炫目斑斓迥然凌空苍穹悲怆蹿跳进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然28.劝诱抽搐沟壑不羁安详拂动咆哮叽叽喳喳石破天惊29.剽悍疆场驯良窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨恣肆驾驭奴役鞍辔锦毡不屑眷恋羁绊慷慨以赴相得益彰面面相觑有过之无不及八年级上册1.绥靖阻遏锐不可当业已排山倒海高屋建瓴磅礴瑰宝回肠荡气溃退歼灭要塞管辖2.尖利能耐寒噤仄歪转弯抹角张皇失措穿梭提防飒飒莲蓬疟子苇塘蹿3.拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍烧灼腋窝肃穆4.赃物箱箧制裁荡然无存赞誉琉璃典范珐琅眼花缭乱惊骇不可名状晨曦宛如瞥劫掠富丽堂皇5.荒谬健忘稚嫩呵护纳粹杀戮悼念执著赤裸裸呈现6.惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀识文断字憎恶烦琐面如土色惧惮粗拙震悚7.交卸奔丧狼藉簌簌赋闲颓唐琐屑淋漓尽致祸不单行天无绝人之路游逛踌躇嘱托马褂惨淡蹒跚触目伤怀箸8.凹凼尴尬烦躁大庭广众微不足道门槛涎水低眉顺眼筹划胯骨若有所失9.惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍凑合绷10.克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎连声诺诺生死祸福落魄济济戚容猝然昏厥绘声绘色11.雄跨雄姿古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦湮没铺砌匀称12.驻足媒介纤细煞风景失之毫厘,差之千里13.轩榭丘壑嶙峋镂空蔷薇因地制宜重峦叠嶂鉴赏池沼自出心裁映衬俯仰生姿依傍斟酌14.鳌头琉璃蟠龙金銮殿矗立湛蓝矫健迥然错综井然有序鸣钟击磬擅长15.屏风纳凉帷幕造型伧俗雅俗之分韶光闺房休憩16.萌发翩然销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞17.繁衍胚胎蟾蜍脊椎两栖就绪频率濒临18.遗骸褶皱劫难追溯潮汐趋势陨石19.失衡藩篱归咎监控在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷蜥蜴厄运酝酿20.顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤充耳不闻视而不见绚丽八年级下册1.绯红标致落第不逊诘责托辞独处发髻匿名驿站芋梗凄然坠落挟着油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾美其名曰杳无消息正人君子2.责罚管束气量广漠宽恕质问筹备摹画文绉绉3.幽默凄惨奥秘迢迢承载训斥翻来覆去磨磨蹭蹭哄堂大笑4.黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热深邃蒙昧敦实锃亮甲胄粲然盎然赤裸裸美髯粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠麻木不仁无所事事文坛泰斗入木三分5.搓捻企盼繁衍迁徙觅食感慨茁壮栖息遨游穿梭花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾艾轻而易举悔恨莫及6.博识消释褪尽凛冽升腾氛围朔方脂粉奁7.睥睨污秽犀利迸射虐待雷霆踌躇鞭挞祈祷激越罪孽伫立驰骋稽首拖泥带水8.咏叹皓月凭栏9.苍茫胆怯翡翠蜿蜒呻吟飞窜深渊一晃10.执拗憔悴炽热急躁镶嵌翱翔纤细心扉馈赠真谛璀璨镶嵌酷肖海誓山盟长吁短叹纹丝不动夜阑人静彻夜不寐千山万壑盛气凌人11.蓬蒿咫尺狼藉震撼混淆赋予呐喊萌芽不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴硕大无比沾沾自喜不过尔尔无与伦比12.萧瑟和煦干涸吞噬裸露赞誉萎缩广阔无垠沧海桑田13.媲美挑衅迷惘收敛鼠目寸光相辅相成道听途说仓皇逃窜焦躁不安急不可耐前赴后继误入歧途难以置信苔藓14.缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔寂寥雾霭频繁稀疏和谐融洽目空一切彬彬有礼拐弯抹角15.哂笑牟取栅栏贪婪纳闷履行倾泻逍遥法外经久不息众说纷纭颤颤巍巍莫衷一是不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨众目睽睽心安理得万无一失胸有成竹16.蹲踞酬和熹微譬喻淳朴荆条扶摇即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕别开生面17.门楣苋菜籍贯情结避邪称道城隍庙肃然起敬囊萤映雪18.招徕铁铉喧嚣遐思囿于隔阂饽饽话匣子秫秸秆荸荠支棱小钹合辙押韵油嘴滑舌19.家醅枸杞门槛酬谢挑剔如法炮制一马当先顾名思义20.凡夫俗子发蔫天衣无缝屏障露馅发怔阔绰怵九年级上册1.恢宏红装素裹妖娆风骚一代天骄2.田圃禁锢留滞喑哑喧嚷襁褓温声细语润如油膏3.静谧憧憬僵硬4.敏锐遐想消逝栖息5.征引心无旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍教诲倘若秘诀杜绝饱食终日佝偻骈进6.陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守冥诞澎湃诅咒登峰造极余晖诉讼愚昧不屈不挠深邃蕴涵怜悯博爱和谐猖狂经久不息7.凭吊谀词扶掖廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明枘凿气吞斗牛真挚舐犊之情发泄庸碌颓废侵蚀刻骨铭心抚慰谦卑赤子之心滔滔不竭无边落木萧萧下8.忐忑繁衍一抔黄土化为乌有无与伦比怒不可遏传诵敷衍真谛萌发宿愿纽带9.萧索鄙夷恣睢篷隙毡帽祭器秕谷颧骨伶仃惶恐应酬寒噤潺潺阴晦寓所潮汛愕然嗤笑瑟索惘然隔膜10.厚实嬉闹驱除歇斯底里锤炼眺望置之不理撩逗肥硕蓬松撅断仓皇稠密11.拮据栈桥煞白十拿九稳牡蛎惯例与日俱增拟定褴褛郑重其事恭维阔绰张皇嘟囔狼狈不堪诧异12.沙哑发窘抽噎呵斥棱角斩钉截铁恍惚窸窸窣窣簪子13.根深蒂固持之以恒行之有效渊博孜孜不倦汲取不言而喻压榨14.格物致知袖手旁观不知所措一帆风顺彷徨15.藻饰狡黠诘难伦理滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益精辟高谈阔论统筹大而无当涉猎提炼聪颖劝诫死抠傅彩16.玄虚诓骗怀古伤今地大物博慨叹渺茫省悟前仆后继自欺欺人脊梁摧残17.嗔怒尴尬干系朴刀吹嘘恁地怨怅兀的呐呐逞辩提辖怄气芥菜窥望惟恐面面相觑聒噪死心塌地勾当18.沉吟禀请谮害惑乱对答如流庖官鸡肋恃才放旷起讫佯装伺机麾下绰刀19.腆着央及商酌唯唯连声突如其来啼笑皆非作揖癞蛤蟆不省人事少顷今非昔比拙病桑梓轩敞20.腻烦怔怔精血诚聚揣摩暧暧自暴自弃闺阁良宵穿凿恍若起承转合地灵人杰三昧画缯鳏鳏颦儿九年级下册1.嘶哑腐烂愁绪怅惘2.蹂躏灰烬荇藻蓬蒿憔悴蘸蓬勃蝼蚁3.束缚疲惫熏黑蜗行干瘪淤滩纤绳簇新胚芽笑涡绯红喷薄迷惘驳船4.虔信慰藉凄清惦念白桦镶嵌深邃晨曦瞰望黝黑5.阔绰踱羼水绽出间或不屑置辩颓唐门槛6.晌午擀面杖一气呵成腌臜勃然大怒不依不饶驾驭妙手回春不同凡响呱呱坠地拗不过熏陶筵席隐匿嘟哝憋闷名讳驿道礼贤下士腰缠万贯戏谑荣膺不耻下问咬文嚼字崇山峻岭坍塌断壁残垣蓬蒿荆棘枯燥乏味芒刺在背腻歪形影不离磨蹭胡茬天伦之乐望眼欲穿剜唿哨影影绰绰如坐针毡7.醋栗坎肩咳嗽戳胚子崽子洋溢恐吓8.束手无策帐篷端详转瞬即逝苔藓吮吸不可捉摸海市蜃楼迟钝巉岩耷拉蒙蔽半身不遂舐黏膜漠不关心骸骨苛刻吹毛求疵奄奄一息窒息9.挟卷一泻千里休憩屏息骄奢枭鸟荫庇芳馨消融云翳10.泥泞佝偻倒坍旋涡铸就碾进焦躁踝骨默契拓宽豁然紊乱虬须刽子手周道如砥引颈受戮星临万户11.遮天蔽日浩瀚无垠蔚为壮观岑寂驻足萌发袅袅沙砾万籁俱寂百鸟啾啾怪石嶙峋瘠薄慷慨樵夫狼嗥虎啸沉湎吝啬窥测悄然无声炫耀顾盼钦佩愤懑怜悯孱弱恰如其分嫌弃树梢崛起山崩地裂隐姓埋名12.景致赏心悦目瞻望乐此不疲攫取停滞天赋臆测馈赠13.波澜起伏恻隐豁免告禀癖性卑贱墓志铭万恶不赦契约折衷越俎代庖甘霖有例可援中流砥柱袒露饶恕遍稽群籍14.其乐融融怡然自得黯然涕泣糍粑睡眼惺忪嘀咕打鼾蹑手蹑脚惊魂未定手腕猝不及防阴霾愧疚解缆轻篙15.企盼掸去匾子搀扶钢盔凝视蓦然童谣16.巍峨峥嵘斑斑点点嘹亮山麓鳞次栉比庄严肃穆涟漪洋溢通宵达旦伫立遐思和谐款步虔诚顶礼膜拜按捺老成持重不动声色忏悔忍俊不禁晕头转向众说纷纭砰然窥视容易写错的成语:变本加厉川流不息陈词滥调诡计多端各行其是墨守成规蛊惑人心全神贯注气势汹汹形形色色倚老卖老病入膏肓草菅人命沧海一粟鬼鬼祟祟滥竽充数相形见绌如火如荼饮鸩止渴好高骛远斑驳陆离得陇望蜀度日如年风尘仆仆鬼蜮伎俩虎视眈眈济济一堂焕然一新完璧归赵风靡一时正襟危坐戎马倥偬锋芒毕露出类拔萃粗制滥造。
2020中考语文复习方案第一部分积累与运用专题二词语的理解与运用含关联词语成语运用及辨析
专题二词语理解与运用(含关联词语)类型1 近义词选词填空1.[2019·天津]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处我们的生活。
让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深了在场的每一个人。
A.轻快点缀感慨B.轻盈连缀感慨C.轻盈点缀感染D.轻快连缀感染[答案]C[解析]本题考查近义词理解及运用。
轻快:(动作)不费力。
轻盈:形容身材苗条,动作轻快。
与带有一定拟人色彩的词语“柔曼”搭配,“轻盈”更合适。
点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更美好。
连缀:联接。
与“生活”搭配应选用“点缀”。
感慨:有所感触而慨叹。
感染:通过语言或行为引起别人相同的思想感情。
“感慨”的主语应为人,不能为“讲话”。
2.[2019·郴州]下文括号内依次填入词语正确的一项是()春天的雨,()而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,()而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,()而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,()而温厚,为庄稼带来多情的呵护。
A.细腻凉爽迅疾慈祥B.凉爽迅疾慈祥细腻C.细腻迅疾凉爽慈祥D.凉爽细腻慈祥迅疾[答案]C[解析]本题考查近义词理解及运用。
细腻,指细致滑润,精细,细密深入。
凉爽,指清凉爽快。
迅疾,指形容速度非常快。
慈祥,指仁慈温和。
再看“春天的雨”“披”具有“温柔”等特点,可知第一个空选细腻。
第二空“夏天的雷”所具有的“猛烈”等如同“战鼓般的特点,可选迅疾。
第三空“秋天的风”,秋天到来天气变凉爽起来,可选“凉爽”。
第四空“冬天的雪”“多情的呵护”而又与“温厚”相一致,因此可选“慈祥”。
3.[2019·株洲]依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是()①对历史人物,不能简单地以过去的道德观念来②那一年他以同等申请了研究生招生全国统一考试。
2021年江西省中考语文总复习:专题二 词语的理解与运用(含关联词语):成语运用及辨析
专题二词语理解与运用(含关联词语)类型1 近义词选词填空1.[2019·天津]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处我们的生活。
让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深了在场的每一个人。
A.轻快点缀感慨B.轻盈连缀感慨C.轻盈点缀感染D.轻快连缀感染[答案]C[解析]本题考查近义词理解及运用。
轻快:(动作)不费力。
轻盈:形容身材苗条,动作轻快。
与带有一定拟人色彩的词语“柔曼”搭配,“轻盈”更合适。
点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更美好。
连缀:联接。
与“生活”搭配应选用“点缀”。
感慨:有所感触而慨叹。
感染:通过语言或行为引起别人相同的思想感情。
“感慨”的主语应为人,不能为“讲话”。
2.[2019·郴州]下文括号内依次填入词语正确的一项是()春天的雨,()而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,()而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,()而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,()而温厚,为庄稼带来多情的呵护。
A.细腻凉爽迅疾慈祥B.凉爽迅疾慈祥细腻C.细腻迅疾凉爽慈祥D.凉爽细腻慈祥迅疾[答案]C[解析]本题考查近义词理解及运用。
细腻,指细致滑润,精细,细密深入。
凉爽,指清凉爽快。
迅疾,指形容速度非常快。
慈祥,指仁慈温和。
再看“春天的雨”“披”具有“温柔”等特点,可知第一个空选细腻。
第二空“夏天的雷”所具有的“猛烈”等如同“战鼓般的特点,可选迅疾。
第三空“秋天的风”,秋天到来天气变凉爽起来,可选“凉爽”。
第四空“冬天的雪”“多情的呵护”而又与“温厚”相一致,因此可选“慈祥”。
3.[2019·株洲]依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是()①对历史人物,不能简单地以过去的道德观念来②那一年他以同等申请了研究生招生全国统一考试。
中考语文专题复习2词语的理解与运用(知识清单部编版)
词语的理解与运用(知识清单)七—九年级课内重点词语汇总七年级上册呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽,比喻姿态优美。
淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。
喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。
各得其所:原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人迹罕至:少有人来。
迹,足迹,脚印。
罕,稀少。
人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
沸,水开。
不求甚解:语出陶渊明《五柳先生传》,现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻理解。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。
胜,完、尽。
截然不同:完全不同,区别很大。
疲倦不堪:形容非常疲乏,不能忍受。
小心翼翼:小心谨慎。
恍然大悟:形容忽然醒悟。
油然而生:自然而然地产生。
众目睽睽:大家的眼睛都注视着。
睽睽,形容注视的样子。
煞有介事:好像真有这回事似的。
煞,极、很。
介,这。
饥肠辘辘:形容非常饥饿。
辘辘,形容肚子饿时发出的声音。
踉踉跄跄:走路不稳的样子。
威风凛凛:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。
形容专心努力。
拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
拈,抓、捏。
麻木不仁:肢体麻木,没有感觉。
指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。
指不安心工作,事业心不强。
迁,改变。
漠不关心:对人或事物感情冷漠,态度冷淡,毫不关心。
精益求精:好了还要求更好。
不毛之地:不长草木的地方。
毛,长出草木。
哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。
参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。
形容很不整齐或水平不一。
惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。
畏罪潜逃:害怕受到制裁而偷偷逃走。
秾纤合度:胖瘦合适。
秾,丰满、肥胖。
纤,瘦小、瘦弱。
合度,适宜。
跼蹐缩缩:因寒冷而四肢不能舒展的样子。
跼蹐,局促、拘束。
缩缩,畏缩的样子。
据为己有:将别人的东西拿来作为自己的。
2013年中考语文复习题之关联词语
2013年中考语文复习题之关联词语1.依次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一组是()①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸,_______这么一条小船。
②挖这样的井,占地多,不合算,_______井的四周都是沙土,很容易塌。
③改革后,产品质量提高了,款式新颖了, _______包装也精美了,因而更加受到群众的欢迎。
A.况且何况而且B.况且而且况且C.何况而且何况D.何况况且而且答案为D2. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼,,不能完全像实际说话。
讲故事或作报告,又决不能像日常说话那样支离破碎,不写稿子,应像一篇文章。
A虽然而却即使也B尽管可是而虽然但B尽管而却虽然但D虽然相反可即使也答案为A(B项最后一组关联词语虽然但的使用有问题,根据语意,这里没有转折关系。
同样C项的错误也要在这里。
D项的主要错误在于相反的使用上,因为下一句与上一句所说的意思不存在矛盾关系。
).3.下列句中加点关联词语用得不当的一句是()A.不管..气候条件和地理环境都.极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
B.为学生减负,不只是学校单方面的事,而是..整个社会的事,因此必须动员社会各方面的力量参与。
C星光染织厂不但..产品数量比我们厂高,而且..花色品种也比我们厂多。
D北京生产的灯泡,价格不是..寿命比上海的短。
..比上海的高,就是答案C(A项中“不管……都……”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。
B 项中“不只是”只能与“而且是”搭配表递进,将“而是”改为“而且是”。
D项中“不是”应移到“价格”前面。
)4.下列句中加点关联词语用得正确的一句是()A.只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
B.知识的海洋是无穷的,因此,学习是无止境的。
C.会上,市曲艺队的同志满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论..从创作到演出,都受到观众的称赞.D.他因为名字上有个海字,年纪又比大伙长两三岁,所以大家都叫他海哥。
中考总复习第一轮语法复句和关联词
递进
4我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺 少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
递进
5意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,
还是为民族利益而死?
选择
①虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土
了。
常见的关联词
转折复句
“虽然(尽管、固然)……但是(可是、却)……”
3
谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样。 由“动词、形容词、动词性、名词性短语”等 充当。在一定的条件下,也可由名词性短语、 数词性短语 、主谓短语来充当。
例: ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。
4
宾语在谓语的后面,表示动作行为的对象、结果、处 所、工具等。可以回答“谁”“什么”。一般由名 词、代词、名词性短语等充当。
(1)现在隔开法不仅得到普遍采用,而且有了新的发展和创造.
(2)他不认识我,甚至连我的名字都不知道. 2特殊的一般递进:前一分句表示否定,后一分句表示肯定.从反面 把意思推进一层.例如:
(1)你这样说不但不能解决问题,反而会影响团结 3衬托递进,前面分句是后面分句的衬托,后面分句的意思推 进一层.这是一种强调的说法.关联词语可以合用,也可以只用 承上关联词语,或只用启下关联词语.例如:
Ⅲ 游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美
的享受。
假设复句前后分句所说的事情都没有成为 现实
“即使”表示撇开的是虚拟的事实,是做 最大的假设罢了。
只有靠自己亲自观察,才能知道实际的情形。
类型和关联词
条件复句
有条件的条件关系:“只要…就…” “只有…才…” “除非…才(不、否则)…” 无条件的条件关系:“无论(不论、不管)…都…”
中考语文复习之关联词语
❖ 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
❖ 常用的关联词语有:
❖ ①不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间, 而且珍惜别人的时间。
❖ ②不光……还……他不光ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ明,还很用功。
❖ ③不仅……也……我们不仅取宝,也作科学研究。 ④不仅……而且……朱明的字不仅写得好,而且写 得快。
❖ ②尽管……还……尽管张海迪大姐姐身体残 废了,可是她还坚持学习科学文化知识。
❖ 可是、但是 、却
❖ 句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是 假设的情况实现后要产生的结果。
❖ ①如果……就……如果我们每天坚持锻炼身体,体 育成绩就会提高。
❖ ②即使……也……即使把它拎起来,它也不会醒。 ❖ ③哪怕……也……哪怕土炮声音再大,蝉也是听不
见的。
❖ 要是……就…… ❖ 如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)
❖ 句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生 的结果。
❖ 关联词语有:
❖ ①只要……就……只要多读多练,作文就会进步。 ❖ ②只有……才……只有三天拿出十万支箭,周总督
才不会怪罪下来。
❖ ③无论……都……无论刮风下雨,我们都坚持按时 上学。
❖ ⑤不但……还……姑娘不但自己没有走,还让大家 也不要走。
❖ 何况、而且、况且、尤其、甚至
❖ 几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。
❖ ①是……还是……这支钢笔是小明的,还是小花的? ❖ ②或者……或者……晚上我或者看书,或者帮妈妈
干活。
❖ ③不是……就是……每天上学,不是小明来找我, 就是我去找他。
中考语文复习之关联词语
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2.递进关系
❖ 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
❖ 常用的关联词语有:
❖ ①不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间, 而且珍惜别人的时间。
❖ ②不光……还……他不光聪明,还很用功。 ❖ ③不仅……也……我们不仅取宝,也作科学研究。
④不仅……而且……朱明的字不仅写得好,而且写 得快。
❖ ⑤不但……还……姑娘不但自己没有走,还让大家 也不要走。
面……” ❖ “有的……有的”、 “那么……那么”
❖ 例:①既……又……我们既要刻苦学习,又 要积极锻炼身体。或:这种境界既叫人惊叹, 又叫人舒服。
❖ ②不是……而是……我不是班长,而是学习 委员。或:这支钢笔不是我的,而是小明的。
❖ ③一边……一边……赵大叔常常一边喂牲口, 一边跟牲口说话。
❖ ④一面……一Βιβλιοθήκη ……他一面微笑着写下去, 一面又侧着耳朵听有没有动静。
❖ 可是、但是 、却
5.假设关系
❖ 句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是 假设的情况实现后要产生的结果。
❖ ①如果……就……如果我们每天坚持锻炼身体,体 育成绩就会提高。
❖ ②即使……也……即使把它拎起来,它也不会醒。 ❖ ③哪怕……也……哪怕土炮声音再大,蝉也是听不
见的。
❖ 要是……就…… ❖ 如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)
8.承接关系
❖ 句与句之间表示几个连续动作,或先后发生 的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。
❖ 例:他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针, 烧红了,弯成鱼钩。这种句子一般不用关联 词语,有时用上“于是”、“先……再…… 最后…
9.(取舍关系 )
❖ 分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。 关联词语有:
还) 。
7.因果关系
❖ 句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表 示结果或(原因)。
❖ 常用关联词语有: ❖ ①因为……所以……李明因为刻苦学习,所以成绩
优良。 ❖ ②既然……就……既然我敢写,就不怕发表。 ❖ ③之所以……是因为……张思德的死之所以比泰山
还重,是因为他是为人民的利益而死的。 ❖ ……因此……
❖ 何况、而且、况且、尤其、甚至
3.选择关系
❖ 几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。
❖ ①是……还是……这支钢笔是小明的,还是小花的?
❖ ②或者……或者……晚上我或者看书,或者帮妈妈 干活。
❖ ③不是……就是……每天上学,不是小明来找我, 就是我去找他。
❖ ④……还是……我们种蓖麻呢,还是种向日葵?
❖ ⑤要么……要么……要么把老虎打死 ,要么被老虎 吃掉。
4.转折关系
❖ 前一个分句说了一个意思,后一个分句不是 顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一 个转折,说出的意思,和前一个分句完全相 反或相对。
❖ 常用的关联词语有:
❖ ①虽然……但是……奶奶虽然满头银发,但 是行动仍然十分利落。
❖ ②尽管……还……尽管张海迪大姐姐身体残 废了,可是她还坚持学习科学文化知识。
6.条件关系
❖ 句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生 的结果。
❖ 关联词语有:
❖ ①只要……就……只要多读多练,作文就会进步。 ❖ ②只有……才……只有三天拿出十万支箭,周总督
才不会怪罪下来。
❖ ③无论……都……无论刮风下雨,我们都坚持按时 上学。
❖ ④不管……总……不管你信不信,事实总是事实。 ❖ 除非……才、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、
中考语文复习之
关联词语复习
关联词类别:
1.并列关系 3.选择关系 5.假设关系 7.因果关系 9.(取舍关系 )
2.递进关系 4.转折关系 6.条件关系 8.承接关系
1.并列关系
❖ 句子中几个分句之间的关系是平等并列的、 没有主次之分,各个分句分别说明几种相关 的情况,或表示一件事的几个方面。
❖ 常用的关联词语有: ❖ “既……又……” 、 “不是……而是……” ❖ “一边……一边……” 、 “一面……一
❖ “宁可……也不……” “与其……不如……” ❖ ①雨来宁可牺牲自己,也不泄露党的秘密。
②凡卡与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷 哪里去。