小学语文《d t n l》教案

2.学习d、t、n、l的书写，点拨书写要点，学习新笔画“竖右弯”。
（2）交流反馈：“小兔在草地上要轻轻跳，小狗在草地上要慢慢跑。”
（3）学习生字“不”。
①思考：儿歌还告诉小兔小狗什么？
②交流反馈：如果踩疼了小青草，小青草就不和小兔小狗做朋友了。
③拼读生字“不”，理解“不”表示否定的意思。
（4）再读儿歌《轻轻跳》，读准字音，读出劝告的语气。
五、书写指导，掌握要领
1.认清d、t、n、l在四线三格中的位置。
2.出示情境图，学习“泥土”。
（1）拼读n-í t-ǔ，“泥土”。
（2）学习生字“土”。
四、练读儿歌，学习生字
1.读儿歌，复习声母。
（1）跟读儿歌《轻轻跳》。
（2）拼读tù和nǐ，复习已学汉字“你”“我”。
2.再读儿歌，懂得“爱护小草”。
（1）再读儿歌，思考：儿歌告诉小狗小兔在草地上的时候应该怎么做？
小学语文《d t n l》教案
教学目标
1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。
3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”两个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。
4.认识“马、土、不”3个生字。
教学内容
教学重点：
声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读。
6. 复习拼读方法，熟练拼读
（1）借游戏“快乐大转盘”，拼读带有声母d、t、n、l的两拼音。
dǎ,dé,dī,dú；tā,tè,tí,tú；ná,né,nǐ,nù,nǚ；lā,lè,lì,lù,lǘ。
三、看图拼读，学习字词
1.出示情境图，学习“马路”。
（1）拼读m-ǎ l-ù，“马路”。
（2）学习生字“马”。
（3）认清声母t的形。
3.学习声母n。
（1）出示情境图，认识声母n。
（2）读准声母n的音。
（3）认清声母n的形。
4.学习声母l。
（1）出示情境图，认识声母l。
（2）读准声母l的音。
（3）认清声母l的一读。
（2）变换顺序，认读t、l、d、n。
教学难点：
n、l的发音；n、l和单韵母组成音节的正确拼读。
教学过程
一、激发兴趣，揭示课题
1.谈话导入。
2.揭示课题。
二、借助情境图，学习新声母
1.学习声母d。
（1）出示情境图，认识声母d。
（2）读准声母d的音。
（3）认清声母d的形。
2.学习声母t。
（1）出示情境图，认识声母t。
（2）读准声母t的音。