2018年秋高中语文必修一练习：第2课 诗两首2a Word版含答案

一、基础知识
1．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )
A．倩．影(qiàn) 青荇．(xíng) 载．歌载舞(zài)
B．漫溯．(shuò) 绸缪．(móu) 悄．无声息(qiǎo)
C．彳亍
．．(chì chù) 颓圮．(qǐ) 无济．于事(jì)
D．长篙．(gāo) 瘦削．(xuē) 荒谬．绝伦(miù)
答案 D
解析A项，青荇．(xìng)；B项，漫溯．(sù)；C项，颓圮．(pǐ)。

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．沉淀河畔'笙萧'碧波荡漾
B．榆阴凄惋'繁衍'蔚然成风
C．惆怅'哀怨'招摇'夜斓人静
D．浮藻'寥廓'遒劲'星辉斑斓
答案 D
解析A项，萧—箫；B项，惋—婉；C项，斓—阑。

3．依次填入下列句子中横线上的词语，正确的一组是( )
①人有时候很多无奈的心情都是自作自受，给自己一点空间，给未来一点期待，生活才会更加自由洒脱。

②要写好作文，就必须关注生活，从生活中汲取丰富的营养，去铸炼自己高尚的情操，自己的文化素养。

③春山如笑，碧水含情，就像好客的主人，拉住了游客的脚步，令他们一个个忘返。

A．彷徨积淀留连B．徜徉积淀留恋
C．彷徨沉淀留恋D．徜徉沉淀留连
答案 A
解析彷徨：走来走去，犹豫不决。

徜徉：安闲自在地步行。

由前文的“无奈”一词，可知①应填“彷徨”。

积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化知识、经验等)。

沉淀：凝聚、积累。

由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。

留连，指舍不得离去，多指名
胜风景等；留恋，指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开，多指故乡、母校等。

由语境知③应选“留连”。

4．依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一项是( )
①车流如织的三环线上，一辆小轿车突然抛锚，司机一时，幸好两名协警巡逻路过，顶着烈日帮忙检查故障。

②虽然每次成绩都不理想，身边很多人也不支持，但47岁的高考钉子户梁实笑着说，他对高考从未，还会第18次参加高考。

③开学恐惧症是一种心理上的情绪障碍，患者的症状主要有情绪低落、、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中等。

A．不知所措心慌意乱心灰意冷
B．心灰意冷不知所措心慌意乱
C．心慌意乱心灰意冷不知所措
D．不知所措心灰意冷心慌意乱
答案 D
解析不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

①句中，由“突然抛锚”可知，选“不知所措”较合适。

心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。

②句中，由前面的多次考试不理想，可选“心灰意冷”。

心慌意乱：内心惊慌，思绪纷乱。

③句中，由语境可判断，选表情绪状态的“心慌意乱”较合适。

5．对下列句子中修辞手法的判断，不正确的一项是( )
A．我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘(借代)
B．在雨中哀怨，哀怨又彷徨(顶真)
C．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘(比喻)
D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥(拟人、顶真)
答案 A
解析修辞手法是比喻。

6．下列各项中，诗歌节奏划分错误的一项是( )
A．像梦一般的/凄婉/迷茫
B．轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来
C．丁香/般的/惆怅
D．波光里的/艳影，在我的心头/荡漾
答案 C
解析应为：丁香般的/惆怅。

二、类文阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成问题。

寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的：
去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。

7．从全诗看，“娇妍的花”“金色的贝”以及“梦”这三个意象的内涵是什么？
答：
答案“娇妍的花”“金色的贝”都是美好理想的象征，是美好理想的载体，也是美好理想的幼苗。

“梦”是人心底的一种渴望，它与生俱来，永不熄灭，指引着人前进。

8．这首诗每节三行，每节的前两句都是有变化的重复。

这样写有什么好处？
答：
答案
①造成一种既有反复又有变化的复沓音节，有回环往复的美感效果。

②读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。

(二)阅读下面这首诗，回答问题。

根
牛汉
我是根，/一生一世在地下/默默地生长，/向下，向下……/我相信地心有一个太阳。

听不见枝头鸟鸣，/感觉不到柔软的微风，/但是我坦然/并不觉得委屈烦闷。

开花的季节，/我跟枝叶同样幸福。

/沉甸甸的果实，/注满了我的全部心血。

9．这首诗选取了哪些意象？描绘了一个怎样的场景？
答：
答案主要意象有根、太阳、鸟鸣、微风、花、枝叶、果实等。

描绘了根默默地、欣然地、无私地为花和果实输送水分和养料的场景。

解析本题考查把握诗歌意象、描绘诗歌画面的能力。

这首诗歌中的意象可以从诗歌中描写的自然景象中概括，如根、太阳、鸟鸣等；第二问，可以从诗歌中描写根的关键词语中进行概括，如“默默地生长”“但是我坦然”体现了“根”默默的、欣然的精神态度；“我跟枝叶同样幸福”“沉甸甸的果实，注满了我的全部心血”这些诗句体现了“根”无私地为花和果实输送水分和养料的伟大。

10．这首诗主要运用了拟人和象征的手法。

“根”有何象征意义？这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
答：
答案①诗中的“根”既是一生默默无闻、无私奉献的诗人自身的象征，更是不计报酬、甘愿当陪衬的幕后英雄及其精神的象征。

②表达了诗人对这种为了大局而甘愿默默奉献自我的人生价值观和不计个人得失的人梯精神的礼赞。

解析本题考查对根的象征意义的分析理解能力。

答题时，先分析其象征意义，然后再答出作者对这种人及精神的赞美。

分析时，要理解根的默默无闻、无私奉献的精神，象征着两种人，一种是作者自身，一种是那些不计报酬、甘愿当陪衬的幕后英雄；对于这种精神，很明显作者持一种赞美的态度。

三、语言表达
11．请仿照画线句的句式再续写两个句子。

在书中，假如你和徐志摩在康桥上徜徉，你会采摘到康桥下自由
的水草；；。

答案假如你和戴望舒一同走进雨巷，你将感受到丁香姑娘的迷茫和惆怅假如你和毛泽东一起独立寒秋，你将收获到有志青年的博大情怀解析仿写时除句式要符合要求外，选择的描写对象，尽可能是“在书中”学过的或是较熟悉的。

12．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。

请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。

(不少于50字) 小河柳树夕阳青草歌儿
答：
答案(示例)寂静的村边，一条弯弯曲曲的小河
．．奏着叮叮咚咚的曲子流向远
方，夕阳
．．描出金色的轮廓，．．把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树
柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草
．．丛中的青蛙们也伴着流水的曲子
唱起了婉转动听的歌儿
．．。

解析本题的要求并不高，给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题中“要求描绘出优美的意境”。

所以在扩展时给这几个词语加上修饰语让它们共同构成一幅优美的画面即可。