S版小学语文二年级下课内阅读

S版小学语文二年级下课内阅读
1．笋芽儿
雷公公的鼓敲得更响了，春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋芽儿加油呢。

笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈!石头被挤到一边去了。

笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。

啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！
1、用“△”画出描写笋芽儿动作的词。

2、文中用了的修辞手法。

3、把“雷公公的鼓敲得更响了。

”改成被字句。

2. 程门立雪
杨时是宋朝学者。

他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。

为了
尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。

杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。

雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。

凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。

可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。

当他知道门外雪地里有两个学生在等着时，就急忙出去把他们拉进屋里。

程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们
怎么能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

1、联系上下文，解释下面的词语。

(1)哆嗦：________________________________
(2)一声不响：________________________________
2、在下列括号里填上合适的词语。

（）地说（）地请教
（）地等（）地解答
3、我能给下面句子换个说法，意思不变。

老师，您在休息，我们怎么能惊动您？呢
____________________________ ____ 4、说一说，这个故事对我们有什么教育意义？
___________________________________________________ ___________________________________________________
3、曹冲称象
曹操的儿子曹冲才7岁。

他站出来，说：“我有个办法。

先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后，称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”
1、这段话共有句话，曹冲说了句话。

2、这段话主要写。

3、找出文中表示称象顺序的词：
、、。

4、你觉得曹冲是个怎样的孩子？
4、找不到快乐的波斯猫
他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？”
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿
也不觉得快乐！”
波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉！到哪儿才能找到快乐呢？”
1、这几个自然段写了问“什么是快乐？”
2、．青蛙的快乐是什么？
3．主人家的炸鱼不香是因为（）
A 鱼不新鲜了，所以吃起来不香。

B 小猫天天吃，吃怕了，所以不觉得鱼香。

C 小猫没有经过劳动，所以吃到嘴的鱼不觉得香。

4．你告诉小猫怎样才能找到快乐？
5、激光的话
我叫“激光”，是人类制造出来的一种特殊的光。

我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。

它们是散开的，我是集中起来向一个方向发射的。

人们让我把很多的能量聚集到一点上，就成了削铁如泥的激光刀。

在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。

在医院里，用我给病人做手术，病人可以减少流血，减轻痛苦。

在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹。

也许你们认为我十分少见，其实我就在你的身边。

因为我的每一束光只有一种颜色，而且亮度极高，所以人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。

我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。

人们还用我制作唱片，播放出清晰的音乐，好像乐队就在你的身旁演奏。

你们都看过光盘吧？那也是用我制造的。

有了我，小朋友们才能看到那么清晰的光盘动画片。

1、写出反义词
特殊----（）散开----（）减少----（）
2、阅读第1、2自然段后回答：什么是激光？（回答出要点）激光是
3、第3、5自然段是哪句话连起来的？
5、填一填
（）的光束（）的广场
（）的图案（）的指挥棒
6、用下面的词语写句子
因为······所以······
6、鲁班造伞
鲁班跑回家，照着和也得样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑开，不用的时候又能折起来，就更好了。

”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终端于造出了能开能合的伞。

1、这段话共有（）句话。

2、“蒙上“中的”蒙读，它还读，组词，还读，组词
3、鲁班造伞先用，再······他反复试了许多次，终于造出了
的伞。

7、能干的钟点工
汤姆悄悄地观察机器人的举动。

它正在擦窗户。

只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。

汤姆都看呆了。

机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。

接着，又用神奇的手臂疏通了下水道。

临走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。

汤姆真是佩服极了。

1、从、等词语可以看看出机器人擦窗户安全、灵活、快捷。

2、机器人把房间收拾得，把地毯打扫得，把草坪修建得
3、汤姆对机器人的态度是
8、我是最弱小的吗
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩儿。

他们来到林中的一片空地上，那里盛开着美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇。

野蔷薇开出了第一朵粉红色的花，在绿叶的映衬下，显得那么娇艳。

１、填一填
（）的铃兰花（）的野蔷薇2、这段话交代的时间是，地点是，人物是
3、文中的“空地”的“空”读，还读，组词
9、快乐的节日
（）在前面带路，
（）吹着我们。

我们像（）一样，
来到（）里，来到（）上。

（）的红领巾，（）的衣裳，
像朵朵（）。

1、将文中的句子补充完整。

2、快乐的节日指的是（）节，在每年的（）月（）日。

3、写出下列词语在文中的近义词
愉快------（）漂亮------（）艳丽------（）
小学语文五年级上册教学计划
罗兰兰
一.指导思想
以党和国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。

二.基本情况
本班有学生11人，女生7人。

总体纪律性算好，大概有8个同学纪律性较差。

学习成绩不佳。

若听从调教，学习兴趣能被激活，能及时完成作业，上课回答问题的胆量有所提高，气氛也能好转，这也是班级工作重点。

三.教材分析
本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。

本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。

四.教学目标
1.在学习语文过程中，使学生的养成良好的精神品质，受到思想品德教育，了解祖国的文化，培养文学欣赏能力，使学生学会一些为人处事的道理。

2.认识171个字，会写201个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.默读有一定速度，并能抓住文章的大意。

6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，视频领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的算法，作出自己的判断。

8.积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

背诵指定的课文段落，练习简要复述课文。

9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

10.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

表达要有条理，语气、语调适当。

12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。

13.力争达四类标准，完成学校分配的优秀指标数。

五.主要措施
（一）保障措施
1.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2.注重学生各种语文能力的培养。

3.重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。

4.改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。

5.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。

在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。

要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。

要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。

6.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。

7.要加强朗读的指导和训练。

朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。

课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

8.要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。

充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。

要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。

9.继续指导学生写好学习计划和总结。

10.继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。

11.加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。

12.采用分组模式进行课堂教学，作业布置要分层次，做到因材施教。

(二)培优转差措施
对于优生在培养他们阅读能力的基础上，指导其写作、阅读、写字和朗读方面多下工夫。

对于后进生要指导他们克服畏难情绪，采取因材施教，布置适量作业，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。

(三)竞赛辅导措施
今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。

写作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。

多开展一些语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等，提高学生学习语文的兴趣。