部编版 《雪孩子》通用课件

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多媒体课件
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CATALOGUE
教学评价与反馈
学生学习效果评价
01
知识掌握程度
02
情感体验
03
思维能力
04
学习态度
教师教学反思与改进
教学方法
反思教学方法是否得当， 是否能够激发学组织
审视教学内容是否符合 教学目标，是否需要进
行调整或补充。
评估教学组织是否紧凑、 有序，课堂节奏是否得当。
教师表现
反思教师在课堂上的表 现，包括语言表达、课 堂管理等方面是否需要
改进。
家长参与与沟通
信息反馈
。
沟通交流
家校共育 家庭教育指导
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作业与拓展
课堂作业布置
描述雪孩子的形象 请学生用自己的语言描述雪孩子的形 象，培养他们的观察力和表达能力。
角色扮演
让学生扮演故事中的角色，通过表演 加深对故事情节和人物性格的理解。
故事续写
让学生发挥想象力，续写故事情节， 培养他们的创造力和写作能力。
制作手工
让学生制作与故事相关的手工作品， 如雪孩子卡片、面具等，培养他们的 动手能力和艺术创造力。
课后拓展阅读推荐
《安徒生童话》 《格林童话》 《冰心儿童文学全集》
通过课堂互动、教师引导等方式， 培养学生的思维能力和创新能力。
情感态度与价值观目标
引导学生体会《雪孩子》所传 递的友谊、关爱和牺牲的美好 情感。
培养学生的爱心、同情心和责 任感，引导学生关注身边的人 和事，积极参与社会公益事业。
通过对课文中角色的评价和反 思，培养学生的批判性思维和 道德判断能力。
情节二
兔妈妈外出采萝卜，留下小白兔一个人在家，小白兔感到 孤单，开始与雪孩子玩耍。
情节三
小白兔玩累了，躺在床上睡着了。火烧着了柴堆，小白兔 却浑然不觉。雪孩子发现火情，奋不顾身地冲进小白兔的 家里，把小白兔救了出来。
情节四
雪孩子为了救小白兔，不惜融化自己，最终化成了一滩水。
《雪孩子》的角色分析
小白兔
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教学内容
《雪孩子》的故事背景
故事发生的时间和地点
人物关系介绍
故事发生在一个寒冷的冬天，一个小 村庄里。
小白兔和兔妈妈相依为命，他们没有 其他亲戚朋友。
自然环境描述
大雪纷飞，覆盖了整个村庄，一片银 装素裹。
《雪孩子》的故事情 节
情节一
大雪过后，小白兔和兔妈妈一起堆雪人，为雪人取名“雪 孩子”。
天真活泼，善良可爱，但也有任 性的一面。在故事中，小白兔从 雪孩子身上学到了无私奉献和勇
敢面对困难的精神。
兔妈妈
勤劳善良，关爱小白兔。她为了 小白兔的生活，常常外出采萝卜。
在故事中，她虽然没有直接参与 救小白兔的行动，但她的爱一直
陪伴着小白兔。
雪孩子
这个角色是故事的核心。他原本 只是个无生命的雪人，但在故事 中，他却展现出了无私奉献和勇 敢的精神。他的形象也代表了美
相关主题活动建议
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01
雪人制作比赛
02
冰雪运动会
03
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部编版 《雪孩子》 通用课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业与拓展
contents
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教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
通过朗读、默读、复述等方式， 培养学生的阅读习惯和阅读技巧。
通过小组讨论、角色扮演等形式， 培养学生的合作学习和探究学习 能力。
好、纯洁和善良。
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教学过程
导入环节
故事导入 图片导入
讲授环节
阅读理解
角色扮演
学生分组，分别扮演雪孩子和小兔， 通过表演加深对故事情节和人物性格 的理解。
互动环节
问题讨论
创意绘画
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教学方法与手段
教学方法选择
01
02
启发式教学
情境模拟
03 小组合作
教学手段运用