幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行

幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行
一、教学目标
1.正确理解并记忆本课文。

2.能够理解和总结课文中的信息。

3.培养幼儿的口语表达能力和理解能力。

4.增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学步骤
1. 创设情境
激发孩子的兴趣和注意力，打开幼儿的思维，为课文播下种子。

教师可以准备一些小玩具，比如说小飞机，小车等模型，将它们摆放在课堂中，引出问题：“小瓢虫要去哪里？”“小旅行马上就要开始啦！”等等。

2. 介绍课文
在创设情境的基础上，教师来介绍课文。

首先，请孩子看看教室里摆放的各种模型，然后跟他们说：“小瓢虫把它们都
装到了它的背包里，准备去享受一次旅行。

今天我们就来听听它的故事。

”
然后，教师可以用幼儿版的语言，将课文读给孩子听，配上生动的语言和手势。

读到每个关键词时，要让孩子停下来思考，帮助他们理解和记忆。

3. 问题提问和回答
问答环节是一个思维互动的环节，有利于激发幼儿的兴趣，促进他们的理解和记忆。

问孩子：“小瓢虫想去哪里？”让孩子回答：“小瓢虫想去海边。

”
再问孩子：“小瓢虫将带什么物品去旅行？”让孩子回答：“小瓢虫将带太阳帽，防晒衣和游泳圈。

”
4. 填空环节
填空环节是检验孩子对所学内容的掌握情况的一个环节。

教师可以在黑板上写下一些空格，让孩子填上和课文相关的内容，比如：“小瓢虫要换乘几次公交车？”“小瓢虫带了什么物品去旅行？”
5. 让孩子讲故事
学生将作为一次创造性活动，鼓励孩子们自己独立思考并讲出自己的故事，并以小组或单独演讲的形式表达出来，有利于培养其口语表达能力和创造力。

每个孩子都可以凭借自己的想象来讲一个与小瓢虫去旅行相关的故事，让他们向其他孩子分享自己的想法，同时，通过分享和合作的方式，可以加强孩子们的社交技能。

三、教学重点
1.让孩子掌握课文的核心内容，理解小瓢虫的旅行故事。

2.引导孩子的想象力，鼓励孩子们自行创造故事，培养其创造力。

四、教学评估
1.提出一个关于课文的问题，让孩子们一起回答。

2.要求孩子们讲一个与小瓢虫去旅行相关的故事。

五、课堂延伸
1.画图：让孩子们根据小瓢虫去旅行的故事画出自己心目中的画面。

2.小手工制作：让孩子们以小瓢虫为主题，制作自己的小背包或太阳帽。

六、教学效果
小班的孩子们天生就是好奇心特别强的。

通过小瓢虫去旅行的例子，教师可以充分调动孩子的好奇心，让他们更容易地接受和理解课文的内容。

同时此种教学方式也能够培养孩子们想象力和创造力，让他们在参与完整个教学过程后，成为更有创意的孩子。