新教育思想及其对我国法学教育改革的启示

新 教育 的实 践 与 理 论 让 无 数 教 育 者 找 到 了方 模式 中居 主导地 位 的是判 例教 学 法 ，美 国的法 学教 “ 向、 看到了希望 ， 感动并投身其 中。相对于新教育所 育教科 书被 称 为 ‘ 例 汇 编 ’其 内容 有 各 种 各样 的 判 ， 弘扬 的教育精 神 对 社 会 进 步 潜 移 默 化 的影 响 而 言 ， 判例和对判例所做 的注释 、 提 的问题 、 所 所附 的文 章 、 列 的参考 文献等 ， 学与 考 试 主要 是 针对 判例 所 教 说其是我国未来教育改革 的理论奠基石并不过分。
一
朋友 ， 一样遇到红灯 ， 于上 次教训 ， 等绿灯亮 了 鉴 他 了应试教育的痛处 ， 是对教育终极意义 的思考 。尽 才过马路 ， 但遭到了女朋友的奚落，这样老实的人 ， “ 管其理论体系还不完善 ， 但新教 育所总结 的各种教 将来不吃亏才怪” 。规则的有效存在和 良好执行是 育实验成果 对我 国整个 教育体制改革不无 借鉴 意 社会有序的前提 ， 规则教育要纳入 国民素质教育 ， 这 与升学 、 考试似乎没有一点关系， 但这种教育却是影 新 教育 视域 下 的教育 品格 与行动 响社会 、 影响国家的行 为 ， 真正发挥、 挖掘 了教育在 《 新教育》 绝不是泛泛而谈的理论 ， 更不是为 了 社会 中的应有价值 。 哗众取宠而进行 的教育理论创新 。其研究方法和结 “ 培养 人 ， 就是 培 养他对 前途 的希望 ”新 教育 从 ，
张安 毅
（ 郑州 大学 法学院 ， 河南 郑州 ４０ ０ ） ５０ １
［ 摘
要］ 新教育意味着一种教 育理想 ， 项教 育行动 ， 一 一个教 育梦想 ， 它的提 出在 教 育界 掀起 了对教 育本 身重
新 思索的浪潮。教 育的研究方法和研 究结论都 是 实践 性 的 ， 新教 育对 我 国教 育的影 响是 全面 而深刻的。 当前我 国 高等教 育 中的法学教 育处于尴尬境地 ， 学教 育改 革从新 教 育思 想 中获得 启 示， 以行 动教 育支撑法 学实践教 育， 法 应
［ 收稿 日 ］ ００ ０ 一ｒ 期 ２１— １ ｃ ７ ［ 作者简 介］ 张安毅 （ ７ 一 ）男 ， 南三门峡人 ， １９ ， 河 ９ 河南省政 法管理 干部 学院讲师 ， 郑州大学法学院博士生。
二、 新教育 视域 下 的教 育 改革
大讽 刺 。现 代法 学 教 育 发 源 于 西 方 ， 国 法 学 教 育 美
教育最初的 目的出发 ， 宣传欣赏教育 、 自信心教育等 教 育 学的真 知灼 见 。针对 不少 学 生在 校 内 自杀或 杀 人的做法， 新教育反思 ： 为什么微不足道的小事便让
孩 子放弃 自己 的生 命 或漠 视他 人 的生命 ？这是 当下
教育 的失败 ， 美好的心灵来 自立体美育 ， 教育首先要 进行 生命 美育 ， 领会 生 命美 ， 这样 的人才 有健 全 的人 种再 教 育 。新教 育提 倡学 生接 触 自然 、 入社 会 ， 融 对 格 ， 才会明白尊重他人 的价值 ， 才能扬起风帆一路远 学生在 毕业前不 接触社会 的教育现状 更是一 种批 航 。 判。 “ 营造书香校园”“ 、师生共写随笔” 是新教育六
Байду номын сангаас
教育的本质就是培养被教育者 的一种态度 、 一 大教育行动 中重要的两大块 ， 它们 的神奇魅力 已被 种 习惯。新教育许多内容是针对受教育对象 ， 针对 新教育实验反复证明。有人说 ， 阅读塑造一颗博大 、 国人需要的“ 教育” 而强调的， 这也体 现了新教 育理 智慧、 仁爱的心 ， 还有人说 ， 写随笔是 自我教育 ， 是道 论 贡献 社 会 的抱 负 。 比如 新 教 育 主 张 灌 输 规 则 意 德 长跑 。不 管怎 么 说 ， 读 与 书写 肯定 是 一 个 人 绘 阅 识 ， 是源 于 规则概 念在 我 国缺乏 市 场 、 这 不讲 规 则 反 制 人生 蓝 图的开 端 。
守交通规则 ， 明你是很不讲公共规则的人 ， 说 我们将 来 没有 办法 一 起 生 活 ” 。青 年 回国后 又 交 了一 个 女
义。
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论都是实践性 的。新教育理论 者和倡 导者 自称 是 “ 星星 ” 擦 的人 ， 导教 育要从 实践 出发 ， 师要 走 出 倡 教 书斋 、 学生要走 出课 堂。教育实验学校 通过学生与 自然 、 会 的接 触 ， 社 激发 学生 的创新 潜 能 。新 教 育理 论 从实 践 而来 ， 教 育 的教 育行 动 也 主 张 到实 践 中 新 去， 这是 对 当 下理 论 研究 者在 办 公 室 缔 造 理 论 的一
以德 育加 强法学职业道德教 育。
［ 关键词】 新教 育 ；－ ； 示 ４动 启 － ／
［ 中图分类号］ ６２３ Ｇ ４．
［ 文献标识码］ Ａ
［ 文章编号］ ｏ — ７０２１｝ — ０９ ０ １ ９ ７４ （ ００ ０３ — ３ ｏ ０ １
朱永新所著《 新教育》 一书中提 出了“ 新教育 ” 理 而 是展 示其特 权 “ 殊荣 ” 的怪现 象 。作 者让 我们 重 温 念。新教育 ， 意味着一种教育理想， 一项教育行动 ， 那个 经典 故事 ： 中 国青 年 在 出 国 留学 期 间 与 女朋 某 个 教 育梦 想 ， 的提 出在 教 育 界 掀 起 了对 教 育 本 友逛 街 时遇上 了红 灯 ， 它 他发 现没 有 车子 来往 ， 是 闯 于
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身重新思索的浪潮 ， 说新教育是一场教育革命并不 为过 。“ 教育既然是努力地去促进每一个人过一种 幸福 完整 的生 活 ， 它本 身就 应 该 是 幸 福 的。 这 种 教 ” 育理念新颖却又率真 ， 这种教育真理 自然而然触动
过红 灯 ， 遭 到女朋 友 的埋怨 ，像你 这样 闯红灯 ， 但 “ 不
２１ ０ ０年 ３月
连 云港 师范 高等 专科 学校 学报
Ｊｕ ａ ｆＬａ ｙ ｎ ａ ｇＴ ａ ｈ ｒ ｏｌｇ ｏ ｒ ｌ ｉｎ ｕ ｇ ｎ ｅ ｃ ｅｓＣ ｌ ｅ ｎ ｏ ｅ
Ｍａｃ ２ ０ ｒ ｈ， ０１
第 １ 期
Ｎｏ． １
新教 育 思 想及 其对 我 国法 学教 育 改 革 的启 示