部编小学道德与法治六年级下册第一单元第3课《学会反思》教学设计.docx

统编小学道德与法治六年级下册第一单元“完善自我健康成长”
3学会反思
【教材分析】
1. 立足全套教材
积极的自我意识是儿童健康成长的基础，本课所在单元是整套教材有关儿童 成长领域中的最后一个学习单元。

作为循环上升的课程内容，主要聚焦儿童健康 成长中的尊重、宽容和反思等问题。

进入小学最后阶段，学生需要对过往六年的
生活有一个反思，以便获得更好的发展。

2. 聚焦单元教材
本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单 元，第一、二课重在引导学生明确“尊重”和“宽容”是现代公民的基本人际交 往品质，也是一个追求自我完善的人所具备的品质。

第三课则聚焦心理发展角度, 明确一个人的成长和不断完善，离不开自我反思能力。

3. 剖析本课教材
本课共有两个话题，分别是“生活离不开反思”和“养成反思好习惯”。

第 一个话题目的是让学生认识到反思就在身边、反思要主动、反思意义大。

第二个 话题带领学生学习反思方法、把握反思时机、养成反思习惯和认识反思是我国传 统文化的重要部分。

“完善自我健康成长”内容在各个年段的分布情况:
一年级下
四年级下 六年级下 第一单元
《我的好习第一单元 《同伴与交第一单元 《完善自我健康成长》
\ ________________________________ 7 重在引导学生学会自* 尊自
爱，能够尊重、宽 容他
人，并能与自我进 行对
话，在反思中不断 完善自
我、健康成长。

【学情分析】
这是我对本校六（1）班的38名学生进行的“反思”问卷调查。

调查中发现：有66. 7%的学生经常反思；有15. 5%的学生从不反思。

而经常反思的学生中，有33. 3%的学生会主动反思，有66. 7%的学生是在家长或老师的引导下会反思自己的学习不足之处。

反思对六年级学生而言并不陌生，在日常生活中，此年龄阶段的学生或多或少地有些反思经验。

但在课前的调查访问中发现，学生们在日常学习生活中很难做到主动地、有意识地反思，更没有把反思当作日常生活习惯，因此也就难以真正认识到反思对促进自身认识的重要意义，这反过来又会影响学生学习反思的积极性。

【教学目标】
本篇课文共安排两课时进行教学。

第一课时教学内容：“生活离不开反思”
第一课时教学目标：
1.通过课前调查，认识到反思在身边，处处均可反思，培养反思的意识。

2.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思, 初步形成主动反思意识。

3.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。

第二课时教学内容：“养成反思好习惯”
第二课时教学目标：
1.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。

2.运用活动园和阅读角，认识到要把握好反思的时机、反思是我国传统文化的重要部分。

3.结合实例，初步养成反思好习惯。

第一课时教学方案设计
【教学目标】
1.通过课前调查，认识到反思在身边，处处均可反思，培养反思的意识。

2.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思, 初步形成主动反思意识。

3.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。

【教学重点】
通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思，初步形成主动反思意识。

【教学难点】
通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。

【教学过程】
一、课前游戏，感知反思
1.引入游戏：
同学们，我们先来热热身，玩一下蒙眼贴鼻子的游戏，请看游戏规则。

2.明确规则：（课件出示图片和规则）
（1）两人一组，一人蒙眼画，一人提示。

（2）看哪个组成员用时短、画得准。

3.反思输赢：
哪两组先来？
请小裁判宣布成绩。

现场采访：你们组赢得这么轻松，有什么窍门吗？（出示学生录音）
预设：因为提示的同学指令清晰，再加上我方向感强，能按照他的指令一步步步完成贴鼻子的游戏。

（这个方法不错。

）
你们觉得哪里需要改进可以取胜？（出示学生录音）
预设：我因为太紧张，左右不分，导致指令不够明白，为贴鼻子增加了难度。

（找到问题了，那我们再试试。

）
4.揭示课题：
通过两次比赛，我们找到了好方法，得到了经验，这就是反思。

今天这节课, 就让我们一起来聊聊《学会反思》这一个话题。

（板书：学会反思）
【设计意图：此环节通过游戏创设情境，两1、组参加第一轮比赛后进行反思，及时找到了不足之处和取胜的好方法，使学生身临其境地体会了反思的过程，顺利导入课题。

】
二、反思在身边
1.交流身边的反思
（1）课前，我们回忆了小学阶段印象最深刻的一件事，谁愿意先来分享一下？你来。

预设①：我印象最深的是，这次的数学第一单元考试中，在做解决问题的时候，我没有看清题目要求，没有把计算结果进行单位换算，白白扣掉了2分，没有得到100分，我非常懊悔。

下次，我一定仔细审题，不漏掉任何一个细节。

（卡片呈现）
追问：你能说说，为什么这件事另你印象最深刻？
（你发现了自己在考试时的最大缺点一一粗心。

）
（2）谁也愿意与大家分享一下，你说。

预设②：我印象最深的是，我从去年寒假学骑自行车，因为协调行不够，一直摔跤。

然后我向爸爸妈妈请教方法，用根据自己的身高特点调整动作，反复练习。

经过两个月的苦练，我终于学会了骑自行车，而且找我了骑车的诀窍，真是一份耕耘，一分收获。

（卡片呈现）
追问：为什么它是你印象最深刻的一件事？
（你从学骑自行车的过程中找到了骑车诀窍，真棒！）
（3）我们再请一位特殊的同学来分享一下他印象最深刻的一件事情。

预设③：今年是特殊的一年，为了响应国家号召，爸爸妈妈商量决定“原地过年”。

虽然是原地过年，可幸福一点也不少。

志愿者来家中为我们提供帮助, 父母的公司给原地过年的员工给予补贴，房东也给我们带来了一些年货，让我们这些新居民感受到浓浓温情。

我想，我以后也要向志愿者学习，伸出爱的双手，尽我们少先队员的一点
小小力量。

（卡片呈现）
追问：你为什么选择这件事？
（老师相信你也会像志愿者一样给我们带来温暖。

）
2.小结：同学们，像你们刚刚这样回忆过去，进行思考，从中得到经验、教训和感悟的时候，其实就是在反思。

（板书：反思在身边）
【设计意图：此环节通过分享一件印象深刻的事情，知道当我们回忆过去，进行思考，从中得到经验、教训和感悟的时候，就是在反思，认识到反思在身边，处处均可反思。

】
三、反思要主动
1.案例呈现
有一位同学，他也想跟大家分享一下他的反思经历，我们一起来看看。

（出示学生视频）
视频：大家好，我是润雨，我想和大家分享一件印象深刻的事情。

去年六月，班主任让我参加镇里举行的禁毒演讲比赛。

在练习时，由于毒品离我们比较遥远, 我总是无法投入到演讲中，一会忘记配上肢体动作，一会又忘记演讲稿内容，眼睛会下意识地闪躲，一度想放弃比赛。

可每每想到老师和父母对我的期望，我又不忍心放弃，自己就开始反思为什么别人能生动地演讲，我却做不到呢？于是，我主动找了许多演讲的视频，学习他们的方法，并每天晚上对着镜子练习自己的面部表情，让家人当我的观众。

功夫不负有心人，在演讲那天，我得了二等奖，我很满足。

“台上一分钟，台下十年功”，通过这件事让我明白：我们在做每一件事时，要不断反思，找出存在的问题。

吸取他人的经验，完善自己。

所以往后我做任何事情时，我都会主动反思，查找自己不足的地方，加以改进。

同学们，为什么润雨能得二等奖呢？
点评：是的，他每遇到一个问题，都会主动反思。

你呢？ /是呀，主动反思给我们
提供帮助。

小结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。

这样就能遇见更好的自己。

2.小组交流
你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情呢？让我们在四人小组里交流一下吧。

3.个别展示
看来，同学们都能够进行主动反思，那谁愿意来分享一下你的反思经历呢？
预设①：在学包饺子的时候，我知道了饺子皮的边缘要蘸点水，这样饺子不会分离。

（录音呈现）一一你总结了成功的经验，进一步提升了自己。

真不错。

预设②：在竞选校级运动员中，我落选了。

当时我很难过，也从中知道了自己的不足。

（录音呈现）一一你看到了自己的缺点和不足，相信能更好地完善自己。

预设③：去年在学习游泳时，我因为害怕，一直学不会憋气，导致我没有学会，今年，我会克服困难，争取学会游泳。

（录音呈现）一一你有了更加明确的方向，你的目标肯定会早日实现。

我期待你的好消息哦。

4.辨析观点
主动反思能让我们把握现在和未来，但是有两位同学是这么认为的，请看。

同学1：过去的事情就让太过去吧！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的？
同学2：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。

自我反思一点都不开心
你有什么想说的？
预设①：我觉得这位男同学说得不在理。

过去的事情确实不能改变，但如果不主动反思就发现不了自己的问题，就无法及时改正，永远都不能进步。

（你说得真不错，不反思，我们永远看不到自己的不足。

）
预设②：我不认同这位女同学的说法。

我也有过和红红一样考试不理想，心里越
想越难受的经历，可正是因为我主动反思，发现都是因为我粗心，所以考试检查时我都
会格外认真，成绩也有所提高。

如果我不主动反思，怎么会有进步呢！
（是的，反思可以让你记住失败的教训，加以改正。

）
小结：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。

5.集体活动反思
在上学期的学校运动会中，我们班取得了年级第一的好成绩，让我们一起再来回顾一下吧。

请同学们翻到书本22页，围绕下面活动园的问题思考一下，可以在旁边做简单的记录。

（播放图片）
问题1：哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得你学习的地方？
问题2：在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次, 你认
为自己还可以为活动做些什么？
问题3：在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？还有哪些方面需要改进？
（1）谁愿意先来分享一下？你来。

预设：①我参加了1000米的长跑比赛，由于我一开始跑得太快，没有保存体力，导致后面几圈体力不佳，没有取得第一名。

如果可以重来的话，我前面几圈一定慢慢跑，不急躁。

（你说的是自己的表现，老师相信你通过这一次的反思，表现肯定会更好。

）
（2）谁也愿意与大家分享一下，你说。

预设：②我们班的亚丽同学在200米比赛前，腿抽筋了，但是她选择不告诉老师，自己拼命按摩双腿，做好热身运动就去参加比赛了。

（你很会善于观察，发现了别人身上的优点非常值得自己学习o ）
（3）谁还想说一说，你说。

预设：③运动会结束后，我发现我们班的垃圾都留在了场地上，没有收拾干净。

（你发现了一个大家都忽略了的问题，相信通过你的反思，找到问题，加以改进，我们的集体会更加优秀。

）
（4）小结：反思不仅可以更好地完善自己，还可以总结成功的经验，使我们的集体蒸蒸日上。

（板书：反思要主动）
【设计意图：此环节通过一名同学主动反思的案例，明白反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。

通过辨析观点，感悟到反思的必要性。

通过回忆运动会上自我，他人和集体的不同表现，初步形成主动反思意识。

】
四、反思意义大
1.总结反思的意义
通过刚才的交流，我们发现反思的作用这么多、意义这么大，我们一起来整理一下吧。

请同学们把书本翻到23页，我们一起来写写你心中的反思意义吧。

2.展示交流
谁先来分享一下？
预设①：反思让我们找到错误中的问题，避免再次犯错误，吸取教训。

（呈现书本）一一反思虽不可改变已经发生的事情，但我们可以改变未来的路程。

谁还想说？
预设②：反思可以让我明确自己努力的方向，帮助我早日实现梦想。

（呈现书本）一一反思能帮助我们判断自己的行为是否有助于目标的实现。

3.小结：通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。

（板书：反思意义大）
【设计意图：此环节通过通过交流反思意义，理解生活离不开反思，认识到
反思的重要意义，并爱上反思，做善反思者。

】
五、回顾结课
同学们，通过这节课的学习，我们知道了反思就在我们的身边，反思要主动，反思作用大，我们的生活离不开反思。

那反思有些什么好方法，怎样把握反思好时机呢？下节课我们继续聊。

孩子们，再见。

（板书：生活离不开反思）
【设计意图：总结语既是对本节课的总结和升华，也是对本节课内容的梳理和升华。

】
六、板书设计
3学会反思
' 反思在身边
生活离不开反思 < 反思要主动
、反思意义大
附第一课时课前调查表：
《学会反思》第一课时课前调查表
班级姓名学号
一、学会反思调查（在相应的选项前打”）
1.你有对自己的行为反思过吗？
经常
OOO
偶尔
从不
2.你的反思是自发性的，还是在别人的引导下进行的？如果是引导下反思, 请写明是在谁的引导下进行反思。

o主动反思
o引导下反思
请写明是在谁的引导下进行反思：____________________________________
二、反思在身边
小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？把事情具体地写在方框中。

弟一咪町教字力茉攻vr
【教学目标】
1.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。

2.运用活动园和阅读角，认识到要把握好反思的时机、反思是我国传统文化的重要部分。

3.结合实例，初步养成反思好习惯。

【教学重点】
通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。

【教学难点】
结合实例，初步养成反思好习惯。

【教学过程】
一、回顾揭题。

上节课，我们知道了生活离不开反思，反思可以帮助我们总结经验，明确方向和吸取教训。

这节课，我们将继续学习《学会反思》这一课，聊聊怎样《养成反思好习惯》。

（板书：学会反思）
【设计意图：通过回顾上节课的知识，激活学生的经验，为新课的学习做好准备。

】
二、学习反思好方法
1.视频《期中考试》，交流反思四步骤
我们要善于在反思中掌握和总结方法，以便更好地进行反思。

我们一起来看视频“期中考试如何进行反思”。

（1）他反思了哪件事情？（期中）
这是发生在我们自己身上的一件事，反思可以帮我们回忆事情的经过。

（出示反思方法第1条）
（2）你从他的反思中知道了什么？
是的，反思可以让我们发现自己做得好的地方，总结经验，继续努力。

（出示反思
方法第2条）
（3）除了好的方面，还有什么呢？
对呀，我们反思还要找出自己的不对，吸取教训。

（出示反思方法第3条）
（4）期中考试只有一次，但是有的事情可以重复去做，当我们再一次遇到类似的事情时，我们要怎么做？
这也是我们反思的方法。

（出示反思方法第4条）
小结：同学们的反思可以按照这四步骤来进行，掌握好反思的方法，可以让我们更好地进行反思。

2.案例操作
（1）王思同学，他就很擅长这样的反思，请把书本翻到24页，看看他是怎么做的，请同学们在小组内讨论一下吧。

（2）王思同学是怎样按步骤进行反思的呢？我们一块来说一说。

答案预设：王思按如下步骤反思：
①在王思同学的日记里，他首先是（生回答），对，他先是回忆了事情的经过。

②好，请你再看看，接下来，他又是（生回答），对，他又仔细地找了找自己哪些地方做得不对。

总结失败教训。

③他的反思是不是到这就结束了呢？（生回答）是的，在这篇日记的最后，王思同学还说到了，如果能重来一次，自己能做得更好。

（3）如果你遇到和王思一样类似的事情，你会怎么做？
小结：是的，凡是多从自己身上找原因，多听听别人的意见，反思自己，这样才有利于我们的进步。

（4）总结：瞧，像王思同学这样按步骤进行反思，不仅反思有质量，还能快速找到改进的方法。

3.那么，让我们也学着王思的方法按步骤做一次高质量的反思，好，开始。

（1）我们一起来交流交流看。

（2）小结：你的反思方法真棒。

/你的反思方法很明确。

当我们掌握方法之后，就能够更好地进行反思。

（板书：掌握方法）
【设计意图：此环节通过观看“期中考试后如何进行反思”的视频，学生总结出反思四步骤，并按照这四步骤来完成书本24页的探究活动，掌握好反思的方法，并运用到自己的学习和生活中。

】
三、抓住反思好时机
1.选择反思内容
反思时时都能进行，在一些特定情况下尤其有必要。

请同学们翻到25页, 完成活
动园。

（1）同学们，我们一起来交流交流。

预设：①你选的是第6项，反思可以帮助我们找到不足的地方，马虎毛病一定要改
正。

②你选的是第2项。

反思可以让我们发现自己哪些地方做得不对，吸取教训。

（2）我们再来看看其他同学的选择，他们的理由是什么？小组内说一说。

听了组内同学的回答，你感悟到什么？
小结：是的，选择反思的时机需要根据我们自身的实际情况来决定的。

只有找准了这样的时机，反思才能达到事半功倍的效果。

2.抓住反思时间
（1）交流自己的
我们除了在反思内容上进行选择，还要把握好反思时间。

我们先来看这两位同学的反思时间。

你们一般什么时候反思？
点评：①是的，做错了事以后，尤其要反思。

②取得好成绩的时候，我们要反思成功的经验。

师小结：我们发现反思没有专属时间，而是联系生活，适当选择。

（板书：抓准时机）
（2）曾子自省
古人也是这样的，我们一起来看看曾子的故事。

你知道了什么？
点评：你知道了曾子的反思方法。

/你知道了曾子的自省内容。

/你知道了曾子的反思时间。

小结：自省者自明，我们要养成反思的好习惯。

无须太长，每日坚持，抓准时机，必有收获。

【设计意图：此环节通过选出郭新特别需要反思的一项的探究活动，选择反思的时机需要根据我们自身的实际情况来决定的。

通过交流自己的专属反思时机和分析“曾子自省”，明白反思的专属时间没有固定的模式，而是要联系生活进行适当的选择，并要坚持不懈，才能达到事半功倍的效果。

】
四、养成反思好习惯
1.别人的好习惯
（1）其实，我们老师也时时刻刻在反思。

期末考试后，我们全体老师都要对任教班级的成绩进行反思，不断提高教学质量。

那么，老师们是如何记录反思结果的呢？
小结：对啊，以文字的形式呈现，时时提醒自己，及时改善自己的不足。

（2）在山西的一个小村庄有一群可爱的村民，他们用一种朴素的方式记录着反思结果。

我们一块来看看他们是怎么做的？
出示《投豆自省》的视频，看了这个视频，你有什么感受呢？
小结：从两千多年前的曾子到今天的山西万家村，反思已经成为了我们中华优秀传统文化中涵养人格修养的重要方法之一。

人们在不断地反思中勤于记录，通过这些记录时时提醒自己不断地完善自身。

2.我的好习惯
（1）同学们，你们用过哪些记录反思结果的好方法呢？不着急，我们先一块来书上找找答案。

我们先来看第一张图，你了解了什么？（教学反思）用专用本子记录。

这是什么方法？（记日记）每日一思，每日一记。

他在采用什么方法呢？（便利贴）这种方法既简单又便利。

（2）那么，生活中，你还用过哪些记录反思结果的好方法呢？我们来想一想。

预设：作文；读后感；试卷分析；错题集；写两三句生活小评语；定期给自己写一封信；制定一本反思小经验秘籍。

（3）总结：同学们都很棒，老师相信通过这节课的学习，你肯定学会了适合你自己的记录反思结果的好方法。

（板书：巧做记录）
3.课堂自我反思
我们的课即将结束，你有哪些收获呢？请对本篇课文的两节课进行反思，写在课堂反思卡片上。

个人展示。

我们来看看这几位同学的反思。

小结：通过反思学习这篇课文的收获，更进一步懂得了要注意积累反思方法, 养成良好的反思习惯。

【设计意图：此环节通过观看视频“投豆自省”，明白要在不断地反思中勤于记录，通过这些记录时时提醒自己不断地完善自身。

通过交流记录反思结果的小方法，找到属于你自己的记录反思结果的好方法。

】
五、结课
老师希望同学们从今天起，能够掌握好方法，抓准好时机，巧做记录卡，养成好习惯，不断地完善自己，健康地成长。

【设计意图：总结语既是对本节课的总结和升华，也是对本节课内容的梳理和升
华。

】
六、板书设计
3学会反思
'掌握方法
养成反思好习惯（抓准时机
、巧做记录
附第二课时课前调查表：
《学会反思》第二课时课前调查表
班级姓名学号
1.你知道哪些反思方法？请在下面的口内打“寸'（可以多选）。

并选择其中一种反思方法写一写。

口选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。

口在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验？
口在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训？
□如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？口总结反思法：总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。

口对话反思法：通过与矛盾对象交流，来反思自己的行为。

口写日记：通过写日记反思自己每天需要反思的事情。

□其他（请补充）__________________________________________________________
2.反思记录可以时时提醒我们不断地完善自我。

在生活中，你有哪些记录反思结果的好方法，请在下面的口内打“寸'（可以多选）。

选择其中一种反思记录，具体写写你是怎么操作的。

□日记□读后感□ 试卷分析
口错题集口便利贴□ 写两三句生活小评语
□ 定期给自己写一封信□ 制定一本反思小经验秘籍。