近年一年级语文下册 识字(二)识字6《猫和老鼠》教学设计2 语文S版(2021年整理)

（2016年秋季版）2017一年级语文下册识字（二）识字6《猫和老鼠》教学设计2 语文S版
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猫和老鼠
本教学设计遵循学生的学习规律，巧妙点拨后,放手让学生自主学习汉字,自主探究汉字，在自主感悟中发现一些汉字的规律，培养识字的能力。

(一）创设情境，激发兴趣
出示课文（有配音)，生字用红色呈现，随文播放图片或动画.
今天我们来读儿歌识字。

(二)板书课题
(三）读儿歌，学生字
1把课文中的生字用自己喜欢的方式标记出来，试着拼读.
2初读课文。

要求读准生字字音。

3学习生字。

(1)读准字音。

出示生字卡片(标有注音）。

开火车方式认读。

重点指导“鼠"“抓”(翘舌音）的读音.
(2）认清字形。

(分为两组:非形声字、形声字）
非形声字：鼓励学生自己想办法识记字形。

形声字：引导学生用形声字的规律识记字形，鼓励学生自主识字。

(出示：眯—迷—谜—咪)
教师举例：“眯”是眯着眼睛的意思，跟眼睛有关，所以用目字旁.
(3)理解字义。

联系儿歌和插图，理解生字词“老鼠"“胡须”“迷迷糊糊";通过动作理解“抓”“慢”；利用形声字规律，理解“眯”“迷”“谜"“咪”。

(4）指导书写。

观察字形，说说有什么相同的地方.（都是左右结构的字)
教学新部首反犬旁“犭”、食字旁“饣".
教师范写，让学生看清笔画在田字格中的位置。

学生练写,教师相机指导。

（5）引导欣赏.
自我欣赏：圈出自己满意的字.
组内欣赏:同桌互相交换学习方法。

集体欣赏：老师挑选典型的字进行书写练习，用实物投影仪展示并评析。

(三）熟读课文，理解体会
1正确、流利地朗读儿歌。

2讨论理解。

(1）
·设问启发：小老鼠出洞偷米的时候,花猫在干
什么？
·结合看图及自由读第一节课文理解：
词语：不慢不急眯着迷迷糊糊
内容：花猫在装睡。

（2）
·设问启发:这时小老鼠在想什么呢？它的心情
怎么样?
·结合看图及指名读第二节前两句.理解：
词语:满心欢喜饱肚皮
内容:小老鼠以为花猫真睡了。

它很得意。

(3）
·设问引导：为什么小老鼠到最后都不知道自己
死的原因？
·结合看图读课文：先指名读第二节后两句,再
齐读全文.
理解感悟:小老鼠趁猫睡觉时偷米吃,结果被聪明的花猫抓住吃掉。

说明老鼠没有发现花猫是在装睡。

（4）最后用多种形式朗读全文，引导读出韵律。

读出童趣。

(四）巩固练习
1复习生字。

2对“眯”“迷”“谜”“咪”和“胡”“糊”两组形声字进行组词、扩句. 3朗读儿歌，找出自己最喜欢的词语读一读，写在空花朵上.
（五）拓展练习
1你还知道哪些字是形声字？
2课后练习第2题比一比，读一读。

3把儿歌改编成故事，讲一讲。