小学科学学科教学工作计划 小学科学教学工作计划第一学期总结(5篇)

小学科学学科教学工作计划小学科学教学工作计划第一学期总结(优秀5篇)
学校科学学科教学工作方案篇一
以市研训中心、学校工作方案及《河滨学校三年主动进展规划》为指导，以培育同学的科学素养为宗旨，加强科学课课堂教学的实践讨论，规范课程管理，提高教学质量，使我组的每位老师在本学期都能再上一个台阶。

加强教学常规管理
连续严格执行学校下发的“师德教风”“备课规范”等操作规范并充分落实，扎实有效地开展教育教学工作。

要加强课堂常规管理，严禁体罚和变相体罚现象的发生，杜绝一切教学事故，要连续重视生活德育理念在本学科课堂教学中的详细运用，自觉地唤起同学的内在学习热忱，培育同学良好的行为习惯和品德、意志等德化内容纳入到本学科的教学内容之中，实现全面育人目标！
1、加强理论学习，组织本组老师学习《科学课程标准》，提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。

引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、钻研教材，理解、把握编者的意图，体现“用教材教”不是“教教材”的理念。

在科学课的目标设计要有用教材教的意识，应当依据
同学的状况来处理教材留下的空间，细心设计课堂教学过程，既要有力量把问题简明地阐述清晰，同时也要有力量引导同学去探究，使科学教学真正成为同学科学的启蒙教育。

3、乐观开展有效、有序的教学讨论活动。

老师的成长离不开教学讨论，老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助是老师专业成长的基本力气。

对在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，请校领导及相关专业人士直接介入对教研组共同关怀的问题的争论，进行深层次的思索和探究，渐渐打造学习共同体。

4、加强试验管理。

对于教学试验器材要加强管理，保证清洁完好，不得随便乱放。

全部仪器的借还都要在新瑞试验管理系统中作好记载，并简要记录试验过程。

1、制定教研组工作方案和教学方案；
2、组织同学参与电脑制作活动；
3、组织学校生参与科学探究试验方案设计现场赛；
4、参与市科学老师研训一体化“研、训、评”单项技能竞赛；
5、协办市信息技术学科研训活动；
6、参与市“教海探行”征文评比活动；
7、学期工作总结。

学校科学学科教学工作方案篇二
指导思想：
以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学试验室管理：做到合理管理，合理使用，合
理分类、堆放，准时借还，准时打扫等。

主要措施：
一、细心预备试验器材，优化试验教学。

试验教学是科学学科中最主要内容之一。

所以在科学教学中要乐观制造条件，让同学动手做，让他们亲身经受科学探究的全过程。

特殊是现在的科学课，在课前，老师更要细心预备大量的有结构的观看、试验材料，保证正常的试验探究。

二、加强管理，合理使用。

本学期科学试验室连续加强管理，有借有还。

在教学时，首先，准时填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。

其次，合理试验，在课堂上，要对同学进行平安教育和正确的试验操作指导。

最终，试验做完后要准时放回原处，并做好试验日志的记载工作。

三、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。

同时在试验教学中提倡“动手做”，让同学真正的参加科学科学探究的全过程，培育同学的动手操作力量、创新力量。

四、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富同学的感性熟悉，在培育和提高同学的思维力量的过程中发挥乐观的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的
教学，激发每一位科学老师的教学热忱，乐观提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

学校科学学科教学工作方案篇三
本学期我们四班级语文教研组遵从我校“以课堂教学讨论为主，全面促进老师教育教学水平；以校本研修引领老师队伍，促进老师专业进展”的工作目标。

以教育教学、同学进展为中心，深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中班级语文课堂教学模式，面对全体，注意全体同学的全面进展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深化地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。

充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培育同学听、说、读、写的力量。

二、工作目标
1．乐观参加学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。

2．仔细研读教材与老师用书，开学初利用班级组教研时间，认真研读老师用书，使老师明确教材各单元的重点、难点，讨论教材的编写意图和内涵。

3．营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

组织好本班级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。

5．教学中抓好同学的学习习惯的养成工作，注意同学的学习力量培育和良好性格形成。

6．仔细写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动，
乐观沟通，深刻反思，提升本班级老师的教学研讨力量。

7．连续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。

三、工作要求及措施
1．开学初，利用教研时间，本班级组老师一起研讨新课程标准和本册老师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。

2．利用小组教研和课余时间，多沟通，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计准时沟通推广。

每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

3．加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

（1）各老师仔细拟定好教学方案。

在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

我们四班级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。

（4）组织本班级组老师观摩名家课例或优质课至少8节，促进本班级组老师共同学习，共同成长。

4．对于本班级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并准时上传相关材料。

5．找准教学中对同学进行品行教育，力量培育，习惯养成的切入点，教会同学做人。

6．在学校中班级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。

学校中班级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。

7．统一支配本班级组的单元质量检测工作，并对出错率高的习题作好记录，为期末复习奠定基础，促进本班级同学的语文素养不断提高。

8．社团活动有方案，有教案，更加规范化。

老师结合课程开展状况进行阶段总结、沟通，学期末形成社团成果汇报。

学校科学学科教学工作方案篇四。

课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。

课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。

教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。

主要体现在以下几个方面：
这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符
合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。

并让同学动手实践。

三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中，能渗透德育。

充分利用教材的思想内容培育同学喜爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

当然，教学中还存在许多不足，如我班同学接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。

学校科学学科教学工作方案篇五
全面贯彻教育方针，乐观推动课程改革，深化教育教学讨论，加强课程体系建设，打造优质师资队伍，提高教学管理水平，增加质量目标意识。

二、主要工作目标和任务
1、提高课程改革实施水平
（1）加强学习和讨论，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的讨论，连续组织全体老师仔细研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（2）乐观探究新的教学方法，创设有利于同学进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特殊是创新课程，如综合实践活动、讨论性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为同学的健康进展、全面进展制造优良的环境和有利条件。

2、乐观开展各项教学活动，提高教育质量
全体老师仔细教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科各班级教学质量的不断提高，又要摆脱目前老师沉重的工作压力和繁重的工作量，同学过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学讨论的质量和提高教育科学讨论的水平。

三、详细措施
三班级数学老师2人，担当三班级3个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每双周一下午，并采纳固定时间与随机集体备课相结合，以班级组为单位，地点固定在三班级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体争论备课，备课负责人做好考勤记录。

以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。

熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。