2010宗教改革(高岩)

背景
资论 为资本主义发展铺平道路。摧毁了 天主教会的精神统治，解放人类思 想。
反对对象
天主教这一封建主，封建制度守护神
资 产 阶 级 反 封 建 的 思 想 、 政 治 运 动
参与者
国王、贵族、资产阶级、下层人民
重点探究：
自学过程中的疑问点及学案上设计的自己没解决的合 作探究题。
想一想：上述材料反映了一个怎样的背景呢？
天主教会阻碍西欧资本主义发展（根本原因）
1.简述欧洲宗教改革的背景？ 2.马丁路德宗教改革的内容？
4组BI
6组B2 8组B1
3.加尔文宗教改革的内容？特点？
4.欧洲宗教改革的性质？
要求： 1、展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。 2、各组B、C层抢答，其他组可进行补充。
西欧资本主义的发展
马丁· 路德的宗教改革
宗教 改革
天主教会的腐败
加尔文的宗教改革 英国王权与教会的决 裂
打击了天主教会
教会纯洁运动 天主教会的应对措施 加紧打击“异端”
恢复了天主教会部分势力
宗教冲 突加剧
一些国家实行宗 教宽容
改革 人物 马 丁· 路 德 加尔 文
欧洲宗教改革的主要内容小结 新教 核心教义 其它主张 派别 路德 ①“因信称义”②全体 简化仪式 教 信徒皆教士③信仰的 神甫娶妻 唯一根据是《圣经》 蔑视权威 加尔 ①《圣经》权威至高 简化仪式 文教 无上；②主张信仰得 选举神职 救，即先定论 生活节俭 ①《至尊法案》规定 英王为教会首脑②神 职人员须效忠英王③ 信仰得救,《圣经》为 惟一标准
相同点 1组B1 板书 后黑板 不同点 3组B1 板书 后黑板 原因 5组A2板书 后黑板 知识树 7组A1板书前黑板
9组A
①点评答案的正误或全面否，进行答案的补充修正，或知识拓展， 或规律方法的总结。 ②其他同学注意倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或 有补充的同学要大胆提出。 ③其它小组可进行补充点评或拓展
问题导引： 1.简述欧洲宗教改革的背景？分析改革的必要性和 目的？ 2.马丁路德宗教改革的原因？序幕？内容和意义？ 3.加尔文宗教改革的内容？意义和特点？ 4.英国宗教改革的背景、主要内容和特点？ 5.欧洲宗教改革的性质？意义？
要求：
1.对照自学引导激情记忆课本基础知识，力争达标。 2. 思考导学案合作探究题目，准备探究交流. 3 . A层熟记基础，完善合作探究题目B熟记基础C梳理知识脉络 熟记重点知识。
影响 地域 德国 北欧 法国 英国 等
亨利 英国 八世 国教 伊丽 莎白 一世
①基本保 英国 留原教义 和仪式② 解散修道 院
反刍总结
完成当堂检测
1、梳理知识脉络，理解记忆重点 2、完成当堂检测 CAC 意大利、德意志
1、巩固本节基础知识，理解记 忆合作探究题目 2、结合导学案预习下节课
天主教应对措施：耶稣教图过渡到宗教宽容
1.简述欧洲宗教改革的背景？
2组B1
2.马丁路德宗教改革的内容？
3.加尔文宗教改革的内容？特点？ 4.欧洲宗教改革的性质？
要求： 1、展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。 2、各组B、C层抢答，其他组可进行补充。
中世纪的欧洲，天主教会是最有势力的 封建主集团，不但拥有大量地产，享有各种 政治和经济特权，还操纵着人们的宗教信仰。 当时西欧各国的国民，上至国王下至平民， 几乎人人都是天主教徒。但是，极受人们尊 敬的神职人员，却百般利用自己的权势搜刮 钱财。教会除向全体居民征收什一税之外， 还巧设各种名目敲诈勒索。如随便拿一块破 毯子，说是基督用过的，随便找一块破头巾， 说是圣母玛利亚戴过的，随便找来一堆猪、 羊的骨头说是耶稣大弟子圣彼德的遗骨，5 “物必先腐而后生虫，教会之所以出现改革 个金币出售一块，至于用一堆鸡毛冒充天使 的诉求，皆因自身的腐败”。 的羽毛出售，更是屡见不鲜。
路德的“因信称义”和天主教的“因形称义”分 由此《圣经》被置于至高无上的地位， 歧点在哪？说明了什么？ 分歧点： 教皇和教会的权威受到严重打击。 怎样才能获得上帝的拯救，是听从教皇、教会， 服从教规，还是相信自己。 这说明：宗教改革本质上并不反对宗教
马丁· 路德宗教主张的 天主教宣称，人若要 得救，必须要以教会 核心思想：每个人可 为中介，履行复杂的 以凭自己的虔诚信仰 圣礼，做“善 得到拯救，个人信仰 功”“赎罪”。为了 建立在自己对《圣经》 聚敛钱财，教会发明 的独立理解上。即 特别提醒：宗教改革否定什么？ 教皇的权威， 教会的宗教的特权， “因信称义”。 了出售“赎罪卷”的 基督教， 上帝， 《圣经》的权威 方法。
点评、拓展、升华要求： 。
请大家分析路德和加尔文的观点有哪 些异同？为何说加尔文教义更符合新兴资 产阶级的利益？
相同点：①信仰得救；②《圣经》是最 高权威、③简化宗教仪式； ④实质都 否定了罗马教皇的权威 不同点： ①主张先定论，鼓舞资产阶 级的进取精神； ② 主张建立民主教会; ③提倡政教合一。 原因：先定论的主张鼓励人们大胆地追 求财富与成功，更加符合资产阶级的利 益。 正如恩格斯所言：“加尔文的信条正适合 当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要
梵蒂冈教廷
-------世界天主教的中心
阅读回答上述材料说明了什么？ ——摘自《西方宗教史》
材料一：“教皇的权力好比太阳，国王的权力犹如月亮，它的 光是向太阳借来的。” 国王不满（教权
与王权）
——教皇英诺森三世 材料二：西欧资本主义进入原始积累时期以后，无论是国内发 展还是海外掠夺，都需要有强大的国家作支撑。英国、法国、 新兴资产阶级 宗教改革的目的： 西班牙逐渐形成统一的民族国家，天主教会成为各国强化王权 不满 建立适合资产阶级需要的教会或适应 道路上的一大障碍。天主教会把从事商业贸易和发财致富说成 本民族发展的民族教会 堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势 背向而驰。
1、物质、精神准备： 课本,导学案,双色笔，最重 要 的是： 2、导学案反馈：
激情!!!
问题引导和合作探究题目需加强思考
第9课 欧洲宗教改革
【学习目标】 宗教改革不是改革宗教教义，而是改革 1、牢固掌握欧洲宗教改革的背景、主要内容、 教会——教会对人的精神、文化、教育、生 改革实质、历史作用。 活的控制；教会的教阶制度、庞杂繁琐的宗 2、通过探究中世纪天主教会的地位，全面把握 教仪式；教会的腐败；教会的经济搜刮；教 欧洲宗教改革。 会对世俗政治权力的控制和干预……。 3、以极度的热情投入学习，享受学习的快乐。
探究要求：
（1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论， 再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备； （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标 A层（120%）,B层（100%），C层（90%）
题目
展示任务安排 展示人 方式 地点 点评 点评
非展示同学 讨论完后按照组长 安排搞好基础知识 落实及做好补充点 评或质疑准备