微信公众平台在眼视光技术专业教学中的应用效果与反思
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视光的 ５ ４名 学 生 利 用微 信 公众 号 平 台进 行 教 学 应用 后 的 效 果如 下 。
第一位 。 微信 公 众平 台是 ２ ０ １ ２ 年在 微信 的基 础上 新推 出的
功 能模 块 ，企业 或 者个 人 都可 以通 过这 一 平 台 申请 和 打造
一
个 公众 账号 ，利 用这 个 公账 号可 以和 某 个特 定 的群 体进
课、 动 画 等教 学 资源 ， 申请 微信 公众 号 推送 数 据 ， 学 生可 通 过 扫码 登录 平 台学 习 。
一
下课 后 ， 教师 可 以把 这节 课讲解 的重要 知识 点做个 总结
发 到平 台上 方便 学 生复 习 。 另外， 教师 还可 以把这 节课 的相 关 习题 发至 平 台， 学 生可 以在 课下练 习。有疑 问或 有争 议的 问题 可 以在 平 台 上 留 言 ， 学 生之 间 、 师 生之 间都 可 以讨 论 。
一
、
微 信公 众平 台简 介
微信是 ２ ０ １ １ 年初 腾讯 公 司推 出 的一个 应用 程 序 ， 它可
为智 能 终端 提 供 即 时通 讯 服 务 ， 其 功 能 强大 ， 操作简单， 深 受各年 龄 人群 喜爱 。 到２ ０ １ ６年 １ ２月， 微 信平 均 日登录 用户 达到 ７ ． ６ ８亿 ， 已经成 功 赶超 Ｑ Ｑ， 稳 居 移 动应 用 Ａ ｐ ｐ排 行榜
行 图片 、 文字 、 语音、 视频 等 全 方位 全 天 候 地互 动 和 沟 通［ ５ １ 。 订 阅号 是微信 公众 平 台 的一种 ， 它可 发布 自己的二 维码 ， 让 微信 用户 根据 自己的喜好 和 需要 扫一 扫识 别 订 阅 。订 阅号
（ 一） 激发 学生 的学 习兴趣
在老师授 课前 ， 学生通 过微信 公众平 台进行 预 习的情况 调查 结果 如表 １ 所示。
眼视 光技 术专 业 是 一 门新兴 专业 ， 起 步 相对 较 晚 ， 但 发 展趋 势 良好 。 由于 社会 经 济 的发展 和 人们 生活 教 育水 平 的
提高， 用 眼 强度 逐 年 增长 ， 视 力 下 降等 问题 目益 凸显 ， 社会
前后 的二维码进 入微信 公众平 台 。 平 台上 有提前 为学生上传
表 ｌ学生预习情况调查结果
可利 用微 信 公众 号助 手群 发推 送 ， 向各用 户提 供 某个 专题
的信 息 或重要 通 知 ， 也 可进 行一 对一 交 流 的对话 解 答服 务 ， 用户 还可 利用 自动 回复发 出指 定字 符 或数 字 向公 众号 提取 需要 的信 息 ， 也可 把 喜欢 的精 彩 内容 分享 到朋 友 圈 。 二、 微信 公众 平 台在教 学 中的应 用 我校教 学 团队 申请 了一个微 信 公众平 台 ， 上传 了一些 眼 视光 专业 的相 关 内容 ， 选取 了 ２ ０ １ ５级普专 眼视 光和 ２ ０ １ ６级 普专 眼视光 的 ５ ４名学 生进行 教学 尝试 ， 具体操 作如 下 。
（ 三） 课后 作 业 、 测试
学 习 的积极 性 ， 我校 进行 了多次教 学 改革 ， 成效 显著 。 目前 ，
在“ 互 联 网＋ ” 的大 背景 下 ， 各 校都 把 网络 资源 应 用到 教 学实 践 中， 建 立起 各种 教学平 台 。 我校教 学 团 队也创 建 了 自己
的眼视 光技 术 学 习平 台 ， 利用 数字 多媒 体 技术 制 作课 件 、 微
摘要 ： 文章 以微 信公 众平 台为切 入 点 ， 对微 信公 众 平 台在 眼视 光技 术 专 业教 学 中课 前 、 课 中、 课 后 的应 用方 法进行 分析。 并从 应 用后激 发 学生 的 学习兴趣 、 提 升 学 生对课 堂的 满意度 、 有效 巩 固所 学知识 、 提 升教 师教 学水平 等方 面
０｜ 鬣 鬣 ∥ ２ ０ １ １ 年９
ＤＯＩ ： １ ０ ． １ ６ ６ ８ １ ／ ｊ ． ｅ ｎ ｋ ｉ ． ｗ ｅ ｑ ｅ ． ２ ０ １ ７ １ ７ ０ ７ ６
微信公众平 台在 眼视光技术专业教学 中的 应用效 果 与反思
范亚敏， 王 会
（ 邢 台 医学 高 等 专 科 学 校 ， 河北 邢 台， ０ ５ ４ ０ ０ ０ ）
（ 二） 课 堂互动 、 交 流
对 眼视 光技 术人才 的需求 也逐年 增 多ｆ １ － ２ ］ 。
邢 台 医学 高等 专科 学校 （ 以下 简称“ 我校 ’ ， ） 眼视光 技 术
专 业主 要培 养 具有 熟练 使用 眼视 光 和眼 科 常用 设备 ，熟 练 掌 握 医 学验 光 、 规范配镜、 眼镜 定 配 、 眼镜 及 眼 视 光产 品行 销 以及 视功 能训 练 、 眼睛 保健 的能力 的专业 人才 。 本 专业 课 程众 多 ， 理 论性 强 ， 内容 抽象 ， 实验 课 比例 大 。为了增 加 学生
般科 目只是 在 期末 有一 次考 核 ， 在 平 台上 ， 可 以 随时就 几
章 内容进 行测 试 ， 每 个 学生做 完 提交 后教 师进 行 打分 ， 分数 记 录在 期末 平 时分 里 。 三、 微 信公 众平 台在 教学 中的应 用效 果 经过调 查 ， 对我校 ２ ０ １ ５级普 专眼视 光和 ２ ０ １ ６级普 专眼
来探 究其积 极 效果 以及对 应 用后 的反 思进行 论述 。
关 键词 ： 微 信公 众 平 台 ； 眼视光技 术 ； 教学； 效 果 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标 志 码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ ０ ９ ５ — ６ ４ ０ １ （ ２ ０ １ ７ ） １ ７ — ０ １ １ ５ — ０ ２
课上 教师 把大 家课前 了解 的碎 片化 的知识 点连在 一起 ， 完整系统地讲解一遍 ， 把重 点难 点多讲几遍 。如 果教室不 具备
多媒 体设施 或 多媒体 设施 出现 问题 ， 教 师可 以把相关 内容 的
Ｐ Ｐ Ｔ 、 图片 和视 频 传到 平 台上 ， 留一 点时 间让 学生 认真观 看 ， 有 疑 问就提 出来大 家随 时讨 论和解 决。
的与 这节 课相 关 的 资料 ， 有 上次 课 内容 的 回顾 ， 有相 关病 例 的展 示 ， 有这 节课 内容 的介 绍 。让 同学们在 上课 前就对 这节 课重 要 的知 识 点与 以前 的知 识联 系 ， 有 一定 的 了解 ， 并 且 带 着 一些 疑 问和 兴趣 来学 习这 节新 课 。
第一位 。 微信 公 众平 台是 ２ ０ １ ２ 年在 微信 的基 础上 新推 出的
功 能模 块 ，企业 或 者个 人 都可 以通 过这 一 平 台 申请 和 打造
一
个 公众 账号 ，利 用这 个 公账 号可 以和 某 个特 定 的群 体进
课、 动 画 等教 学 资源 ， 申请 微信 公众 号 推送 数 据 ， 学 生可 通 过 扫码 登录 平 台学 习 。
一
下课 后 ， 教师 可 以把 这节 课讲解 的重要 知识 点做个 总结
发 到平 台上 方便 学 生复 习 。 另外， 教师 还可 以把这 节课 的相 关 习题 发至 平 台， 学 生可 以在 课下练 习。有疑 问或 有争 议的 问题 可 以在 平 台 上 留 言 ， 学 生之 间 、 师 生之 间都 可 以讨 论 。
一
、
微 信公 众平 台简 介
微信是 ２ ０ １ １ 年初 腾讯 公 司推 出 的一个 应用 程 序 ， 它可
为智 能 终端 提 供 即 时通 讯 服 务 ， 其 功 能 强大 ， 操作简单， 深 受各年 龄 人群 喜爱 。 到２ ０ １ ６年 １ ２月， 微 信平 均 日登录 用户 达到 ７ ． ６ ８亿 ， 已经成 功 赶超 Ｑ Ｑ， 稳 居 移 动应 用 Ａ ｐ ｐ排 行榜
行 图片 、 文字 、 语音、 视频 等 全 方位 全 天 候 地互 动 和 沟 通［ ５ １ 。 订 阅号 是微信 公众 平 台 的一种 ， 它可 发布 自己的二 维码 ， 让 微信 用户 根据 自己的喜好 和 需要 扫一 扫识 别 订 阅 。订 阅号
（ 一） 激发 学生 的学 习兴趣
在老师授 课前 ， 学生通 过微信 公众平 台进行 预 习的情况 调查 结果 如表 １ 所示。
眼视 光技 术专 业 是 一 门新兴 专业 ， 起 步 相对 较 晚 ， 但 发 展趋 势 良好 。 由于 社会 经 济 的发展 和 人们 生活 教 育水 平 的
提高， 用 眼 强度 逐 年 增长 ， 视 力 下 降等 问题 目益 凸显 ， 社会
前后 的二维码进 入微信 公众平 台 。 平 台上 有提前 为学生上传
表 ｌ学生预习情况调查结果
可利 用微 信 公众 号助 手群 发推 送 ， 向各用 户提 供 某个 专题
的信 息 或重要 通 知 ， 也 可进 行一 对一 交 流 的对话 解 答服 务 ， 用户 还可 利用 自动 回复发 出指 定字 符 或数 字 向公 众号 提取 需要 的信 息 ， 也可 把 喜欢 的精 彩 内容 分享 到朋 友 圈 。 二、 微信 公众 平 台在教 学 中的应 用 我校教 学 团队 申请 了一个微 信 公众平 台 ， 上传 了一些 眼 视光 专业 的相 关 内容 ， 选取 了 ２ ０ １ ５级普专 眼视 光和 ２ ０ １ ６级 普专 眼视光 的 ５ ４名学 生进行 教学 尝试 ， 具体操 作如 下 。
（ 三） 课后 作 业 、 测试
学 习 的积极 性 ， 我校 进行 了多次教 学 改革 ， 成效 显著 。 目前 ，
在“ 互 联 网＋ ” 的大 背景 下 ， 各 校都 把 网络 资源 应 用到 教 学实 践 中， 建 立起 各种 教学平 台 。 我校教 学 团 队也创 建 了 自己
的眼视 光技 术 学 习平 台 ， 利用 数字 多媒 体 技术 制 作课 件 、 微
摘要 ： 文章 以微 信公 众平 台为切 入 点 ， 对微 信公 众 平 台在 眼视 光技 术 专 业教 学 中课 前 、 课 中、 课 后 的应 用方 法进行 分析。 并从 应 用后激 发 学生 的 学习兴趣 、 提 升 学 生对课 堂的 满意度 、 有效 巩 固所 学知识 、 提 升教 师教 学水平 等方 面
０｜ 鬣 鬣 ∥ ２ ０ １ １ 年９
ＤＯＩ ： １ ０ ． １ ６ ６ ８ １ ／ ｊ ． ｅ ｎ ｋ ｉ ． ｗ ｅ ｑ ｅ ． ２ ０ １ ７ １ ７ ０ ７ ６
微信公众平 台在 眼视光技术专业教学 中的 应用效 果 与反思
范亚敏， 王 会
（ 邢 台 医学 高 等 专 科 学 校 ， 河北 邢 台， ０ ５ ４ ０ ０ ０ ）
（ 二） 课 堂互动 、 交 流
对 眼视 光技 术人才 的需求 也逐年 增 多ｆ １ － ２ ］ 。
邢 台 医学 高等 专科 学校 （ 以下 简称“ 我校 ’ ， ） 眼视光 技 术
专 业主 要培 养 具有 熟练 使用 眼视 光 和眼 科 常用 设备 ，熟 练 掌 握 医 学验 光 、 规范配镜、 眼镜 定 配 、 眼镜 及 眼 视 光产 品行 销 以及 视功 能训 练 、 眼睛 保健 的能力 的专业 人才 。 本 专业 课 程众 多 ， 理 论性 强 ， 内容 抽象 ， 实验 课 比例 大 。为了增 加 学生
般科 目只是 在 期末 有一 次考 核 ， 在 平 台上 ， 可 以 随时就 几
章 内容进 行测 试 ， 每 个 学生做 完 提交 后教 师进 行 打分 ， 分数 记 录在 期末 平 时分 里 。 三、 微 信公 众平 台在 教学 中的应 用效 果 经过调 查 ， 对我校 ２ ０ １ ５级普 专眼视 光和 ２ ０ １ ６级普 专眼
来探 究其积 极 效果 以及对 应 用后 的反 思进行 论述 。
关 键词 ： 微 信公 众 平 台 ； 眼视光技 术 ； 教学； 效 果 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标 志 码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ ０ ９ ５ — ６ ４ ０ １ （ ２ ０ １ ７ ） １ ７ — ０ １ １ ５ — ０ ２
课上 教师 把大 家课前 了解 的碎 片化 的知识 点连在 一起 ， 完整系统地讲解一遍 ， 把重 点难 点多讲几遍 。如 果教室不 具备
多媒 体设施 或 多媒体 设施 出现 问题 ， 教 师可 以把相关 内容 的
Ｐ Ｐ Ｔ 、 图片 和视 频 传到 平 台上 ， 留一 点时 间让 学生 认真观 看 ， 有 疑 问就提 出来大 家随 时讨 论和解 决。
的与 这节 课相 关 的 资料 ， 有 上次 课 内容 的 回顾 ， 有相 关病 例 的展 示 ， 有这 节课 内容 的介 绍 。让 同学们在 上课 前就对 这节 课重 要 的知 识 点与 以前 的知 识联 系 ， 有 一定 的 了解 ， 并 且 带 着 一些 疑 问和 兴趣 来学 习这 节新 课 。