苏教版高一语文必修四_《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》学案1

《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》学案江山代有才人出，各领风骚数万年。

好诗已几乎被唐朝诗人写尽，宋人只有另辟蹊径。

于是又一朵奇葩——宋词在中国这片肥沃的文化土壤上绽放，与唐诗争奇斗艳。

【作者简介】
1．李煜(937～978)，初名从嘉，字重光，号钟隐，五代南唐李璟第六子。

徐州人。

北宋建隆二年(961)在金陵即位，在位十五年，世称李后主。

五代的南唐战乱较少，经济发展较快，但因统治者沉湎于宴乐逸安致使国势危殆。

李煜即位后即向北宋称臣纳贡，以求偏安一方，生活上穷奢极欲，政治上既不甘心应命入朝北宋，又无治国良策，反而听信谗言，诛杀直言进谏的潘佑、李平等人。

公元975年，南唐被北宋所灭，李煜被俘。

环境和身份的急剧转变，深刻影响了李煜的思想和性格，产生了悔恨、怨痛、想挣扎而又无能为力的内心矛盾。

以亡国为界，李煜的创作分前后两期。

前期之词，多反映帝王的荒淫生活和颓废思想意识，风格绮丽柔靡。

国亡后，在“日夕只以泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”(清·沈雄《古今词话》)，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。

这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为所谓的苏、辛“豪放”派打下了基础，成为词史上承前启后的大宗师。

2．晏殊(991～1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人。

7岁能属文，真宗景德初年(大约14岁)以神童召试，与进士千余人并试廷中。

“殊神气不慑，援笔立成”，得到皇帝赞赏，赐同进士出身。

仕真宗、仁宗两朝，历任右谏议大夫兼侍读学士，同中书门下平章事兼枢密使，礼部、刑部尚书，宰相。

他的诗词当时声誉很高，文字典丽，音调和谐，承袭南唐风格。

他的诗文追崇“西昆体”。

晏殊词主要表现富贵人家的景致气象及闲愁闲绪，承南唐传统，为北宋初期一大家，尤承冯延巳深婉含蓄的风格。

3．柳永(？～约1053)，字耆卿，初名三变，因排行第七，又称柳七，祖籍河东(今属山西)，后移居崇安(今属福建)。

于宋仁宗朝，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。

”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。

”由是自称“奉旨填词柳三变”。

此后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。

改名后，方于景祐元年中进士，历余杭令盐场大使，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。

卒于襄阳。

死之日，家无余财，群伎合金葬之于南门外。

由于仕途坎坷，生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠，浅斟低唱”中寻找寄托。

其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役
之情。

作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且创制了大量的慢词。

其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在词史上有较大影响。

4．李清照(1084～约1151)，南宋女词人。

号易安居士，齐州章丘(今属山东)人。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。

形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。

论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出“词别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。

后人有《漱玉词》辑本。

今人有《李清照集校注》。

其词风格低回婉曲，凄苦深邃，艺术成就很高，是著名的“词家三李”之一。

【背景探寻】
1．《虞美人》的作者李煜是位亡国之君。

宋太祖开宝八年(975)，金陵城失陷，南唐后主李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。

从此，幽居在汴京的一座深院小楼，过着日夕以泪洗面的凄凉日子。

春花秋月使他触景伤情，回想昔日南唐的宫廷生活，愁苦万分。

宋太宗太平兴国三年(978)，李煜写下了这首词，命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏。

词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一，那么，它等于是李煜的绝命词了。

2．宋初百余年间，经过一段时间的休养生息，出现了一个暂时的承平盛世。

晏殊早年显达，诗酒成为他生活的中心。

晏殊的词作善于造语，像“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这种苦心刻画而又不显斧凿痕迹的丽句，在他的词中多见。

他在写景方面具有特色的作品比较多，影响较大。

相传，昔年陈州有一女妖，自称为孔大娘，每至昏夜入于鼓腔内与人言，她尤其知道未来的事情。

晏殊在陈州时，刚刚写好一首小词，还没有修改出来，而孔大娘却已能歌咏了。

此事类似神话，但足以说明晏殊诗词艺术的魅力。

3．《雨霖铃》一词是词人柳永中年漫游江南从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。

他在唐五代小令的基础上，创制了大量的慢词，使宋词开始了一个新的发展阶段。

这首词的词牌名《雨霖铃》，是取唐时旧曲翻制的。

据记载，安史之乱时，唐玄宗避乱蜀中，于栈道雨中闻铃音，勾起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。

也写作《雨淋铃》。

柳永充分利用这一词牌声情哀怨、篇幅较长的特点，可谓尽情尽致地写出了委婉凄恻的离情。

4．李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡后南渡；志趣相投的丈夫病逝；南渡避难的过程中，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。

这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。

就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。

词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗
明快。

其词成为婉约派的代表作。

【文本素材】
千古愁情李清照
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

”李清照寻觅的是什么呢？一是国家民族的前途。

她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，“欲将血泪寄山河”。

在这点上她与同时代的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾是相通的。

但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛的朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。

她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。

二是寻觅幸福的爱情。

她曾有过幸福的爱情和美满的家庭，但转瞬就破碎了。

她也做过再寻觅幸福的梦，但又碎得更惨，甚至身负枷锁，锒铛入狱。

还被以“不终晚节”载入史书，生前身后受此奇辱，她能说什么呢？也只有独自一人愁。

三是寻觅自身价值。

她以非凡的才华和勤奋，又借着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。

但是，那个社会不以为奇，不以为功，那时人们信奉的是“女子无才便是德”。

甚至连陆游这样热血的爱国诗人，也认为“才藻非女子事”，李清照还有什么话可说呢？她只好一人咀嚼自己的凄凉，又是只有一人愁。

是啊，国愁、家愁、情愁，“怎一个愁字了得”！
【课外链接】
白岩松：解读“幸福”的人
10年前，白岩松的《痛并快乐着》出版，曾在当时引起了很大反响。

“痛并快乐着”这5 个字不仅仅是白岩松心情的写照，也是当时人们的普遍感受。

10年之后，他的新作《幸福了吗？》再次引起强烈反响。

如果说10年前《痛并快乐着》透出一种乐观和坚定的态度，那么10年后《幸福了吗？》就流露出一种深深的忧郁。

深谙个体命运与民族命运、历史潮流密不可分的白岩松，作为诸多重大事件的亲历者、见证者，记录了10年来发生在每个中国人身边的大小事情，以及“名利场”中的冷暖百态。

改革开放30余年，最初的20多年，目标很物化：温饱、小康、翻两番。

每一个中国人都把幸福寄托到物化的未来身上，但是到了最近10年，随着这些物化的目标陆续实现，中国人也逐渐发现，“幸福”并没有如约而至，反倒是抱怨、不安、焦虑甚至暴力因子充斥在各个阶层的人群之中。

人们似乎除了幸福什么都有，幸福在哪里暂且不说，痛苦却是随时可以感受到的。

问题到底出在哪里？他试图用自己的所见所闻、所思所想解读“幸福”这个看似简单却重大的命
题。

白岩松担当着这个时代热忱的发问者和冷静的思考者的角色。

我们也能从他的讲述中看出时代前进中的某些欣喜与无奈。

[运用角度] 幸福人生思考者痛苦与快乐
【美文欣赏】
斜风细雨不须归
管它满城风絮也好，风浸纸窗也好，斜风细雨不须归。

走在雨雾氤氲的街道上，踏着潮腻的路面，拥抱纷扬的雨丝，亲吻一颗静谧的心。

我们生活在城市的繁碌与匆忙中，在万千的呵护、期许之下寻找一条心灵的出路，家与学校的两点本就可以构成我们生活的全部，然而我们还需要一处心灵的栖息之地，终日禁锢在钢筋混凝土的牢笼中，生活在这机械的生活中的疲惫的我们，真的需要一份宁静的恬然。

我们注定了无法逃离这个社会，不可能有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，于是我在雨中寻觅一个心灵的栖息地。

喜欢在细雨的夜晚独坐一方清池的旁边，看雨水将水中的灯的倒影打碎，泛起层层涟漪，渐次扩散开去，传递一份久远的呼唤，那来自心底的呼唤。

喜欢信步在微雨的巷道，脚尖敛起些许水花，体味着雨点纷舞的悠闲与落地的欢欣，用面庞去迎接雨的祝福，感受那传遍全身乃至透彻心灵的一丝清凉。

也喜欢独倚小楼，聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒。

在“落日成夕凉，开轩卧闲敞”中拒绝“风撼云影翻怒涛，雨点飞空射强弩”的豪迈。

雨是从容的，它让我们的心在它的引领之下失去了往日的烦躁与焦躁，充盈的是漫溢的希望。

在无限膨胀的升学压力下，我找到了一方可以释怀的天空，可以豁然的清泉。

窗外的雨还是淅淅沥沥地飘，教室里的我还要奔向远方。

手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。

安静的考场里，空气随手一抓，都是一种紧张。

雨，依旧飘扬。

风，继续吟怀。

让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。

在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去心的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。

在这斜风细雨中，迟些归去。

点评 我们所说的“意境深远”，包含三个要素：一是有情境，二是典型性，三是有情感。

此文都具备。

本文的意境正如夜晚清池泛起的层层涟漪，清纯静谧、恬然优美，作者用了一系列精致的意象精心构筑了这个意境，令人忘俗。

细雨的夜晚，独坐一方清池；独倚小楼，聆听雨点美妙的韵律；还有坐在教室里，静看窗外下着的雨等等，“象”与“境”得到了和谐的融合，诗情画意，意境幽远。

正如一个撑着油纸伞漫步在江南雨巷中的清纯少女在向你娓娓倾诉，让你不忍拒绝她那柔柔的情丝和直白的心意。

你看，在“安静的考场里，空气随手一抓，都是一种紧张”的氛围里，她还幽幽地说“雨，依旧飘扬。

风，继续吟怀”，你难道不心旌摇荡？读罢此文，那泪的苦涩，心的忧郁，都在这细雨中涤净。

第1课时 导学与探究
1．为下列词句中加点的字注音
①虞．美人( ) ②李煜．( ) ③雕阑．
( ) ④玉砌．( ) ⑤槛．菊( ) ⑥彩笺．
( ) ⑦骤．雨( ) ⑧凝噎．( ) ⑨暮霭．
( ) ⑩乍．暖( ) ⑪憔悴．．
( ) 2．为下列各组字组词
①⎩⎨⎧ 堪 湛 勘 戡
②⎩⎨⎧ 阑 谰 澜 斓 ③⎩⎨⎧ 恋 峦 挛 孪 ④⎩⎨⎧ 砌 沏 ⑤⎩⎨⎧ 槛 滥 ⑥⎩⎨⎧ 笺 栈
⑦⎩⎨⎧ 噎 懿 ⑧⎩⎨⎧ 账 帐
3．解释下列词句中加点词的含义
①虞美人．．．
：__________________________________________________________________ ②春花秋月．．．．何时了．
：__________________________________________________________ ③小楼昨夜又东风．．
：__________________________________________________________ ④雕阑玉砌．．．．
应犹在：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ⑤问君．．
能有几多愁：__________________________________________________________ ⑥槛．
菊愁烟兰泣露：__________________________________________________________ ⑦罗幕．．
轻寒：________________________________________________________________ ⑧明月不谙．
离别苦：__________________________________________________________ ⑨欲寄彩笺．兼尺素．．
：__________________________________________________________ ⑩雨霖．
铃：__________________________________________________________________ ⑪骤．雨初．
歇：________________________________________________________________ ⑫都门帐饮．．．．无绪．
：____________________________________________________________ ⑬留恋处．
：__________________________________________________________________ ⑭兰舟．．
催发：________________________________________________________________ ⑮竟无语凝噎．．
：______________________________________________________________ ⑯暮霭沉沉．．
楚天阔：__________________________________________________________ ⑰更那堪．．、冷落．．
清秋节：_______________________________________________________ ⑱此去经年．．
：_______________________________________________________________ ⑲便纵有千种风情．．
：__________________________________________________________ ⑳凄凄惨惨戚戚．．
：____________________________________________________________ ○21乍．暖还．
寒时候：____________________________________________________________ ○22最难将息．．
：________________________________________________________________ ○23怎敌．
他、晚来风急：_________________________________________________________ ○24雁过．．
也：__________________________________________________________________ ○25旧时相识．．
：________________________________________________________________ ○26憔悴损．．．
：__________________________________________________________________ ○27怎生．．
得黑：________________________________________________________________
○28这次第．．
：__________________________________________________________________
一、初步感知
1．试概括《虞美人》上、下阕的内容。

2．《蝶恋花》的上、下阕各写了什么？是如何表达的？
3．概括《雨霖铃》上、下阕的内容。

4．概括《声声慢》上、下阕的内容。

二、深层探究
5．《虞美人》这首词表现了词人怎样的情感？
6．《虞美人》这首词主要采用了哪些表达技巧？
7．《蝶恋花》第二句写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然的联系吗？
8．《雨霖铃》这首词有哪几处写景？有何作用？
9.《声声慢》这首词中有多处叠词运用，找出并分析其表达效果。

三、技法迁移
融情于景的手法
[文本回顾] 《雨霖铃》将“多情”与凄凉的清秋傍晚景色融为一体，创造了一种诗意的境界，从而表达了作者缠绵悱恻的离别情绪。

如词开头不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。

[技法点拨] 怎样融情于景？
(1)运用修辞，让景物有情。

大自然中的景致是没有情感的，但只要我们运用拟人的手法，便可化无情为有情。

(2)斟酌词句，让语言含情。

要力求用好每一个形容词，使景物神态毕现；用准每一个动词，使景物活灵活现。

(3)让感情渗透在字里行间，进行间接抒情能产生含蓄美。

但当情不可遏时，直接议论抒情能形成气势美，增强感染力。

[迁移运用] 请结合下面语句，运用“融情于景”的手法，根据要求完成题目。

早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。

(1)情景一：要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的情绪。

(2)情景二：要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的情绪。

第2课时 测试与反馈
(分值：70分)
一、基础知识(15分)
1．下列词语中，字形和加点字注音均无误的一项是(3分)( )
A ．雕阑玉砌．(qì) 槛．菊愁烟(kǎn)
都门账饮 乍暖还寒
B ．不谙世事 彩笺．尺素(jiān)
无语凝噎．(yē) 暮霭．沉沉(ǎi)
C ．不堪回首 风凋碧树
憔悴．损(cuì) 良晨美景
D ．骤．雨初歇(zhòu) 通霄达旦
尔虞我诈 最难将息
2．对下列加点字的解释，有误的一项是(3分)( )
A ．明月不谙．离别苦 谙：熟悉，知晓
B ．雕阑玉砌．应犹在，只是朱颜改 砌：台阶
C ．三杯两盏淡酒，怎敌．他、晚来风急 敌：抵挡
D ．乍暖还寒时候，最难将息．． 将息：将要休息
3．下列各项中加点的词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)( )
A.⎩⎨⎧
执．手相看泪眼
此执．政者之过也
B.⎩⎨⎧ 都门帐饮无绪．
千端万绪．，罔有遗漏
C.⎩⎨⎧ 最难将．息
将．信将疑
D.⎩⎨⎧ 更．那堪、冷落清秋节
更．
与何人说
4．下列描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是(3分)(
) A ．槛菊愁烟兰泣露
B．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
C．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流
D．红藕香残玉簟秋
5．古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列语句中语序没有倒装的一句是(3分)( )
A．多情自古伤离别
B．竹喧归浣女，莲动下渔舟
C．便纵有千种风情，更与何人说
D．万里赴戎机，关山度若飞
二、文本阅读(25分)
(一)阅读《虞美人》，回答6～7题。

(5分)
6．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“故国”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。

(2分)
①春花秋月：________________________________________________________________
②往事：____________________________________________________________________
③雕阑玉砌：________________________________________________________________
④朱颜改：__________________________________________________________________
7．《虞美人》的结尾是如何来写愁的？(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(二)阅读《蝶恋花》，回答8～12题。

(10分)
8．对这首词的分析鉴赏，不恰当的一项是(2分)( )
A．首句写景，不但点明了时间、地点，而且融情于景，渲染出主人公的情绪和感受。

B．上阕由庭院而室内，着重以景托情；下阕由室内而登楼，进一步抒写复杂的心情。

C．“独上”与“双飞”对比，“山长水阔知何处”与“望尽天涯路”呼应，含蓄隽永。

D．这首词以情寓景，以秋意的萧索反衬出离愁之苦，秋的阔远更加显出情之凄清。

9．下列诗句与“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的笔法不同的一项是(2分)( ) A．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

B．绿满山川闻杜鹃，便作无情，莫也愁人苦。

C．烟月不知人事改，夜阑还照深宫。

D．无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

10．词极讲究章法结构谨严，尤其是上下阕过渡处。

试分析“昨夜
．．高楼，
．．西风凋碧树。

独上
望尽
．．天涯路”一句中加点词是如何照应上下阕，使全词章法结构谨严的。

(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．古人写诗特别讲究炼字，一个字用得好，可以使整首词生辉。

试分析“昨夜西风凋碧树”中“凋”字运用的妙处。

(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．词的最后一句，“兼尺素”有的版本又作“无尺素”，使用“兼”和“无”，表达效果有什么不同？(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)阅读《雨霖铃》，回答13～14题。

(5分)
13．对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是(2分)( )
A．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚写，但却以精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。

B．“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这一句的意思是：想到这回到南方去，路程是那么遥远；抬头一看，那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。

在如此广阔辽远的空间里，充满了如此浓密深沉的烟霭，其离愁之深，令人可以想见。

C．“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”这三句本是想像今宵旅途中的情况：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晚风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。

整个画面充满了凄凉的气氛。

客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。

D．“便纵有千种风情，更与何人说”可见钟情之殷，离愁之深。

用以归纳全词，犹如奔
马收缰，有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。

其以叹句作结，更留有无穷意味。

14.“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”这几句表现了离人当时怎样的情态？这种写法所创设的艺术境界，可用《琵琶行并序》中的哪句诗来概括？(3分)
答：________________________________________________________________________
(四)阅读《声声慢》，回答15～16题。

(5分)
15．“雁过也，正伤心，却是旧时相识。

”这几句在写景抒情上有哪些巧妙之处？请作简要分析。

(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

”这几句在写法上有何特点？(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(22分)
(一)阅读下面这首词，回答17～19题。

(7分)
浪淘沙令
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一饷贪欢。

独自莫凭阑，无限江山。

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

17．“潺潺”，拟声词，多指流水声，并映衬人们愉快的心情。

本词中的“潺潺”表现了词人怎样的心情？(2分)
答：________________________________________________________________________ 18．最末一句的含意是什么？用了什么表现手法？写出了作者怎样的处境？(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
19．此词和《虞美人》同为亡国之作，二者有何区别？(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读下面一首词，完成后面的20～22题。

(7分)
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

20．“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。

(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
21．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。

请问这两句蕴含了什么情？阐发了什么理？(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
22．“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(三)阅读下面一首词，然后回答23～24题。

(4分)
甘草子
柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。

雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

23．词的上阕表现了主人公怎样的思想感情？用了何种手法？请结合词句简析。

(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24．词的结尾有何特点？请简要分析。

(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(四)阅读下面一首宋词，回答25～26题。

(4分)
忆秦娥·咏桐
李清照
临高阁，乱山平野烟光薄。

烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。

断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。

梧桐落，又还秋色，又还寂寞。

【注】本词作于南渡之后。

25．请找出这首词中直接写作者“情怀”的一句并简析该句在词中的作用。

(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 26．叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。

(2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 四、语言表达(8分)
27．请采用李煜、李清照的事例扩展下面一句话，使其表意更丰富些。

(4分)
苦难是人生的试金石。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 28．请用散文化的语言改写“寒蝉凄切”至“竟无语凝噎”。

(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。