赤峰市九年级下学期开学化学试卷

赤峰市九年级下学期开学化学试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题： (共10题；共20分)
1. （2分）“神州七号”太空舱将利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2 ，而NiFe2O4的质量和化学性质都不改变，在该过程中NiFe2O4是
A . 反应物
B . 生成物
C . 催化剂
D . 消毒剂
2. （2分）(2017·杨浦模拟) 氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。

下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（）
A .
B .
C .
D .
3. （2分）(2012·河南) 分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（）
A . 金刚石
B . 氧气
C . 铁片
D . 硫酸铜
4. （2分）以下的“水”属于纯净物的是（）
A . 雨水
B . 矿泉水
C . 海水
D . 蒸馏水
5. （2分）下列化学用语书写错误的是（）
A . 2个钠离子﹣2
B . 2个氢分子﹣2H2
C . 2个氧原子﹣2O
D . 碳原子结构示意图﹣
6. （2分）(2019·南岗模拟) 下列原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（）
A . 铝的抗腐蚀性能好：化合反应
B . 点燃酒精灯：氧化反应
C . 高炉炼铁. 置换反应
D . 用含氢氧化铝的药物治疗胃过多复分解反应
7. （2分）在托盘天平的左、右两托盘中各放一只烧杯，调节至平衡，向烧杯分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸，然后向两只烧杯中分别加入相同质量的镁和铜铝合金，两烧杯中物质完全反应后，天平仍保持平衡，合金中铝与铜的质量比是（）
A . 3:1
B . 2:1
C . 3:4
D . 2:3
8. （2分） (2018九上·右玉月考) 下列有关说法错误的是（）
A . 回收废旧金属是保护金属资源的重要途径
B . 人呼出的气体主要成分是二氧化碳，只能用向上排空气法收集
C . 自然界中的水经过沉降、过滤、吸附等净化处理后，硬度不会明显降低
D . 天然气的主要成分是甲烷
9. （2分）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（）
A . 煅烧石灰石
B . 点燃木炭
C . 用石灰石与稀盐酸反应
D . 碳酸分解
10. （2分）能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述不正确的是（）
A . 乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源
B . 人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化
C . 将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分
D . 氢气作为一种最理想的燃料，现在还不能被广泛应用
二、填空题： (共11题；共53分)
11. （2分）通过实验探究，我们得知人体吸入的空气与呼出的气体相比________
A．组成完全相同 B．二氧化碳含量较低 C．水蒸气含量高 D．________．
12. （6分）某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，他们对此产生了兴趣．
【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师得知，这瓶物色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氧化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种．为了确定该药品，他们首先根据标签上残留的信息进行如下分析：
（1）小明认为组成中含有氧元素，该溶液一定不是________氯化钠溶液．
（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是________．
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：
【设计实验】
实验操作实验现象
取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，
向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后产生大
量气泡
（3）【实验结论】
这瓶无色溶液是________．生成白色沉淀过程的化学方程式是________．
（4）【实验反思】
小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的．小强的实验操作是________少量无色溶液样品于试管中，慢慢滴加稀盐酸，看是否产生气泡．经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液呈中性，请你再设计一种实验方法，确定该溶液究竟是哪种盐．简述实验操作和现象________．
13. （7分）构成物质的微粒有________、________、________，例如温度计中的水银是由（用符号填空，下同）________构成的，氮气是由________构成的，氯化钠是由________和________构成的．
14. （3分）(2017·许昌模拟) 在氢氧化钾、二氧化碳、氢气和汞中，由原子直接构成的物质是________，由离子直接构成的物质是________，与水发生化学反应后，才能够产生出离子的物质是________．
15. （2分） (2017九上·安阳期中) 分类归纳是学习化学常用的方法，现有①铁粉；②液氧；③海水；④洁净的空气；⑤氧化镁；⑥冰水混合物，其中属于混合物的是________；属于氧化物的是________（填序号）。

16. （11分） (2017九上·成都期中) 水是人类宝贵的自然资源，没有水就没有生命。

传统水处理工艺-经典“四部曲”（①过滤②絮凝③消毒④沉淀），被列为人类20世纪最重要的发明之一。

为了提高水质，有些水厂增加了活性炭处理工序。

《生活饮用水卫生标准》中，允许使用的消毒剂有Cl2 ， NH2Cl（一氯铵），O3 ， ClO2；水的总硬度（以CaCO3计）不超过450mg/L。

（1）“四部曲”正确的工艺顺序为________（填序号）；
（2）活性炭处理工艺中，活性炭的作用是________；
（3）若以Ca2+计，水的总硬度不超过________ g/L．
（4）常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)X•12H2O]，根据化合价计算X的值为________，明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。

氢氧化铝的化学式为________。

（5）自来水厂的净水过程________（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水。

（6）已知有元素化合价升高和降低的反应是氧化还原反应．下列有关水的反应中不是氧化还原反应的是；
A . H2O H2 + O2
B . H2 + CuO Cu + H2O
C . H2O2 H2O+ O2
D . CO2 + H2O =H2CO3
（7）重水在核反应中作减速剂．一个重水分子由两个重氢原子和一个氧原子构成，一个重氢原子中有一个质子，相对原子量为2．则下列叙述正确的是。

A . 一个重水分子的相对分子质量是20
B . 重水和水的化学性质不同
C . 一个重氢原子核外有2个电子
D . 一个重氢原子核中有1个中子
17. （2分）分子之间有一定________。

物体温度升高时，物质分子间的________变大。

18. （5分）(2019·覃塘模拟) 请用数字和化学符号填空：
（1） 2个铜原子________。

（2） 5个氢氧根离子________。

（3）亚铁离子________。

（4）最理想能源的气体单质________。

（5）可用于人工降雨的干冰________。

19. （7分）实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是________ 。

（2）实验室若用A装置制氧气的化学方程式为________，实验室若用B装置制二氧化碳的化学方程式为________ 。

（3）选择气体收集方法时, 必须考虑的气体性质________ ①颜色②密度③溶解性④可燃性；收集二氧化碳所选用的装置为________ ；若用C装置收集氧气，验满方法是________ 。

（4）若用A、E装置来制取氧气,当导管口有气泡连续时,进行收集，集完氧气取出集气瓶后，应进行的操作是________ 。

20. （4分）下图是化学实验中常见的几种装置。

请回答下列问题：
（1）利用上述A、D装置的组合可以制取的初中常见的气体有________ （写两种），写出其中任一种气体实验室制取的化学反应方程式________。

（2）某同学欲收集一种难溶性的气体，且E装置可以替代D装置来收集该气体，请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法：________ ________。

21. （4分）分类、类推是学习化学的重要方法．
（1）
请根据图标的作用．自拟分类标准，将下列常见的标志平均分为两类：
所选取的三个标志是（填序号）________ ，你的分类标准为________
（2）
小冰翻阅姐姐的高一教材，对教材中这个规律产生了兴趣：“同温同压下，粒子数相同的任何气体都有相同的体积”．也就是说，相同条件下的气体体积比等于分子个数比．联想电解水的实验，明白了为什么产生氢气体积是氧气体积的二倍．请你类推，空气的成分中，氮气和氧气的分子个数比约为________ ，如果完全燃烧42体积的氢气，至少需要________ 体积的空气．
三、探究题： (共1题；共10分)
22. （10分）(2014·梧州) 梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深入的系列研究．
（1）【问题一】为什么蜡烛燃烧可以看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰？
对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧的现象，并查阅辞典中“焰”的字义后，大家一致认为蜡烛燃烧能看到火焰的原因是________．
（2）【问题二】为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状（如图1）？
小吴同学经过思考，给出的合理解释是________．
（3）【问题三】蜡烛燃烧的火焰中哪层的温度最高？
按照法拉第书中的提示，小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列图2中的________（填序号）图．法拉第这样的操作手法既解决了问题也体现了科学家的智慧．
（4）【问题四】蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧，它的成分是什么？
小吴猜想：可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO；
小周猜想：可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气；
你的猜想：________．
为验证猜想，同学们用冷的湿毛巾包裹住一根较长的导管，导管的一端插入蜡烛火焰的中心以导出气体，导管的另一端做点火试验．
①如果观察到________现象，说明小吴的猜想是正确的．
②如果观察到________现象，说明小周的猜想是正确的．
（5）【问题五】蜡烛的主要成分是什么？
小施同学设计了如图3实验装置以研究蜡烛的成分．在实验中，分别以无水CaCl2和NaOH浓溶液完全吸收蜡烛燃烧生成的H2O和CO2．（注：碱石灰为固体NaOH和CaO的混合物，假设蜡烛碎屑在A装置中完全燃烧．）
请回答：
①C装置的作用是________；
②E装置的作用是________．
③小施同学精确称量了3.8 0g的蜡烛，在检查完装置并排除其他干扰因素后，通入充足的氧气让蜡烛完全燃烧，最终收集到11.88g CO2和5.04g H2O．由此可知蜡烛中________（填“含”或“不含”）氧元素，且通过计算得知该种蜡烛中碳和氢两种原子个数的最简整数比为________．
通过上述关于蜡烛的一系列问题的探究，同学们沿着科学家的脚步重走了一段化学的发展史，并深深地体会到，只要对身边的世界充满好奇与质疑，哪怕是对习以为常的现象都勇于提出问题，探究无处不在．
参考答案
一、单选题： (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、填空题： (共11题；共53分)
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、14-1、
15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、16-7、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
三、探究题： (共1题；共10分) 22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、。