秋新苏教版二年级上册《小动物过冬》第二课时教学设计之一

《小动物过冬》第二课时
教课方案之一
教课目标：
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，并能分角色朗诵课文。

2、能用“商议”说一句话。

3、经过学习能知道小动物过冬的相关知识，领会小动物之间的互相关怀。

教课要点：
能有感情地朗诵课文，并能分角色表演。

教课难点：
知道小动物的过冬方式不同样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。

教课准备：
头饰、小黑板、多媒体课件。

教课过程：
一、复习
1上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）
师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。

他们经常在一同唱歌跳舞，日子过得很快乐。

想和他们做好朋友吗？让我们一同来看看他们在唱什么歌吧！
2（点击出示背景图加生字卡。

）
齐读生字，开火车读并组词。

二、精读
（一）教课第二自然段
1、师过渡：你们真是小动物们的好朋友，但是转瞬间，秋季到了（点击出示第二自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气逐渐凉了。

一天，三个好朋友又聚在了一同，看看他们在
干什么呀？
2、指名读第二自然段。

3、出示“商议”，读。

小动物在商议什么？
4、师：前两天我们几个老师还在一同商议校运动会的
仪仗队该用什么形式呢！
还有，过两天我女儿就要诞辰了，我和她爸爸也在商
议今年该给她买什么诞辰礼品。

5、小朋友，你有没有和谁商议过什么事？指名说。

（二）教课第3-7 自然段
1、师过渡：你们作为小动物的好朋友，想不想和他们一块商议商议？自己读读 3-7 自然段，等会儿谈谈你们知道了什么？
2、指名沟通，他们过冬的方式同样吗？
3、师：那他们究竟是如何过冬的呢？先来看看小燕子
的过冬方式吧！
1）（点击出示第三自然段和背景图）谁来读一读这一
自然段？
指名读。

燕子的话你听懂了吗？
自己再读读，找一找文中哪些词句告诉我们小燕子
是如何过冬的。

2)谁来说一说燕子是如何过冬的？指名答。

3)指导。

小燕子为何要（点击）“飞到南方去“？（点击“暖和”“好多虫子”）
4）出示：“暖和”，一同把这个词读一读。

你是如
何理解这个词的？
5）是啊！冬季南方比较暖和，虫子也比许多，因此
小燕子就飞到南方去了，谁愿意来当当小燕子向大家介绍一下的？（飞上来）指名读。

还有谁也想当小燕子的，就让我们一同读读吧。

6）师总结：小朋友，方才我们读了读课文，找了找
文中的词语，最后又有感情朗诵了课文，学懂了小燕子是如何
过冬的？
想不想看看青蛙和小蜜蜂是如何过冬的？
4、先来找一找课文哪一个自然段讲了小青蛙是如何过
冬的，写小燕子的在哪一自然段？
1）下边，就请四人小组在这两个自然段中任选一种小动物的过冬方式，读一读句子，找一找相关词语，最后采纳自己喜爱的方式读一读。

（教师巡视，并发放头饰。

）
2）小青蛙是怎么过冬的呢？哪一小组来沟通一下？
谁先读一读句子？（点击出示第 5 自然段）你们组找到了哪些词？（依据学生回答点击要点词：“吃得饱饱
的”，“睡上一大觉”）青蛙吃得饱饱的会是什么样的，谁能
学学它的样子读一读句子？
是啊，青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒畅服地睡上一
大觉，这一觉呀向来睡到了什么时候？（理解“来年春季”）还有哪一组也是学习小青蛙的，那就一同来读读句子，让你们
的好朋友们一下子就知道你的过冬方式？
（师走到戴小燕子头饰的学生身旁）问：小燕子，
你想不想知道你的好朋友青蛙是如何过冬的？那就请你来问问
青蛙吧？（点击出示第四自然段）
你是怎么称号小青蛙的？（你真有礼貌！）哪只青
蛙愿意回答它的？指名分角色读。

还有谁想当燕子的，谁当青蛙？请到台上来表演。

（学燕子和青蛙的样子）
男女生合作读。

师：知道青蛙是用什么方式过冬了吗？老师也想当
当小燕子（戴头饰），你们一同当当青蛙回答我好吗？（师生
合作读）
3）师过渡：冬季到了，我还有一个朋友小蜜蜂在哪里呀？（边说边找，：噢，在这儿呢！还有的在哪儿呀？学习蜜
蜂的小组让他们戴上头饰。

）
师问：（点击出示第五自然段）“蜜蜂妹妹，冬季
地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
（点击出示第六自然段，指名读 2-3 ）。

我懂了，你们听出来了吗，蜜蜂是如何过冬的？（依据学生回答，点击
要点词：“采了好多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一个冬季”）
我们一同把句子读读。

师小结：蜜蜂真勤奋，它早早地把蜂蜜采好，藏到
蜂巢里，这样就能过个平稳的冬季了。

哪只小燕子也想问问蜜蜂的？说话可要有礼貌呀！
谁往返答？分角色朗诵。

4）三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商议好以后，有了一个商定，这是什么商定呢？（点
击出示第七自然段）我们一同读一读。

三、分角色朗诵全文。

1、师：这三个小动物多要好啊，有朋友的日子真不错！下边让我们找一个自己喜爱的动物好好读读，等会儿我们一同
来表演一下。

2、指名分角色表演。

用“我是（），冬季快要到了，我（）”来说一段话。

五、总结
1、今日，我们学习了三种小动物的过冬方式。

小燕子
是（贴板书：飞到南方去）过冬，到第二年春季再飞回来，这
类过冬方式叫（贴板书“迁移”读）
你还知道哪些动物也用这类方式过冬的？小青蛙的过
冬是吃得饱饱的，（贴板书钻到泥土里），美美地睡上一觉，
这类过冬方式叫“冬眠”（贴板书），看看下边的图片，你知
道谁要冬眠吗？（点击出示图片）那小松鼠和小蚂蚁又是如何
过冬的？对了，它们和小蜜蜂同样，特别勤奋，早早地把粮食
准备好，（贴板书：备粮、藏在自己的家里），这样就能过一
个舒舒畅服的冬季了。

2、你们还知道其余小动物是如何过冬的吗？指名沟通。

3、是啊！动物过冬的方法还有好多，小朋友只需多去
采集，多做居心人，必定会掌握更多的知识。