小学四年级语文第八册集体备课第六单元单元备课

配合本组专题，在21课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性学习”“口语交际”“习作”“展示台”等项训练，
教学
目标
1、认识28个生字，会写22个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。朗读、背诵三首古诗词，默写前两首诗。摘抄积累好词佳句。体会作者生动形象的语言。
3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。
4、引导学生自读自悟，在理解内容的同时，品味优美的语言，积累词语。
5、进行口语交际和习作的训练。
教学
准备
1、制作乡村风光幻灯片，准备优美轻柔的音乐。
2、让学生查阅有关荷兰的图片及资料。学生准备翁卷、范成大、张志和的生平资料。
3、布置好综合性学习活动
4、准备乡村实践生活中的资料
课时
安排
21 乡下人家 两课时
22*牧场之家 一课时
23 古诗词三首 两课时
24 *麦哨 一课时
语文园地六 三课时
机动 三课时
合计 十二课时
4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
5、培养阅读古诗词的兴趣，Байду номын сангаас成课外主动积累的好习惯。
教学
重难点
1、感受乡村生活的美好。体会从平凡事物、普通场面展现乡村生活的美。
2、了解课文在空间、时间上交叉叙事的顺序。体会作者拟人手法的巧妙运用。
3、理解诗词的内容，体会诗人的情感。
小学四年级语文第八册集体备课
主备教师：学校：
课题
第六单元 单元备课
教材
分析
本组教材围绕“走近田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田园无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，及对乡村田园生活由衷的热爱、赞美与向往。编排这组教材的目的，一是引导学生通过读课文，感受田园美景，体验乡村生活，并由此产生热爱与向往之情；二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。