口语交际《道歉》说课

（二）借助插图，明确要求
（二）借助插图，明确要求
4.道歉用语，内化于心 3.设身处地，解答疑问。 2.观察插图，提出疑问 1.什么情况需要道歉
4.道歉用语，内化于心
对别人道歉： 对不起 很抱歉 请原谅 ......
接受别人的道歉： 没关系 没事 别放心上 ......
（三）角色扮演，提升能力
4.点评表演，深化要点 3.上台表演，当小评委 2.角色互换，换位思考 1.同桌之间，角色扮演
（四）联系生活，学以致用
联系生活 谈谈道歉经历
四人小组 指名分享Fra bibliotek进行互动评价观看视频《同桌之间》
观看视频前半段， 讨论交流
观看视频后半段， 加深理解
表演，学生互 评，教师点评
观看视频前半段， 讨论交流
说学法
学法
小组讨论法
角色扮演法
合作交流法
视频学习 案例分析 角色扮演 小组讨论
教学过程
（一）说话引入，激发兴趣 （二）借助插图，明确要求 （三）角色扮演，提升能力 （四）联系生活，学以致用
(五)布置作业，深化提高
（一）说话引入，激发兴趣
上课之前，小丽同学来找我，说她不小心碰 倒了同桌的笔盒，笔盒的笔全掉在地上了， 她同桌很生气，她不知该怎么办，过来找我 帮忙，同学们能帮帮她吗？
、
口语交际《道歉》说课
说课流程
1
说教材
2
说教法与学法
3
说教学过程
4
说板书设计
说教材
说教法学法
说教学过程
说板书设计
二年级下册第五单元能说会道
《道歉》
养成文明习惯 提高交际能力
教学目标
1.
能就某件事，说明原因，态度 诚恳，有礼貌地向对方道歉。
2.
通过小组合作、表演等方式学
会道歉，提高学生的表达能力。
观看视频《踢球的小男孩》
表演，学生互评 教师点评
观看视频后半 段，正面引导
(五) 布置作业，深化提高
课后实践：（二选一） 1.向你曾经对不起的人道歉。 2.将你曾经道歉的一段经历说给家人或朋
友听。
说板书设计
qiàn 道歉
态度诚恳 文明有礼
简洁明了， 利于学生掌握
、
谢谢
3.
认识到道歉的重要性，学会道
歉并尝试着接受别人的道歉。
说重难点
教学重点 让学生在口语交际的情境中交流与沟通，
能清楚明白地把自己的意思表达出来。
教学难点 让学生在训练中学会礼貌用语，道歉时做
到态度诚恳，使别人易于接受。
说教法 创设情境法
教法 讨论法
引导合作法
视频学习 案例分析 角色扮演 小组讨论