七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教案设计

七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教案设计
教学目标
1.了解《盲孩子和他的影子》这篇文章的内容和主题。

2.能够理解主人公的思想感情变化以及其启示底层人群被关注问题。

3.能够熟练运用“影子”的比喻。

4.能够在语文学科中，把握课文的核心理念，培养学生的生活感性思维、文化及语言素养。

5.提高学生阅读文学作品的兴趣和能力，掌握简单的阅读技巧。

教学重难点
1.学习“影子”的具体含义，掌握和应用比喻的方法。

2.分析主人公的内在情感变化，体会人物的情感体验和思考过程。

3.通过“盲”的比喻理解及关注社会底层人群的问题。

教学过程
导入环节
通过询问学生对“影子”的理解，引出“影子”的比喻含义，并且通过这个比喻，引出本篇文章的主题。

学习环节
阅读理解
1.给学生阅读课文《盲孩子和他的影子》。

2.带领学生快速浏览课文，了解大致情节。

3.阅读第一段课文，让学生呈现“影子”的画面，并且通过比喻理解这个朵朵云的造型是如何来到盲孩子的身旁的。

4.阅读第二段课文，体会主人公对“影子”有了什么样的情感体验和感悟。

5.阅读第三段课文，分析主人公的情感变化，包括从开始对“影子”感到恐惧，到后来感到好奇，最后变得亲近，并且深入揣摩“影子”的内在含义。

6.阅读第四段课文，带领学生思考“盲”的比喻意义。

深入剖析
1.分组讨论，让学生交流谈论对“影子”这个比喻的理解，加深对“影子”的理解和文化素养。

2.带领学生探讨主人公情感的变化，从心理描写入手，体会事件对主人公思想的影响，分析主人公内在的思想构成，提高文学欣赏水平。

3.观察“盲”这个比喻，引导学生思考文本中对底层群体的关注及其作用。

总结反思
让学生总结整个课程，通过对比理解和分析，回顾所学习的重点内容，加深对文本的理解和认识。

课后作业
1.预习下一课。

2.怎么理解“影子”的比喻？写一篇关于“影子”的文章。

3.思考一下社会底层人群的问题，并写一篇文章。

教学评估
1.课中学生的互动表现和课后作业完成情况。

2.通过课堂上的提问、综合测试或考试等形式进行评估。