2018年三明市英语学科教学策略研训小结
英语学科培训心得体会(实用8篇)
英语学科培训心得体会(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语科校本研训工作总结2017-2018学年度第一学期
小学英语科校本研训工作总结2017-2018学年度第一学期转眼间一学期的工作又近尾声，在学校领导的关心和各位班主任、科任老师的配合帮助下，我们努力、踏实地工作着。
为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务默默地耕耘着，我们感受到了压力，同时压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
现总结如下：本学期英语教研组的工作一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。
通过学习，明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
二、强化常规要求，规范教学工作遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
低年级着重学习习惯的培养。
中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。
高年级则注重读写能力的培养和综合能力的提高。
在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。
此外，还鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、针对学生年龄特点，开展教学活动，落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了特色教学——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
2018学年度下学期英语教学教研工作总结
2017—2018学年度下学期教研工作总结英语学科2018学年度下学期的英语教学工作在学校教科处的直接领导下圆满结束，我们完成了各项规定的教研任务。
全体英语教师务实工作，积极学习，努力优化各自的课堂教学，学生学习效果好，这在名师工作室第三次研修活动时所上的研讨课上学生的表现就能充分体现。
总结本学期英语教研组的工作，我们用两个词来形容：充实，有效。
一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1.继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2.学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3.加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率。
1.结合学校的工作计划和要求，4月份，周良慧、魏葵、董继娥三位老师积极参加学校组织的学科课堂教学竞赛。
三节不同课型的授课，为听课教师展示了英语课堂的魅力及学生学习英语的快乐。
2.开展实效性强的教研活动，不断充实教学能力。
利用4月份名师工作室到我校开展研修活动的契机，积极准备课时，多次进行磨课。
请参加授课的外校老师走进课堂，共同备课议课，从中吸收经验，做到教学相长。
李燕红、魏葵老师把外出学习的知识带到教研活动中，结合体会传授经典，其他教师积极学习，认真反思。
3.在个人备课的基础上，加强集体备课。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高，互相切磋，取长补短。
4.每次教研活动全体英语教师集思广益，从平时的教育教学的疑难中寻找问题、从具体的课堂教学场景中捕捉问题、从交流中发现问题，互相学习借鉴，继而促进英语课堂教学发展。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
英语学科的特殊性决定了学生学习英语的困难性。
随着年级的不断递增，学生对英语的学习兴趣会随之减弱，甚至会出现严重的两极分化，所以，做好学困生的转化工作对于英语教师来说至关重要。
加之，我们一个老师同时上多个班级，不关注学困生的学习，将对我们的英语课堂教学造成致命的影响，轻则关系学生个体的学习效果，重则使整个班级的英语学习无法进行。
英语教研培训的心得体会
英语教研培训的心得体会英语教研培训的心得体会通用英语教研培训的心得体会通用1上个月中旬，我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训，这次培训主要是学习《英语课程标准》，通过听课和学习，我的是在新课改中首先需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。
在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。
教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。
但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。
其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的.人才。
因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。
所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。
这就是新课改精髓所在。
通过这几天的英语新课改培训，我将总结成这篇文，与各位老师共同讨论，为跟好的实施新课改而努力。
英语教研培训的心得体会通用2这次培训，通过远程培训学习后，心中颇多感受。
首先，参加此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。
新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。
教师要树立新的学生观。
从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新认识师生关系。
过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。
教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。
而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。
初中英语教研研训心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了最近的一次英语教研研训活动。
这次活动不仅让我对英语教学有了更深入的理解，也让我在教学方法、课程设计以及教学评价等方面有了新的认识和提升。
以下是我参加这次研训活动的一些心得体会。
一、教学理念的更新在这次研训活动中，专家们强调了以学生为中心的教学理念。
这让我意识到，在教学过程中，我们要关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
传统的“教师讲，学生听”的教学模式已经不再适应现代教育的发展，我们需要转变教学观念，将课堂还给学生，让学生成为学习的主体。
1. 个性化教学：针对学生的不同需求，设计个性化的教学方案。
通过了解学生的学习风格、兴趣爱好，为学生提供有针对性的教学服务。
2. 情境教学：创设真实、有趣的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的实际运用能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学方法的改进在这次研训活动中，专家们介绍了多种有效的教学方法，如任务型教学、翻转课堂、项目式学习等。
以下是我对几种教学方法的实践体会：1. 任务型教学：将教学内容设计成一系列的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 翻转课堂：将课堂上的教学活动与课下的自主学习相结合，让学生在课下完成知识的储备，课堂上进行知识的运用和拓展。
这种方法可以减轻学生的课业负担，提高教学效果。
3. 项目式学习：以项目为核心，引导学生通过合作、探究、实践等方式完成学习任务。
这种方法可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、课程设计的优化在这次研训活动中，专家们强调了课程设计的重要性。
以下是我对课程设计的一些心得体会：1. 明确教学目标：根据学生的实际情况和教学大纲的要求，制定合理的教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 合理安排教学内容：根据学生的认知规律和兴趣特点，将教学内容进行合理划分，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。
英语学科培训心得体会5篇通用
英语学科培训心得体会5篇通用英语学科培训心得体会1暑期,带着学校的信任和自己的希望,我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的学习。
我倍惜这次来之不易的机会,在英语上充实自己,完善自己,提高自己,升华自我。
在一天的学习中,我接触了当今英语教学方面的新知识,新发展,也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。
无论是在教学理论上还是在教学实践上,我都收获了不少,可以说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：在教学理论方面。
我们听了专题报告和讲座。
这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的,也都是专家和教授给我们讲授。
如《全国中小学外语教学现状与展望》,《英美中小学英语教学简介》,《突破语言层面的外语教学,开创外语创新教育》等等,这些知识丰富了我们的教学理论水平,使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。
我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学,同时也是师生双方感情和思想的交流,这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。
二、课堂教学是语言教学的主要形式。
只有在课堂上利用多种形式,调动学生的积极性,才能更好地增强学生主体参与意识的效果,才能一步步激发学生的思维,培养和发挥学生的创造性才能。
如：利用值日报告,坚持每天的口语练习,利用课堂中的多种活动。
如游戏设计环节中要设计出高层次的活动,教师要本着让学生全面参与的原则。
根据教材的不同特点,采用不同的教学方法和手段,巧妙地设计教学活动,以激发学生的兴趣,让学生在玩中学,学中玩。
能通过游戏,学到实质的东西。
因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。
三、在教学评价上应重视个性指导原则。
因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。
在英语课堂教学中,我们要肯定个性,赏识评价,关注学生多方面的潜能,着眼于学生的全面发展,促进学生创新能力的提高。
感觉到张老师知识真的很渊博。
英语教研培训心得体会
英语教研培训心得体会英语教研培训心得体会1身处三尺讲台的我，时刻有一种忧虑感，因为很多教师知识的匮乏接近于荒漠。
而更为可悲的是多数教师自我感觉良好。
因为教师两个字就代表着许多知识的沉淀，只要身处讲台一天，社会就会对你认同，因为浮躁的社会一般不会去怀疑教师是否有文化，为人师表，这是延续了几千年的真理。
对此我时刻有一种紧迫感，因为我明白现代的教师需要不断的完善自我，走在知识和学术的前线，否则将会被时代所淘汰。
从做教师的第一天起，我们就明白学生一滴水教师一桶水的关系，其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。
做一个现代的教师，做一个成功的教育者，教师仅有一桶水是远远不够的，面向未来的教师应当是一个具有深厚文化底蕴，对教育应当有独特理解的学识渊博的职业教育者。
审视我们周围教师，虽然新课程背景下“我们怎样做教师?”口号是响之又响，教师培训学习的资料也是多之又多，但我们的教师真正得到发展了吗?还是这次的省级英语教师培训，令我们受益匪浅。
这次的培训不像各类函授大专、本科学习，因为相对教师的函授，它毕竟是钱付的多知识学得少。
而这次我们没有花钱却学到了很多知识，教会了我们如何上课，如何上好课等等技能，我深受感触。
让我对这次的培训学习有了更多的思考。
省厅对我们教师的很多投资，培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热情，让我们在今后的工作和学习中有了更大的信心和动力。
可能很多的学校都有类似于这样的培训组织，但如果你有机会身临其中，就会发现我们的这次培训会有许多与众不一样的地方，很值得我们体味。
经过培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，参加课改研究，及时总结自我在教育教学工作的经验，撰写教育论文。
在中小学教师新课程培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须提升教育理念。
在下工夫熟悉新教材的同时参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自我的理论和业务水平，也提高了自我课堂教育本事和教学质量。
英语教师学科研训个人感悟
英语教师学科研训个人感悟作为一名英语教师，参加学科研训是必不可少的一项工作。
在这篇文章中，我将分享我参加英语教师学科研训的个人感悟。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《英语教师学科研训个人感悟》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《英语教师学科研训个人感悟》篇1作为英语教师，我们需要不断地提升自己的教学技能和知识水平，以更好地为学生服务。
参加英语教师学科研训是一项非常重要的工作，它可以帮助我们更好地了解教学内容和方法，掌握最新的教学技巧和策略，同时也可以促进我们的职业发展和个人成长。
在参加英语教师学科研训的过程中，我深刻地认识到了自己的不足之处。
在与其他英语教师交流的过程中，我发现自己在某些方面的知识和技能还有待提高。
这让我意识到了不断学习和提升自己的必要性，同时也让我更加珍惜这次研训的机会，以便更好地提高自己的教学水平。
英语教师学科研训也让我更加了解教学方法和策略的多样性。
在研训中，我们学习了许多不同的教学方法，例如交际法、任务型教学法、语法翻转教学法等。
这些教学方法在不同的教学环境下可以产生不同的效果，因此了解和掌握这些教学方法是非常重要的。
这可以帮助我们更好地适应不同的学生和教学环境，提高教学效果。
最后，英语教师学科研训也让我认识到了团队协作的重要性。
在研训中，我们需要与其他教师组成小组进行讨论和交流。
这让我深刻体会到了团队协作的重要性。
通过与其他教师合作，我们可以共同解决问题，互相学习，共同提高自己的教学水平。
英语教师学科研训是一个非常重要的过程，可以帮助我们更好地了解教学内容和方法，掌握最新的教学技巧和策略，同时也可以促进我们的职业发展和个人成长。
《英语教师学科研训个人感悟》篇2作为英语教师，参加学科研训是提高自身教学水平和学科素养的重要途径。
在一次次研训中，我深刻领悟到以下几点：首先，研训可以帮助我们更新教学理念，提高教学方法。
在研训中，我们可以学习到其他优秀教师的教学经验和方法，可以将这些经验应用到自己的教学中，提高教学效果。
初中英语教研培训体会(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了最近的一次教研培训。
这次培训不仅让我对英语教学有了更深刻的认识，也让我对如何提高教学质量有了新的思考。
以下是我对这次教研培训的一些体会。
一、培训背景随着新课程改革的深入推进，英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应时代发展的需要，提高英语教学质量，我国教育部对初中英语教学提出了更高的要求。
在这样的背景下，教研培训成为提高教师教学水平的重要途径。
二、培训内容1. 新课程理念下的英语教学培训首先对新的英语课程理念进行了深入解读，强调了英语教学应以学生为中心，注重培养学生的语言实际运用能力。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。
2. 教学方法与技巧培训中，专家们分享了多种有效的教学方法与技巧，如任务型教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法有助于提高学生的参与度，培养他们的自主学习能力。
同时，专家们还强调了教师在教学过程中要注重培养学生的思维品质，提高他们的批判性思维能力。
3. 教学评价与反思培训中，专家们对教学评价进行了详细的讲解，强调了评价应关注学生的学习过程和结果，以促进学生的全面发展。
同时，教师应注重教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学资源与信息技术培训介绍了丰富的教学资源，如网络资源、多媒体资源等。
教师可以利用这些资源丰富教学内容，提高教学效果。
此外，培训还强调了信息技术在英语教学中的应用，如在线课堂、教学软件等。
三、培训体会1. 新课程理念下的英语教学要求教师转变教学观念，关注学生的全面发展。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的语言实际运用能力，提高他们的英语素养。
2. 多种教学方法的运用有助于提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，我将尝试运用任务型教学、合作学习等教学方法，培养学生的自主学习能力。
3. 教学评价与反思是提高教学质量的重要途径。
在今后的教学中，我将注重对学生的学习过程和结果进行评价，及时发现问题，改进教学方法。
英语教师研训心得体会总结
作为一名英语教师，我有幸参加了最近的一次英语教师研训活动，这次活动让我受益匪浅，不仅更新了我的教学理念，还提升了我的教学技能。
以下是我对这次研训活动的心得体会总结。
首先，这次研训活动让我深刻认识到终身学习的重要性。
在当今社会，教育改革不断深入，教师必须不断学习，才能跟上时代发展的步伐。
在活动中，我听到了许多专家和优秀教师的讲座，他们分享的教学经验和教学方法让我深受启发，也让我意识到作为一名教师，终身学习是不可或缺的。
其次，我对英语教学有了新的认识。
在研训活动中，我学习了如何运用现代教育技术，如何设计有效的教学活动，以及如何激发学生的学习兴趣。
这些内容让我意识到，英语教学不仅仅是知识的传授，更是对学生能力的培养。
在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，使每个学生都能在英语学习中得到提高。
再者，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。
在活动中，专家们强调了师生关系的重要性，并分享了如何与学生沟通、如何处理学生问题的方法。
这使我意识到，作为一名教师，要关注学生的心理健康，尊重学生的个性，以爱心和耐心去关爱每一个学生。
此外，我对课堂管理有了更深的理解。
在研训活动中，我学习了如何设计合理的课堂规则，如何运用有效的课堂评价，以及如何处理课堂突发事件。
这些知识让我在今后的教学中能够更加从容地应对各种情况，提高课堂效率。
以下是我在这次研训活动中的一些具体体会：1. 课堂活动设计要注重趣味性和实用性。
通过参与互动游戏和小组讨论等活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 教学方法要多样化。
根据学生的年龄特点和认知水平，采用不同的教学方法，如任务型教学法、情景教学法等，以提高教学效果。
3. 注重培养学生的自主学习能力。
在教学中，引导学生自主探究、合作学习，培养他们解决问题的能力。
4. 重视情感教育。
关注学生的心理健康，关爱每一个学生，帮助他们树立自信，养成良好的学习习惯。
总之，这次英语教师研训活动让我收获颇丰。
小学英语研训工作小结_小学英语教师个人工作小结
小学英语研训工作小结_小学英语教师个人工作小结在过去的一个学期里，我作为小学英语教师参与了学校的英语研训工作，总结如下：在英语教学理论学习方面，我积极参加了学校组织的各类研训活动。
通过参加研训，我对现代小学英语教学的基本理论和方法有了更清晰的认识，了解到了新的教学理念和策略。
尤其是在听说课教学方面，我学到了很多实用的教学技巧，比如如何激发学生的兴趣、如何调动学生的积极性等。
这些理论的学习为我今后的教学提供了很好的指导。
在教学设计和教材使用方面，我不断改进自己的教学设计，并根据新的教学要求调整教学内容和方式。
我结合自己的实际教学情况，对原有教材进行了适当的修改和补充，使之更符合学生的实际需求。
我也尝试了一些新的教材和教辅资料，并结合教学内容进行了灵活运用。
我发现与学生共同参与教材的选择和设计，能激发他们对学习的兴趣和动力，使他们更主动地参与到教学中来。
在课堂教学实践方面，我努力提高自己的教学水平。
我注重课堂经营，创设良好的语言环境。
我尽量使用英语进行课堂教学，鼓励学生尝试用英语进行交流，并给予积极的评价和鼓励。
我善于运用多媒体和教学工具，使课堂更加生动有趣。
我积极引导学生进行合作学习，鼓励他们相互帮助，共同进步。
我也及时反思自己的教学过程和效果，不断完善自己的教学方法和策略。
在学生评价和反馈方面，我充分重视学生的思想动态和学习情况。
我定期进行学习评价，了解学生的学习情况和问题，及时给予指导和帮助。
我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，使他们更加自觉地参与到学习中来。
我认真对待学生的意见和建议，积极调整自己的教学方式和方法，以满足学生的需求和期望。
通过参与英语研训工作，我不仅加深了对小学英语教学理论的理解，还全面提高了自己的教学能力和水平。
在今后的工作中，我将继续努力，持续提升自己的教学技能，为学生的英语学习创造更好的条件，并不断追求教育教学的创新与发展。
英语教师研训活动心得体会
近日，我有幸参加了为期一周的英语教师研训活动。
此次活动内容丰富，形式多样，包括课堂观摩、专家讲座、教学设计、评课、上课、研讨等。
通过这次培训，我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到教学的重要性。
教学不仅是传授知识，更是激发学生的兴趣、培养学生的思维能力和创新能力的过程。
在培训中，我观摩了多位优秀教师的课堂，他们巧妙地运用教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
这使我意识到，作为一名英语教师，我要不断提高自己的教学水平，关注学生的需求，激发他们的学习兴趣。
其次，我明白了教材解读的重要性。
在培训中，专家们详细解读了教材，使我认识到教材是教师教学的依据，要深入研读教材，吃透教材，才能更好地进行教学。
同时，我还了解到教材的编写理念，如核心素养、语言能力、文化意识等，这使我更加明确了自己的教学目标。
再次，我学会了如何进行教学设计。
在培训中，我参与了教学设计环节，通过讨论、交流，我学会了如何根据学生的实际情况，设计合理的教学活动。
这使我意识到，教学设计要遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还学会了如何进行评课。
在培训中，我参与了评课环节，通过与其他教师的交流，我认识到评课要客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足。
这使我更加明白，作为一名教师，要善于反思自己的教学，不断提高自己的教学水平。
最后，我感受到了团队的力量。
在培训过程中，我与同事们共同学习、共同进步，相互支持、相互鼓励。
这使我认识到，团队协作是提高教学水平的重要途径。
总之，这次英语教师研训活动让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
以下是我的一些具体行动：1. 加强自身学习，提高教育教学素养，关注国内外教育动态，不断更新教育理念。
2. 深入研读教材，吃透教材，为课堂教学做好准备。
3. 关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
英语教研活动培训心得感悟
英语教研活动培训心得感悟
在参加最近的英语教研活动培训中，我收获颇丰，对于英语教学的理念和方法
有了全新的认识和体验。
在这次培训中，我深刻意识到教育是一项持续不断的学习和成长过程，而教研活动则是提升教学质量和教师水平的重要途径。
首先，在培训中，我意识到英语教学需要结合学生的实际情况和需求，注重个
性化教学。
每个学生都有自己的学习方式和节奏，作为教师，需要根据学生的特点和需求调整教学内容和方法，使之更符合学生的学习习惯和兴趣，进而激发学生学习的主动性和积极性。
其次，在教研活动中，与其他老师的交流和分享让我受益匪浅。
通过倾听其他
老师的教学经验和心得，我不仅开拓了视野，还发现了自己教学中的不足之处。
在与他人的交流中，我深刻认识到合作共赢的重要性，教师之间应该相互学习和分享，共同提高，让教学工作更加高效和有成效。
最后，在培训中，我也学会了注重学生的评价和反馈。
了解学生的学习情况和
反馈意见，是不断改进和提高教学质量的关键。
通过对学生的评价和反馈，我可以及时调整教学策略，使教学更加灵活和针对性，从而更好地促使学生的学习效果。
总的来说，这次英语教研活动培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了英语
教学的精髓和要义。
我会将所学所悟运用到实际的教学工作中，努力提升自己的教学水平，为学生提供更好的英语学习环境和学习体验。
愿我们共同努力，共同进步，共同实现教育事业的美好愿景。
小学英语研训工作小结_小学英语教师个人工作小结
小学英语研训工作小结_小学英语教师个人工作小结在过去的一段时间里，我参加了一系列的小学英语研训活动。
通过这些研训，我从不同的角度加深了对小学英语教学的理解，并且学习到了许多新的教学方法和策略。
在此次小结中，我主要总结了我在研训期间的学习收获和进步方面。
通过参加这些研训活动，我对小学英语教学的目标和要求有了更加清晰的认识。
在过去，我往往只注重词汇和语法的教学，而忽略了英语交际能力的培养。
通过这次研训，我了解到了小学英语教学主要应该注重培养学生的听说能力，并且可以通过一些游戏活动来激发学生对英语学习的兴趣。
在今后的教学中，我将更加注重学生的英语交际能力的培养，多运用一些互动式的教学活动，以提高学生的英语口语表达能力。
在研训中，我学习到了许多新的教学方法和策略。
游戏式教学、任务型教学和多媒体教学等等。
这些方法和策略都可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，并且能够激发学生的学习兴趣。
在研训期间，我通过观摩其他老师的课堂和参与讨论交流，学习到了很多实用的教学方法，并且也将这些方法运用到了自己的教学中。
我经常使用一些互动游戏来巩固学生的词汇和句型，这样不仅能够让学生更加积极主动地参与到课堂中，还可以提高学生的学习兴趣。
我还多次使用了多媒体教学工具来辅助教学，通过图片、视频等多种形式来展示教学内容，帮助学生更好地理解英语知识。
通过这次研训，我也发现了自己在教学中的不足之处。
有时候我会过于关注课堂的纪律问题，忽视了学生的情感体验和兴趣的培养。
我还发现自己在教学设计方面还有待提高，有时候缺乏一些创新，往往停留在传统的教学模式中。
针对这些问题，我会更加关注学生的情感需求，多关注学生的学习兴趣，借助一些创新教学手段来丰富课堂内容。
通过这次研训，我深刻地意识到教师要不断学习和提升自己。
只有不断学习新知识、掌握新方法，才能够更好地指导学生，并且适应教育领域的发展。
我将会持续参加各种形式的研训活动，不断提高自己的教学水平。
【小结】高中英语学科会培训小结
英语学科会培训小结
2018年11月29日至12月1日我到清流一参加了市2019年高三英语学科复习教学策略研训，听取了三明一中张华羽老师，三明二中黄慧莲老师，清流一中的吴伟祥老师的三堂同课异构教学观摩课，同时听了专家组冯晓林教授的讲座《智取高考－寻找高考命题的“魂”，轻松备考》与永安一中易少峰老师的讲座《全国卷背景下英语高考一轮复习模式探究》，最后由市英语学科教研员袁春华老师做的培训小结。
通过学习培训，收获颇多，为我们备课组下一阶段复习备考指明了方向，具体体现在：
1.用真情换真情。
2.老师的辛勤工作。
3.学生互助学习。
4.语法复习要点复述。
5.给学生定位。
6.依据学情调整教学进度。
7.强化背诵每日一句，写作模板，重点词汇等。
8.差生辅导的有效性。
9.厚积薄发。
10.新概念英语文章背诵与整合利用。
总之，希望以后有更多这样的学习机会，也相信通过培训学习，自己今后的教学一定更有效，更有针对性。
小学英语研训工作小结_小学英语教师个人工作小结
小学英语研训工作小结_小学英语教师个人工作小结一、工作回顾近期，我受到学校的安排和领导的指导，参加了小学英语研训工作。
在这次短暂的时间里，我收获颇丰，从培训课程中了解了许多新的教育理念和教学方法，也结交了不少优秀的教师同行，同时也有许多思考和反思。
在这里，我将自己的小学英语研训工作的学习及体验做一下小结。
二、思想收获在这次研训中我最大的思想收获即是教育要适应时代，教学要注重实效。
传统的教学方式讲究知识的灌输，考试的应试性，但这远远不能适应当今时代的需要。
当下，教育本身和各领域技术的革新进步，让学生们接触到了更多的信息和学习方式，我们作为教师不能停留在传统的教学方式上。
教育要与时代同步，我们要不断地更新自己的知识和方法，积极探索多种适合孩子们的教学模式，以提高教学实效。
三、行动实践虽然研训的时间很短，但是我发现很多培训的教育理念和教学方法是我之前所没有接触过的。
一些课外翻转、跨学科教学、游戏化等等。
这些方法的实施让我上课的时候很有动力，更具针对性。
举例来说，我之前的英语课程都是明文规定要翻译和啃词汇的。
但是通过研训，我意识到课外翻转（Flip classroom）的好处，也非常适合英语课的教学。
我可以提供像背景介绍、观看海量视频、学生根据视频内容讨论等等一些较为互动的事情，来让学生们更好的融入词汇的学习中，将“练习”和“玩”结合起来。
这种方法让学生们投入感增强，学习效果更好。
此外，有了跨学科教学的启示，我也开始尝试在学生们英语课表演中，加入音乐、影视等等跨学科元素，以丰富孩子们的知识面，提高课堂互动效果。
四、心得感触参加小学英语研训是一次非常宝贵的经历，对我的教学路径和职业成长有着不可估量的推动作用。
我发现，通过不断学习和实践，我们才能在成为优秀的小学英语教师的道路上越走越远。
教师职业的发展是一个不断学习和自我完善的过程，我们需要独立思考并不断尝试，才能通过不同的方法，让信息以最优的方式传递给学生，并且去激发他们的学习兴趣和积极性。
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在收获中前进
——记2018年福建省高中高级教师专项培训暨三明市英语学科教学
策略研训小结
肖自权
6月20-24日，我们怀揣着对英语学科教学的殷殷期待，相约在这个夏季，共同踏上解读新课标之旅。
培训虽然短暂，却给我们带来思想上的洗礼、理念上的革新和心灵上的震撼。
五天的培训，既赋予了我们新的成长源泉，也给予我们新的行动力量。
6月20日下午，福建省教育学院为我们举办了隆重的开班式。
期间，林小玲老师为我们解读了研修方案、培训方案设计和学习要求与预期成果。
开班式后，我们一起观看夏谷鸣老师的题为《英语学科课程结构与课程内容》的讲座视频，夏老师讲解了高中英语课程的设计依据、课程与学分、选课修习和内容结构。
观看结束后，我们认识到高中英语课程是一门面向大众、提高学生英语学科素养的基础性课程。
6月21日上午，福建教育学院外语研修部主任卢健教授为我们带来题为"优化课堂教学方式落实英语学习活动观"的专题讲座。
卢教授在讲座中引导学员们认真反思英语教育教学，注重提高英语学科课程理解力，努力提升英语课堂教学设计力。
讲座后，我们明白了在今后的教学中不仅要不断提升自我综合素质，而且要在备课过程中明确教学目标，注重语篇文本解读。
我们小组的胡素英老师和魏晓燕老师向卢健教授提问，得到了卢教授详细的解答，并受到了启发。
6月21日下午，我们迎来了两位经验丰富的一线教师：石狮永宁中学的陈美华老师和福建师范大学附属中学的赵永恒老师。
他们结合自己在实践中落实课改的经验，分别围绕《关注核心素养深化文本解读提升应考能力》以及《新高考下的应用文写作》两个话题为我们带来了
非常接地气且操作性强的讲座，为我们日后的课堂教学指明了方向。
讲座的最后，赵永恒老师深情并茂地为我们唱了一首动听的英文歌曲All of You，让人记忆深刻。
6月22日上午，福建师范大学附属中学的林艳老师和福州八中的郑敏娜老师在三明二中分别为我们带来主题为Pygmalion和Sharing的阅读课，两位老师思路清晰，充分调动学生的积极性，引导学生培养英语思维能力，让我们更深层次地了解新课程，为我们在备课过程中明确教学目标和重难点提供了新思路。
课后，我们进行了小组讨论，对林老师和郑老师的课进行讨论并做深入剖析。
我们发现，林艳老师采用读思言相结合的模式引导学生进行深层阅读，培养高阶思维，实现与文本和作者对话。
郑敏娜老师以学生为主，德育为辅，引导学生进行自我对话，目标设定符合学生最近发展区域。
讨论结束后，我们小组由魏晓燕老师作为代表进行发言。
6月22日下午，北京市海淀区教师进修学校高中教研室主任、我国基础教育界资深英语教研专家、北京市英语学科教学带头人聂成军老师给我们开展了题为《学科核心素养落地英语教育教学的探索与实践》的讲座。
聂老师围绕教育理念、教学实践、教研探索和评价研究四方面内容展开，既有理论的高度，又有实践的深度，学员们聆听之后对于如何将学科素养落实于英语教学实践中有了一个更为清晰的认识。
6月23日上午，福建省特级教师、教学名师周大明老师为我们带来题为《走近新高考：问题与对策》的专题讲座。
他详细讲解了新高考的发展趋向以及应对措施，指导我们在今后的教学过程中如何解读文本，如何做好教学设计。
他指出，思维英语是求解新高考转向的可取路径，教师应该以问题为导向，以活动为载体，以思维为主线，提高学生的英语学科核心素养。
6月23日下午，我们参加了福建教育学院外语研修部副教授蔡银环老师的题为《思维技能训练与高中英语教学》的工作坊活动。
活动中，蔡老师引导我
们理解了什么是思维以及如何进行思维训练。
蔡老师在活动过程中风趣幽默地呈现很多例子，引来学员们一阵阵笑声。
6月24日上午，我们举行了学员论坛和结业仪式。
主题为"解读新课标"的学员论坛上，我们小组进行了热烈的讨论。
组员们各抒己见，对新课标有了深刻的理解。
讨论结束后，由丁丽芳老师代表我们小组进行发言，解读了高中课程标准修订的背景、学科核心素养的由来、学科核心素养的构成以及新课标修订的新增内容。
这次专项培训为我们提供了交流平台，让所有参训教师受益匪浅。
培训以后，我们既深入认识了新课标，又大大提升了教育教学能力，为我们今后的教学工作指明了方向，奠定了基础。