一年级下册音乐教案-7 《铁匠波尔卡》人音版 (五线谱)(1)

一年级下册音乐教案-7 《铁匠波尔卡》人音版（五线谱）(1)
一. 教材分析
《铁匠波尔卡》是一首具有浓郁民间风格的波尔卡舞曲，曲调欢快，节奏明显。

这首歌曲描绘了一个铁匠在打铁时的情景，通过音乐表现了铁匠们辛勤劳动的场景。

歌曲采用五线谱记谱，对于一年级下册的学生来说，具有一定的挑战性。

在本节课中，我们将通过这首歌曲，让学生感受波尔卡舞曲的特点，体验音乐带来的快乐。

二. 学情分析
一年级下册的学生已经掌握了基本的五线谱知识，对音乐有一定的认识。

但是，对于波尔卡舞曲的特点，以及音乐中的节奏、速度、力度等方面的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生感受乐曲的特点，通过实践活动，让学生更好地理解和掌握这首歌曲。

三. 教学目标
1.让学生了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲带来的快乐。

2.学会用正确的节奏演唱《铁匠波尔卡》。

3.能够通过音乐活动，体验团队合作的乐趣。

四. 教学重难点
1.波尔卡舞曲特点的理解和感受。

2.歌曲中的节奏和速度的把握。

五. 教学方法
采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等，让学生在实践中感受音乐
的魅力，提高音乐素养。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《铁匠波尔卡》的五线谱、图片、视频等。

2.教学器材：钢琴、音响、鼓等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放《铁匠波尔卡》的视频，让学生初步感受波尔卡舞曲的特点，引发学
生的兴趣。

2.呈现（5分钟）
向学生介绍《铁匠波尔卡》的背景，展示歌曲的五线谱，让学生了解乐曲的结
构和特点。

3.操练（10分钟）
分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲中的基本节奏。

然后，教师引导学生跟唱
歌曲，注意把握歌曲的速度和力度。

4.巩固（10分钟）
学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。

通过反复练习，使学生能够熟练地演唱歌曲。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生进行音乐创作，如改变歌曲的速度、节奏等，让学生发挥想象，
体验创作的乐趣。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调波尔卡舞曲的特点，以及学生在演唱过程中
的优点和不足。

7.家庭作业
学生回家后，练习演唱《铁匠波尔卡》，并尝试进行音乐创作。

《铁匠波尔卡》
波尔卡舞曲特点：欢快、节奏明显
歌曲结构：ABA
教学过程时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：10分钟
拓展：5分钟
小结：5分钟
家庭作业：无具体时间要求
以上教案根据人音版一年级下册音乐教材《铁匠波尔卡》编写，希望能对你的
教学有所帮助。

在实际教学过程中，请根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

祝你教学顺利！教学情境和教学活动分析：
在教学《铁匠波尔卡》这首歌曲时，我采用了情境教学法和互动教学法，以激
发学生的学习兴趣和参与度。

以下是对教学情境和教学活动的具体分析：
1.导入环节：通过播放《铁匠波尔卡》的视频，让学生初步感受波尔卡
舞曲的特点。

这一环节的设计旨在引发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。

在实际操作中，我发现学生对视频中的铁匠打铁场景非常感兴趣，这为后续的学习创造了良好的氛围。

2.呈现环节：向学生介绍《铁匠波尔卡》的背景，展示歌曲的五线谱，
让学生了解乐曲的结构和特点。

这一环节的目的是让学生对乐曲有更深入的认识。

在实际教学中，我发现学生在了解乐曲背景后，对歌曲的兴趣更浓了，为后续的练习打下了基础。

3.操练环节：分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲中的基本节奏。

然后，
教师引导学生跟唱歌曲，注意把握歌曲的速度和力度。

这一环节的设计旨在让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

在实际操作中，我发现学生通过分组练习，相互之间起到了很好的督促作用，唱功得到了提高。

4.巩固环节：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的
错误。

这一环节的目的是让学生在教师的指导下，进一步提高演唱水平。

在实际教学中，我发现学生通过反复练习，逐渐掌握了歌曲的演唱技巧，对乐曲的理解也更加深入。

5.拓展环节：教师引导学生进行音乐创作，如改变歌曲的速度、节奏等，
让学生发挥想象，体验创作的乐趣。

这一环节的设计旨在培养学生的创新能力和音乐素养。

在实际操作中，我发现学生对音乐创作充满热情，充分发挥了自己的想象力和创造力。

6.小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调波尔卡舞曲的特点，以
及学生在演唱过程中的优点和不足。

这一环节的目的是让学生对所学内容有一个清晰的认识，为后续的学习奠定基础。

在实际教学中，我发现学生通过小结环节，对波尔卡舞曲有了更深刻的理解。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，但也找到了相应的解决办法和改进措施。

1.问题：在导入环节，部分学生对视频的注意力过于集中，忽视了对乐
曲本身的关注。

解决办法：在播放视频时，教师适时引导学生关注乐曲，提醒他们关注乐曲的
特点和结构。

改进措施：在今后的教学中，可以尝试采用更生动有趣的方式导入，如邀请学
生扮演铁匠，边打铁边演唱歌曲，以提高学生的参与度。

2.问题：在操练环节，部分学生对节奏的掌握不够熟练，影响了演唱效
果。

解决办法：教师针对性地指导学生，让他们反复练习，提高节奏感。

改进措施：在今后的教学中，可以增加节奏练习的时间，让学生在充分练习的
基础上掌握节奏。

3.问题：在拓展环节，部分学生对音乐创作感到困惑，不知道从何下手。

解决办法：教师提供一些简单的创作方法，引导学生从改变歌曲的速度、节奏
等入手，进行创作。

改进措施：在今后的教学中，可以增加音乐创作的教学内容，让学生在掌握基
本创作方法的基础上，进行更具个性化的创作。

总之，在教学《铁匠波尔卡》的过程中，我通过不断的反思和调整，取得了一
定的成果。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

教学实录：
在本节课的教学过程中，我注意到了以下几个亮点和需要改进的地方。

1.学生在导入环节对视频的注意力非常集中，表现出浓厚的兴趣。

在后
续的呈现环节，学生对乐曲的结构和特点有了更深入的了解。

2.在操练环节，学生分组进行节奏练习，相互之间起到了很好的督促作
用。

通过反复练习，学生的节奏感得到了明显提高。

3.学生在拓展环节积极参与音乐创作，充分发挥了自己的想象力和创造
力。

他们的作品富有创意，展现了音乐学习的成果。

需要改进的地方：
1.在导入环节，部分学生对视频的注意力过于集中，忽视了对乐曲本身
的关注。

在今后的教学中，我应适时引导学生关注乐曲，提醒他们关注乐曲的特点和结构。

2.在巩固环节，学生分组演唱歌曲时，部分学生对节奏的掌握不够熟练，
影响了演唱效果。

在今后的教学中，我应针对性地指导学生，让他们反复练习，提高节奏感。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导学生积
极参与，发挥了学生的主体作用。

教师能够根据学生的实际情况调整教学方法，注重对学生音乐素养的培养，取得了较好的教学效果。

在导入环节，教师运用视频的形式引发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。

在呈现环节，教师向学生介绍乐曲的背景和结构，让学生对乐曲有更深入的认识。

在操练环节，教师分组让学生进行节奏练习，培养了学生的团队协作能力。

在巩固环节，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误，提高了学生的演唱水平。

在拓展环节，教师引导学生进行音乐创作，培养了学生的创新能力和音乐素养。

在小结环节，教师总结本节课的学习内容，使学生对所学知识有一个清晰的认识。

总体来说，本节课的教学过程设计合理，教学方法灵活多样，教师能够关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

同时，教师还应注重培养学生的音乐创新能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。