幼儿园语言优质课《神奇的玻璃》活动教案+故事[001]

幼儿园语言优质课《神奇的玻璃》活动教案+故事[001]
一、活动简介
本次活动是针对幼儿园中班的语言课程设计。

我们计划通过让幼儿们观看一部
短片，配合相关的故事活动，来让他们学习一些关于高科技产品的知识，培养他们的聆听、表达和思考能力。

该活动名为《神奇的玻璃》，吸引幼儿的眼球和兴趣，并通过设计教具、活动等，让活动趣味性和实用性兼备。

二、教学目标
1.学习感官知识，提升幼儿的观察能力。

2.培养幼儿的聆听和表达能力，让幼儿学会倾听懂得表达自己的意见。

3.培养幼儿的探究精神，让他们有思考和解决问题的能力。

三、活动步骤及流程
3.1 教学步骤
1.玩具科技词汇学习。

2.短片播放及感官学习。

3.群体活动——更换玻璃。

4.故事阅读及表达。

5.组内讨论及分享。

3.2 教学流程
3.2.1 玩具科技词汇学习
1.老师出示玩具模型，并让幼儿们取出其中的部件。

2.老师逐一介绍有关这些部件的单词及解释，并引导幼儿们跟读。

3.2.2 短片播放及感官学习
1.老师介绍短片，引导幼儿围观。

2.短片播放结束后，老师询问幼儿们对于玻璃的看法及理解。

3.老师出示玻璃样品让幼儿们观察、摸索、比较不同玻璃的特点。

3.2.3 群体活动——更换玻璃
1.老师引导幼儿对一个简单的玩具进行操作，并让他们掌握更换其中一
个零部件的方法。

2.幼儿们分组进行实践，更换玩具中的零部件，并逐渐熟悉其中的技巧。

3.2.4 故事阅读及表达
1.老师出示故事图书，朗读故事，并询问幼儿对于故事中的感受和理解。

2.老师引导幼儿们讨论故事的主题和情节，鼓励他们表达自己的见解。

3.2.5 组内讨论及分享
1.老师将幼儿分为若干个小组，让幼儿自由探讨本次活动，分享各自的
收获和感受。

2.老师采用问答、口述等方式与幼儿互动，加深他们对于本次活动的印
象和理解。

四、教学评估
4.1 教学评价方法
我们采用口头的评价方式，通过实地观察、学习笔记、团队讨论和幼儿反馈等，来对此次活动的教学效果进行评价。

4.2 教学评价标准
针对此次活动，我们评价标准如下：
1.幼儿们能够提出自己的看法和理解，沟通表达很好。

2.幼儿在群体活动中表现活跃，完成任务积极。

3.在故事阅读及表达中，幼儿们对于故事的情感有所领悟。

4.教学过程中幼儿们表现出探究精神，培养了教育兴趣。

五、总结
本次活动主要目的是让幼儿体验一下近期高科技产品带来的改变，让他们对于
现实生活中新技术有一定的了解和认知。

同时，通过多种形式的学习和互动，来培养幼儿的聆听、表达和思考能力，提升他们的学习兴趣和探究欲望。

经过本次活动的实践，我们发现幼儿们的动手能力和自主学习能力得到了一定
的提升，这为我们今后的教育工作提供了很大的借鉴和启示。