宇宙里有些什么教学设计整理

宇宙里有些什么教学设计整理
宇宙里有些什么教学设计
作为一名优秀的教育工，经常要依据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么应当如何写教学设计呢？下面是我为大家收集的宇宙里有些什么教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

宇宙里有些什么教学设计1
一、三维目标：
1、学问与力量：体会综合运用多种说明方法，精确生动地由远及近，由已知到未知介绍学问的说明方法。

2、过程与方法：从说明对象特征、说明挨次、说明方法及说明语言特色这四个角度来解读课文。

3、情感态度与价值观：熟悉宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，初步树立科学的宇宙观，感受人类是制服宇宙的热忱、激发探究宇宙神秘的爱好。

二、教学重点、难点：
重点：
1、多种说明方法的综合运用。

2、由远及近、由已知到未知的说明挨次。

难点：如何运用各种方法清晰地、通俗易懂地说明宇宙的特点。

三、课时支配：
一课时。

四、教学过程：
1、情景导入：夏夜在外乘凉，仰视天空，我们总会对神奇的宇宙产生无限的遐想。

那么，宇宙里究竟有些什么呢？今日，就让我们随着的介绍，一起来了解和熟悉。

2、整体感知：
（1）这是一篇说明文，它不同于记叙文的“以情感人”，也不同于谈论文的“以理服人”，说明文是“以知授人”的。

速读全文，想一想：向我们介绍了有关宇宙的哪些学问？你了解的宇宙的哪些特征？
（2）同学举手发言，师生共同归纳。

3、理出说明挨次：
（1）、设疑：这篇文章的内容是新颖而丰富的，说明白宇宙是“物质的”“运动的”“无穷无尽的”三个基本特征。

但老师有一个疑问，宇宙对于我们来说是生疏的，但对它的介绍内容也是头绪繁多的，但是依据什么样的说明挨次来介绍宇宙的，从而让我们觉得宇宙不再是遥不行及的、绝不行知的呢？合作小组争论来回答。

（2）代表发言，老师点拨。

空间挨次：由远及近。

（星星、星云——银河系——仙女座里的
一个恒星系等等。

）
规律挨次：由已知到未知。

（如由人们肉眼能看到的恒星，说到
行星和星云；由大家熟识的'银河系说到河外星系；由已经发觉的数
以亿计的恒星系推想到别的恒星系等等。

）
（3）牛刀小试：你能用由远及近、由大到小的方法来简要介绍
一下本文的主要内容吗？
4、熟悉说明方法：
这篇课文在介绍宇宙的过程中，有没有哪些内容给你留下了深刻的印象。

让你产生某种赞叹呢？而又是借助什么手段激起了你丰富的情感体验的？要求画出相关内容，并概括你的内心感受。

同座相互沟通。

同学回答，老师随机点拨。

5、品尝语言
在刚才的内容感悟中，我们能感受到热忱赞美“宇宙之大”“宇宙
之美”“宇宙之奇”。

可是，老师有一些想法，想对这篇课文的某些内
容进行修改一下，看看我是不是写的比还要好？清同学们来评论评论。

原句：也有一些恒星特别小，有的比地球还小。

改句；也有一些恒星特别小，比地球还小。

同学争论发言，老师点拨本文说明语言特色：语言精确而生动。

6、课堂总结：
宇宙深邃而又宽阔，布满了奇妙的魅力。

在闪耀的星星背后，隐蔽着无穷的隐秘。

感谢科普作家郑文光向我们揭开了宇宙的隐秘面纱一角，但人类对宇宙的熟悉相比于浩瀚的宇宙简直是微乎其微的，我们信任人类不会停下探究的脚步，我们期盼在更多天文工的努力下，宇宙的隐秘不在神奇。

7、作业：
搜集中国近几年来宇宙探究的重大进展，依照肯定的说明挨次，用精确的语言介绍事物或整理特征。

不少于200字。

宇宙里有些什么教学设计2
学问目标
1．把握部分生字词。

2．了解说明文的方法。

3．了解说明文的文体特征。

力量目标
1．训练自学力量、概括力量。

2．训练同学归纳力量。

3．力量分析说明方法的运用对说明事物的作用。

情感目标
1．培育同学喜爱宏大宇宙的情感。

2．培育同学唯物辨证法的熟悉观。

教学重难点
抓住事物的特征，运用正确的方法进行说明。

教学时间
1课时
教学过程
一．直奔课题
今日我们来学习一篇说明文《宇宙里有些什么》，课前大家已经
对课文进行了预习，下面再给大家5分钟的时间，快速扫瞄课文，然后，老师向同学们了解你读了本文后接受到的信息。

二．读书状况了解
1．从课题看，这是个什么问句？
[明确：设问句，是有问有答，答就在本文的课文内容中]
2．要求同学合上书：
A．一组同学到黑板上写出从课文内容来看，宇宙里有些什么呢？
把它们一一列出来。

B．其他同学在坐位上，以小组为单位，沟通写出课文里告知我们，宇宙里有些什么？把它们一一列出来。

3．下面的同学在板演的同学写好后，小组里可以选派出一个代表到黑板上补充。

4．请再以小组争论：把黑板所列的内容以肯定的标准进行分类排版。

三．老师评讲板演状况
四．归纳黑板上板书体现的说明方法
[明确：分类别、列图表]
五．分析课文说明方法运用的效果和作用
1．同学看书，标划并评注。

2．师作好指导归纳，说明方法的运用，是为了说明好事物的特征。

[明确：列数字、打比方、作比较、举例子、作诠释、下定义]
六．总结及布置作业
1．同学归纳学习本文以后的收获。

2．预备一个关于宇宙的小故事。

【宇宙里有些什么教学设计】
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。