s版一年级上册拼音复习二课件
一年级小学一年级语文上册统编版第二单元《拼音复习课(一)》PPT教学课件
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一年级语文上册统编版
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dú shū
爸爸妈妈在读书。
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日历
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拼音复习课（一）
上册统编版
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dǎ
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语文S版小学一年级语文上册《看图说话学拼音复习二》教案教学设计
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-看图说话学拼音复习二语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：看图说话学拼音复习二块：教学设计—教案设计思路本次复习包括四项内容。
第一项是按23个声母在字母表中的顺序，组成动物“小白兔”的图形。
第二项是用大、小字母卡片和图形摆出易混的声母、、、，区分它们的音和形；第三项是借助四幅图和相关音节进行拼读练习，重点是区别平舌音和翘舌音及练习、的发音。
能正确读出轻声音节；第四项是复习巩固11个会认字及其中部分字组成的词。
运用多种形式练习拼读音节，巩固字词，培养和提高学生的拼音能力和识字能力，调动学生自主学习的积极性。
教学目标1.复习巩固23个声母，能较熟悉地按顺序读出；能区别形近、音近字母，重点是、、、、、；能区别平舌音和翘舌音- 、- 、- 。
2.复习巩固9个整体认读音节，能区别易混的音节- 、- 、- 。
正确读出轻声音节。
3.复习巩固11个会认字，能正确读出字音，牢记字形，在初步理解字义的基础上，进行口头组词的实践活动，提高拼音和认字能力。
重难点分析教学重点：按顺序熟记23个声母，区别音近和形近的字母。
教学难点：熟练掌握会认字，能准确与拼音相连。
课前准备1.多媒体课件。
2. 23个声母和6个单韵母卡片，11个生字卡片。
3.学生每人自制学具一份。
教学过程与、与（展示课件第四屏）汇报讨论结果，教师小结。
（左下半圆，右。
左上半圆，右上半圆。
或者正 6 ，6 。
正9 ，反9 。
）、、和翘舌音、、和。
- ，学生区分比较。
从读音上看，和有什么不同？5.强调的音的轻声读法及轻声音节不标调号的规则。
（三）出示第二幅图（展示课件第六屏）。
1.引导学生观察，你在图上看到了什么？2.指名回答，出示音节词指名拼读，集体拼读。
和。
3.教师板书- ，学生区分比较。
利用形象直观的插图区从读音上区分。
从字形上区分。
（四）出示第三幅图（展示课件第七屏）。
分比较平舌音、翘舌音及、的发音，是一种行之有效的1.引导学生观察，图上画着什么？2.指名回答，出示音节词3.指名拼读，集体拼读。
语文S版一年级上册看图说话学拼音2_bpmf
铃声响，进教室， 书放好，坐端正。 老师讲，专心听， 要发言，先举手， 站起来，大声讲。 同学讲，仔细听， 有问题，要补充。 认真上课我最棒！
b
b
p
f
m
m
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰
b ɑ bɑ
b
a
p
ba pa
ma fa
m f
b b b b
ā á ǎ à
bā bá bǎ bà
b
p m f
铃声响，进教室， 书放好，坐端正。 老师讲，专心听， 要发言，先举手， 站起来，大声讲。 同学讲，仔细听， 有问题，要补充。 认真上课我最棒！
读儿歌
汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。
韵母
声母
整体认读音节
快 乐 城 堡
单韵母
ɑoe
你们愿意和它们 交朋友吗？
b p m
f
伯伯带我爬山坡，( ppp)
爬上山坡看大佛，( f f f ) 收音机里正广播，( bbb )
爱护大佛不要摸。( mmm )
右下半圆bbb
右上半圆ppp
b
b
p
p
想想：
b和p有什么不同呢？
两个门洞mmm
一根拐棍fff
m
l
n
m
f
f
f
bpmf
• 右下半圆bbb • 右上半圆ppp • 两个门洞mmm • 一根拐杖f f f
bo po
o
mo fo
p p p p
ō ó ǒ ò
pō
pó
pǒ pò
bā
bá
Hale Waihona Puke bǎ bàbōbó
人教版语文一年级上册汉语拼音复习二PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
汉语拼音 《复习二》
bpmf dtnl gkh jqx zh ch sh r zcs yw
你会填吗？
b（ p）m f （ d ）t （n） l
ɡ （k ）h
j （q ） x
zh（ch）sh（ r ） z c（s）
y
（w）
b—d p—q f—t n—m
n—l z—zh c—ch s—sh
小朋友，你 们这么聪明， 我请你们吃 苹果吧！
g k h j q x zh ch sh
c
c
l 谁能用 、 组成四个声母？
l l clzhū nà——là cè——chè pí——qí suō——shuō bǔ——dǔ
qì chē hú li bō luó wà zi
yǐ zi huǒ chē
wū yā
luó bo
sī guā zhō zi
kù zi yā lí
qì chē hú li bō luó wà zi
yǐ zi huǒ chē
sī ɡuā zhuō zi
wū yā
kù zi
luó bo
yā lí
我会认
洗服
车
做
地
读
乐
过 弟
话哥鸡
我会认
洗 读 弟过
服车
乐 话
做 地
哥 鸡
写在最后
部编本小学一年级语文上册《汉语拼音复习二》课件新人教版
汉语拼音复习二
bp mf
gk h
zh ch z c
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s
dt nl
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恭喜恭喜声！母 表
bpmf dtnl
ɡkh
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zh ch sh r z c s
y
w
拐杖朝下，f f f。 拐杖朝上，t t t。
l 谁能用 、 变成四胞胎声母？
l l cl cl
c
bpdq
bō bo hépō po dòu qū qu. 波 波 和 坡 坡 斗 蛐 蛐。
谢谢观看！
判断题：
k – u - ā kuā (√ ) j - ǘ jǘ (×) j – i - ǎ jiǎ (√ ) q - ǚ qǔ √( ) x – i - ā xiā (√ ) y - ǜ yǜ (×)
b( )m ( ) d( )n ( ) ɡ ( )h j ( )x zh ( ) sh ( ) ( )c s ( ) w
区分n和l
•nán nán
男 孩 南瓜
•nǐ
nǚ
你们 女儿
•lán 蓝天 • lǐ 家里
lán 兰花 lǚ 旅游
翘舌音 平舌音
1、我用两支铅笔变出 。
2、我用手指变出 。 3、我用铁丝变出 。 4、我用___变出____。
qín
哪些同学的姓里有下面这些声母？
gk h j q x
gān
hú jiǎn qín xiónɡ
huánɡ
hé
zh ch sh
zhāng zhào zhōu zhū zhèng zhōng
四和十
•四和十，十和四，要想说好四和十， •得靠舌头和牙齿。 •谁说四十是细席，那是舌头没用力； •谁说四十是适时，那是舌头没伸直。 •认真听，常练习， •十四、四十、四十四。
小学一年级语文上册统编版第三单元《拼音复习课(二)》PPT教学课件1
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小学一年级语文上册统编版第三单元《拼音复习课
(二 )》PPT教学课件
DOCS
01
拼音基础知识回顾与拓展
声母、韵母和声调的概述及应用
声母
• 是汉语拼音中表示发音的字母，如：b、p、m、f等
• 有21个声母，分为双唇音、唇齿音、舌尖音、舌根音和小舌音
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看
DOCS
估
05
实际应用场景中的拼音运用
在日常生活中的拼音运用
日常生活
• 在购物、点餐和问路等场景中，可以运用拼音进行沟通
• 在写信、写日记和做笔记等场景中，可以运用拼音进行书写
运用效果
• 通过在日常生活中运用拼音，可以提高语言表达能力和交际能力
• 可以帮助我们在实际生活中更好地运用拼音
在学习和阅读中的拼音运用
• 声母在拼读中位于音节的前面
韵母
• 是汉语拼音中表示发音的元音字母，如：a、o、e、i、u、ü等
• 有39个韵母，包括单韵母、复韵母和鼻韵母
• 韵母在拼读中位于音节的后面
⌛️
声调
• 是汉语拼音中表示音高的标记，如：ˉ、ˊ、ˇ、ˋ
• 有4个声调，分别用数字1、2、3、4表示
• 声调标记在韵母的右上角
表达场景
• 在写作文、写日记和写信等写作活动中，可以运用拼音
• 在口头表达、演讲和辩论等活动中，可以运用拼音进行
进行拼写和校对
发音和语调练习
• 在写拼音字母、标注发音和练习书写等活动中，可以运
• 在诗歌朗诵、歌曲演唱和戏剧表演等活动中，可以运用
语文S版一年级上册《复习二》的教案
语文S版一年级上册《复习二》的教案语文S版一年级上册《复习二》的教案内容简析：本次拼音复习安排四项内容，包括巩固熟记声母、区别形近声母和读拼音巩固识字等。
教学目标：1.复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出并连成一幅图画。
2.能区别d、b、q、p这四个形近声母；能区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的读法。
3.指导学生边学拼音边认汉字，积累词语。
教学重点：熟记声母，区别形近和音近的声母。
教学难点：把相应的拼音和汉字连起来。
教学时间：二课时。
教学准备：23个声母卡片，硬纸做的笔画“l”和“c”。
教学挂图、带音节的花篮，字词卡片。
教学过程：第一课时一、自我介绍：教师事先将23个声母做成头饰分给23个学生戴在头上，并以卡片的字母命名为每个人的名字。
(上课时老师就请23个声母朋友作自我介绍。
)师：我们已经和全部的汉语拼音声母交了朋友，你们知道一共有多少个吗?生：23个。
师：下面我们就请23个声母朋友按先后顺序来和大家见面并自我介绍，好吗?(好。
)先请第一个朋友上来。
(大家鼓掌欢迎) b：大家好!我叫b，是大家的好朋友，大家欢迎我吗?(欢迎)……师：23个声母朋友分别向我们进行了自我介绍，你看，他们多勇敢啊!他们想手拉手一齐走进动物园里和小白兔一齐玩，你们也想去看看可爱的小白兔吗?(想)师：(出示课本挂图)这里有一幅未完成的图画，请小朋友当个小画家按顺序连声母，完成这幅图画。
二、指导学生复习第一题“按顺序连字母”。
1.师拿着卡片，请学生按顺序齐读23个声母。
2.师让学生观察每个声母身边有一个什么样的符号?(小圆点)3.师示范：从b身边的点开始起笔与p身边的点相连，然后再与m身边的点相连。
请同学们猜一猜，如果老师把23个声母连完以后，会连成什么图画?想不想知道?(想)4.让学生试连，师巡回指导。
5.引导交流，你是怎样连的?(学生边说，老师接着在图片上连线。
)6.观察：师连成了什么动物?(小白兔)7.师：你们是这样连的吗?同桌互相检查，师巡视，及时纠正。
(语文S版)一年级语文上册：拼音复习二 教案
课题：拼音复习二
执笔：课型：复习课审核：
教学目标
1、巩固复习23个声母和6个单韵a o e I u ü以及整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
2、正确地区分d b q p n l 以及平舌音和卷舌音，训练学生的拼读能力
3、复习学过的生字，积累词语。
教学重难点
1、读准、写准学过的声母韵母。
2、牢固掌握汉语的两种拼音方法。
教学过程
一、预习检测
1、教师无序的出示声母，让学生读一读
2、指名检查个别学生的认读情况
3、学生按要求完成连线的练习
4、按顺序把这些声母连起来后，你们发现了什么？
二、合作探究
1、教师出示b、d 、p、q卡片让学生读一读
2、引导学生思考该怎么区别这两组声母，并加以小组讨论
3、指名说一说怎么区别这两组声母
三、展示提升
1、拼一拼，区别z、zh、c、ch 、s、sh、n、l
2、学生结合图，自由拼读文中的句子
3、认读生字，积累词语
四、小结强调
五、检测反馈
1、背写23个声母
2、拼一拼
ｇ—ａ→（）k—ｅ→（）h—ｕ→（）
ｇｕ—ā→（）ｋｕ-ā→（）ｈｕ—ā→（）
ji-ɑ→（）qi-ɑ→（）xi-ɑ→（）
j-ü→（）q-ü→（）x-ü→（）
zh-ɑ→（）ch-e→（）sh-u→（）
zh-u-o→（）ch-u-o→（）sh-u-o→（）
第 1 页。
一年级上册语文教案看图说话学拼音复习二语文S版
一年级上册语文教案看图说话学拼音复习二语文S版教学目的：1、温习稳固23个声母，能较熟练的按顺序读出；能区别形近、音近字母，重点是d、b、q、p、n、l；能区别平舌音与翘舌音z—zh、c—ch、s—sh。
2、温习稳固九个全体认读音节，能区别易混的音节zi-zh i、ci-chi、si-s hi；正确读出轻声响节。
3、温习稳固11个会认字，能正确读出字音，牢记字形，在初步了解字义的基础上，停止行动组词的实际活动，提高拼音和认字才干。
教学重点1、区分字母、音节。
2、拼读音节词，识记汉字，把相应的音节与词语连起来。
教学流程：预习：悄然地读一读标题。
一、按顺序连一连〔一〕教员可采用指名背、小组背、开战车背等多种方式引导先生按顺序背诵23个声母后再连一连，连完后让先生说一说连成了什么，并涂上颜色。
〔二〕这个小植物对我说：经过这个游戏，让先生说一说小植物会对自己说些什么或说说自己知道的和想到的关于这个小植物的知识等等，从而扩展先生的知识，增强先生的互动学习。
二、我会记引导先生开动脑筋，经过实际记忆d、b、q、p四个声母。
例如：剪、摆、拼纸板或手势演示〔大拇指代表一竖，握着的拳头代表半圆〕。
三、比一比，读一读教员可采用先生喜欢的方式协助他们区别z—zh、c—ch、s—sh、n—l、si-shi，正确读出轻声响节zhú zi、shì zi。
例如：指名读、直呼抢拼、指名带读、小组协作学习、小组赛读、看图说一句话〔用上图下方的音节词〕等。
四、连一连，读一读教员可组织先生分小组温习音节、做照镜子游戏或听音取字卡，再引导先生弄明白花篮中的音节与中间的词语的关系，最后连一连，读一读，从而明白每个汉字都有自己的读音。