地图作业(上)

面对这个重要的知识难点，通过学习，并与我长期的教学实践结合，将曾经尝试过的让学生从不同角度，运用多种方法进行识别的方法。

总结如下：
1、山峰的判断：
方法一：图例法在等高线地形图中一般用符号“”代表山峰。

方法二：图示法
在等高线地形图上，若等高线闭合，数值内大外小的就是山峰。

方法三：演示法
2、山谷和山脊的判断：
方法一：比较法
中间高两侧低——山脊。

反之，中间低两侧高——山谷。

方法二：凹凸法
等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”
方法三：手示法
对于山脊和山谷学生是经常混淆的，分不清哪是凸出，那是凹陷。

因此，首先让
他们明白，怎样是凸，怎样是凹；然后在众多方法中，选其一种学生自己会用的就可以了。

例如：我就经常让学生用比较法。