九年级物理 第九章机械和功教案 北师大版
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三、完成练习，巩固所学知识，加深对所学知识的理解。
列举三种杠杆的实际应用例子
给出几种绕法的滑轮组，让学生判断拉力与物重的关系
举实例让学生分 析是否做功
提醒注意计算时力与方向对应的问题
指导理解机械效率总小于1
指导复习滑轮组的机械效率的计算及测量中应该注意的问题
简介杠杆示意图的画法并在学生画的过程中作好指导与示范
(4)分析结论：根据所测的实验数据及观察到的实验现象，对前面所作的猜想作出判断，并总结合理的结论。
9．机械效率
(1)有用功与额外功的区分：依据做功的目的。
(2)机械效率的概念(η=W有用/W总)及意义，机械效率总小于1的理解。
10．滑轮 组的机械效率的测量
滑轮组的机械效率= W有用/W总= Gh/Fs
第九章机械和功复习
学习目标（知识技能过程方法情感态度价值观）
1．复习杠杆示意图的画法及杠杆的平衡条件，杠杆的特点及简单应用；
2． 复习动、定滑轮和滑轮组的作用及特点；
3．复习做功的判断、功的计算；
4．复习功率的概念及简单计算；
5．复习有用功、额外功、总功及机械效率的概念，机械效率的计算；
6．复习滑轮组的机械效率的判断与计算。
学习重点
杠杆的平衡条件；滑轮的作用及特点；功的计算；机械效率的计算
学习难点
杠杆示意图的画法；机械效 率与 功率的区分；滑轮组的有关计算。
学生学习
活动概要
1．复习知识要点，解决复习过程中发现的疑点；
2．通过练习，巩固对所学知识的掌握与理解。
学习过程
学生学习活动概 要
教师帮辅
活 动
一、知识要点复习
1．杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
举例帮助位：瓦特(简称瓦，符号W)
8．探究的过程：
(1)问题与猜想：根据问题，作出猜想，猜想可能是正确的，也可能是错误的或不合理的。需要检验。
(2)制定计划：计算实验的方案，列出所需的实验器材及所需测量的物理量，设计实验记录数据的表格。
(3)数据收集：进行实验，如实记录实验所观察到的现象及实验中所测出的数据。
二、难点突破
1．杠杆的示意图的 画法
(1)练习画出筷子的杠杆示意图；
(2)练习画出火钳的杠杆示意图；
(3)练习画出起重机的吊臂的杠杆示意图；
(4)练习画出扳手的杠杆示意图。
2．功率与机械效率的区分
3． 与滑轮组有关的计算
(1)有用功的计算：W有用=Gh
(2)总功的计算：W总=Fs
(3)机械效率的计算：η=Gh/Fs
2．杠杆的分类及相应的特点：
(1)省力杠杆：省力但不能改变动力的方向；
(2)费力杠杆：可以改变动力的方向但费力；
(3)等臂杠杆：不省力也不费力，不省距离也不费距离。
3．动滑轮：可以省一半的力，不能改变力的方向，是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
4．定滑轮：是个等臂杠杆，可以改变动力的方向。
5．滑轮组：集中了动滑轮及定滑轮的优点(滑轮组由几段绳子承担重物，绳子的拉力就是物重的几分之一)
6．功
(1)做功的判断(依据是功的两个必要因素：作用在物体上的力及物体在力的方向上通过的距离)，判断时两个因素缺一不可 。
(2)功的计算(W=Fs，克服重力做功时用W=Gh)
(3 )功的单位：N·m，专门的名称叫焦耳，符号J。
7．功率
(1)功率是描述做功快慢的物理量。
(2)功率的计算(P=W/t=Fυ)
列举三种杠杆的实际应用例子
给出几种绕法的滑轮组，让学生判断拉力与物重的关系
举实例让学生分 析是否做功
提醒注意计算时力与方向对应的问题
指导理解机械效率总小于1
指导复习滑轮组的机械效率的计算及测量中应该注意的问题
简介杠杆示意图的画法并在学生画的过程中作好指导与示范
(4)分析结论：根据所测的实验数据及观察到的实验现象，对前面所作的猜想作出判断，并总结合理的结论。
9．机械效率
(1)有用功与额外功的区分：依据做功的目的。
(2)机械效率的概念(η=W有用/W总)及意义，机械效率总小于1的理解。
10．滑轮 组的机械效率的测量
滑轮组的机械效率= W有用/W总= Gh/Fs
第九章机械和功复习
学习目标（知识技能过程方法情感态度价值观）
1．复习杠杆示意图的画法及杠杆的平衡条件，杠杆的特点及简单应用；
2． 复习动、定滑轮和滑轮组的作用及特点；
3．复习做功的判断、功的计算；
4．复习功率的概念及简单计算；
5．复习有用功、额外功、总功及机械效率的概念，机械效率的计算；
6．复习滑轮组的机械效率的判断与计算。
学习重点
杠杆的平衡条件；滑轮的作用及特点；功的计算；机械效率的计算
学习难点
杠杆示意图的画法；机械效 率与 功率的区分；滑轮组的有关计算。
学生学习
活动概要
1．复习知识要点，解决复习过程中发现的疑点；
2．通过练习，巩固对所学知识的掌握与理解。
学习过程
学生学习活动概 要
教师帮辅
活 动
一、知识要点复习
1．杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
举例帮助位：瓦特(简称瓦，符号W)
8．探究的过程：
(1)问题与猜想：根据问题，作出猜想，猜想可能是正确的，也可能是错误的或不合理的。需要检验。
(2)制定计划：计算实验的方案，列出所需的实验器材及所需测量的物理量，设计实验记录数据的表格。
(3)数据收集：进行实验，如实记录实验所观察到的现象及实验中所测出的数据。
二、难点突破
1．杠杆的示意图的 画法
(1)练习画出筷子的杠杆示意图；
(2)练习画出火钳的杠杆示意图；
(3)练习画出起重机的吊臂的杠杆示意图；
(4)练习画出扳手的杠杆示意图。
2．功率与机械效率的区分
3． 与滑轮组有关的计算
(1)有用功的计算：W有用=Gh
(2)总功的计算：W总=Fs
(3)机械效率的计算：η=Gh/Fs
2．杠杆的分类及相应的特点：
(1)省力杠杆：省力但不能改变动力的方向；
(2)费力杠杆：可以改变动力的方向但费力；
(3)等臂杠杆：不省力也不费力，不省距离也不费距离。
3．动滑轮：可以省一半的力，不能改变力的方向，是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
4．定滑轮：是个等臂杠杆，可以改变动力的方向。
5．滑轮组：集中了动滑轮及定滑轮的优点(滑轮组由几段绳子承担重物，绳子的拉力就是物重的几分之一)
6．功
(1)做功的判断(依据是功的两个必要因素：作用在物体上的力及物体在力的方向上通过的距离)，判断时两个因素缺一不可 。
(2)功的计算(W=Fs，克服重力做功时用W=Gh)
(3 )功的单位：N·m，专门的名称叫焦耳，符号J。
7．功率
(1)功率是描述做功快慢的物理量。
(2)功率的计算(P=W/t=Fυ)