广西版四年级上册信息技术教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
鹿寨县城南实验小学
教案
上课时间：2013 —2014学年度上学期
课程名称：信息技术
上课班级：四年级
上课教师：罗道格
教师职称：小学高级教师
主题一走进电脑新画室
任务一为妈妈遮阳
教学内容简析
“画图”软件是学生学习电脑知识、掌握电脑技能的重要阶梯。

电脑绘图是电脑技术的重要组成部分，本课通过认识“画图”软件，引导学生进入电脑绘图的世界。

教学目标
1.知识目标：
认识画图软件、认识工具箱和调色板。

2.技能目标：会改变画布大小、会开打和关闭工具箱和调色板
3.情感目标：获得主动学习的快乐体验。

让学生懂得爱妈妈。

教学重、难点
如何激发学生对“旧饭”的激情，让学生一开始就期待下一次的信息技术课？所以，激发学生的学习兴趣是重点，也是本课的难点。

教学过程
一、导入新课：
1、师：出示《妈妈赶路》图
途中的妈妈在赶路，谁能说说天气怎样？如果你可以给画面添加内容，你想怎样帮助妈妈？
2、打开画图软件。

单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。

二、认识画图窗口：
1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。

学生在老师的带领下按照步骤打开画图。

（同位互相检查，完成课本第1页）指名学生回答各窗口部分的。

2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。

标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。

三、改变画布大小：
1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。

2、让学生跟把画布改小，并检查。

四、开打和关闭工具箱和调色板。

1、查看——工具箱。

2、看——调色板。

3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。

五、快速认识工具：
1、简单介绍工具箱中的工具。

2、自学课本第三页，学习铅笔工具和喷枪工具的使用。

3、练习：完成《妈妈赶路》图。

六、退出和保存
七、教师小结：
通过同学们的不懈努力，赶路的妈妈终于得到了清凉和快慰，露出了笑容。

谢谢孩子们！
课后反思
主题一走进电脑新画室
任务二中秋之夜
教学内容简析
圆形、矩形、放大镜是各种绘图软件的基础工具，让学生学会正确使用这三种绘图工具非常重要。

学生学情分析
学生虽然对这三种工具已经有了一定的认识和了解，但是各种工具背后的复杂选项学生大都还不知道。

老师的示范将引导学生探索“背后”的奥秘。

教学目标
1.知识目标：认识圆形、矩形、放大镜工具。

2.技能目标：会用圆形、矩形构思并绘画出美丽的图画，会用放大镜检查作品。

3.情感目标：感受自主学习的乐趣。

教学重点
1、掌握圆形、矩形、放大镜工具的使用方法。

2、学生审美能力的培养。

教学难点
1、掌握放大镜工具的使用方法和特征
2、掌握圆形和矩形工具中透明特征的使用。

教学过程
一、引入
中秋节是我国的传统佳节，这一天人们吃月饼、赏月、燃放烟花……这里有一副“中秋之夜”的作品，但还没有填色，让我们来一起完成吧。

1、打开画图启动画图程序，回忆第一节课的内容
2、回顾铅笔和喷枪工具的使用方法指名边做边说。

老师一边示范，学生一边跟着操作，初步完成作业
（1）在“文件”菜单中打开“中秋之夜.BMP”
（2）选择“颜料桶工具”给天空、楼房等上色。

★更进一步
（1）模仿作品中的楼房，尝试自己在旁边再画一个小楼。

（2）汇报——你是怎样画的，要注意什么？
★放大镜师：在给星星和月亮填色的过程中，你们发现了什么问题？这时候，我们需要用放大镜工具来帮助我们。

请自学课本第七页关于放大镜工具部分，
并正确给星星月亮填色。

★礼花（1）自学课本第九页，说说你学会了什么技巧？
（2）老师讲解Ctrl+和Ctrl-组合在画图中的应用。

（3）讨论烟花的画法，并给作品添加烟花。

3、学生根据图画的内容，补充完成。

4、教师巡视，重点关注透明选项的使用。

思考“漏色”问题。

注意怎样选择各种不同的刷子和喷枪形状的。

四、课堂总结
课后反思
主题一走进电脑新画室
任务三郊外的小木屋
教学内容简析
圆角矩形工具和直角矩形工具在“画图”软件中是常用的、相似的两种绘画工具，这两个工具在其他绘画软件中通常是结合在一起的，但是却各自有不同的用途。

学生学情分析
学生使用直角矩形的机会比较多，一般都曾经有使用过的经历，因此，本内容的学习相对来说难度不大。

教学目标
1.知识目标：认识直角和圆角矩形工具。

2. 2.技能目标：会用直角和圆角矩形工具，进一步熟悉颜料桶的上色方法。

3.
情感目标：培养学科兴趣，让学生体验到学习的快乐。

教育学生爱护大自然，学会感受大自然的美。

教学重、难点
透明选项的使用。

教学过程
一、引入同学们，美丽的大自然是我们向往的地方。

在郊外有一个小木屋，那里遍地花开，树木茂盛，空气清新……在那里我们自由呼吸、自由嬉戏!在许多影视作品当中，许多小朋友都在树林中有自己的小小的家，谁来说说那是个怎样的地方呢？出示课题——郊外的小木屋这节课，我们就来建造一所自己的小木屋。

二、新课
1、老师示范讲解1)．打开“画图”软件，选择“圆角矩形”工具2)．单击并拖动鼠标，画出一根“木头”。

画第二根“木头‟‟时，为了与第一根“木头”重叠完好，“+”形鼠标指针的水平线要与第一根……木头”的底部在水平位置重叠。

3)．屋顶画好后，使用同样的方法绘制出屋身。

最后使用“颜料桶”工具填色。

2、指明发言并演示：透明选项的怎么用？
3、练习：完成课本第11页的创作练习。

三、提高训练：自学课本12～13页，汇报你的收获。

四、课堂作业：课本13页《森林里的小木屋》
课后反思
主题二体验绘图新感受
任务一夏日的湖面
教学内容简析
曲线工具和多边形工具在“画图”软件的应用中是最常用的两种绘画工具之一，学好这两种工具的使用，可以为同类专业软件的学习打下良好基础。

学生学情分析曲线工具步骤烦杂，是学生容易错的地方。

学习该内容学生最容易马虎大意，要注意学生的学习状态。

教学目标
1.知识目标：掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形
2.技能目标：学会选择及改变线宽。

3.情感目标：感受学习乐趣，获得审美体验。

教学重、难点1、曲线画图工具的使用方法。

2、能用鼠标器进行熟练地画图方法。

3、多边形工具的闭合。

教学过程
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线
（1）教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。

我们可以单击工具。

这时指针变成“+”形状。

然后在画图区选择一点。

按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。

放开左键，这一点就是直线的终点。

于是一条直线就画出来了。

学生观察老师的操作，然后把所学知识用操作的方式呈现出来。

（2）教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的铅笔画出来的。

这种画曲线的方法是：单击工具箱中的铅笔工具，然后在画图区选择一点并按下
左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。

由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用铅笔画任意曲线。

（3）、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。

并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练：完成课本17页的湖面图
多边形工具
1.单击“多边形”工具，设定好线条的粗细。

2．在湖面上，从任一个顶点(顶点1)开始，按住鼠标拖动到下一个顶点(顶点2)，松开左键，画出第一条边。

再按住鼠标移动到下一个顶点(顶点3)，松开左键，画出第二条边。

如此继续，画出余下的边。

3．到最后一个顶点(顶点8)时，在该点双击，第一个顶点会和最后一个顶点自动连接起来。

全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？
课后反思
在本课的学习中，为了突破曲线学习的难点，我有意在授课过程中反复强调第一步、第二步、第三步，力求让学生看清楚每一个步骤。

课堂作业效果来开，这样做是比较成功的，强调了步骤，学生就明白了曲线的用法至少要经过三个步骤，而三个步骤点的使用是很关键的。

在实际操作过程中，就会主动去关注这几个点，从而取得了比较好的学习效果。

在教学过程中，如果能尽量让学生明白操作的简要步骤，这可能会给他们的学习带来极大的便利。

主题二体验绘图新感受
任务二热闹的湖面
教学内容简析
图画的移动、复制与大小变化隐含着一个前提操作——选择，这四者加起来，组成了电脑绘画中使用率最高的应用技巧，重要性不言而喻。

学生学情分析学生通过一段时间的学习和练习，基本掌握了画图的使用，部分学生已经学会了移动和大小变化，唯独复制操作，学生最容易忽略操作前的选择操作。

教学目标
1.知识目标：学习选择－取消选择、复制－粘贴、移动、大小变化等操作的知识。

2.技能目标：掌握图画的复制、移动与大小变化操作的方法。

3.情感目标：通过学习，培养学生的学科兴趣，获得审美体验。

通过比赛，培养学生合作精神及激发学生学习兴趣，从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。

教学重、难点
1、复制、粘贴方法的掌握。

2、找出复制和粘贴的其他方法。

教学过程
一、引入上一节课，我们绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，有些同学想在湖面上绘制更多的帆船。

但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更j陕捷的方法呢?
二、新课1、“复制一粘贴”是电脑里常用的命令。

选择好需要复制的物体，
单击“复制”命令，这时电脑就记住了这个物体，单击“粘贴”命令，电脑就会复制出同样的物体，再次单击“粘贴”命令还会出现。

在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许多相同的图案，使画面丰富有趣，并且可以减少作图的时间，提高作图的效率。

我们可以用这个方法变出许多帆船，把；胡面变得热闹起来。

2、制作热闹的湖面1)．打开保存的“湖面”文件，单击“选定”工具把帆船框选起来。

2)．单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。

这时画纸的左上方出现了一条一模一样的帆船，将它拖到合适的位置。

3)．单击菜单栏上“图像”中的“翻转／旋转”命令，选择“水平翻转”：使用“翻转／旋转”命令可以让湖面上的帆船“来来往往”，我们还可以改变帆船的颜色，让画面更丰富。

三、练习：在“湖面”上复制多条帆船，并使它们向不同的方向行驶。

课后反思：
主题二体验绘图新感受
任务三避暑在湖面
教学内容简析
翻转工具是电脑绘图应用中的一个重要工具，使用非常广泛；文字工具则在
绘图工具中有着特殊的作用。

学生学情分析
经过上一节课的学习，学生对选择工具已经比较熟练使用,为本课学习翻转旋转工具打好了基础。

教学目标
1.知识目标：掌握翻转旋转工具的使用，会用该工具绘制图形；掌握文字工具的使用会使用文字工具给自己的作品配上文字。

2.技能目标：用翻转工具构图；给作品配文字。

教学重、难点
1、翻转工具的使用；
2、文字工具中字体大小、颜色的使用。

教学过程
一、引入
1、出示避暑湖面图
炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。

说说看，这节课最难画的是什么，为什么？
二、新课
1、难点突破：
用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进行复制，再用“翻转／旋转”命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。

2、练习：下面我们一起来绘制青蛙妈妈吧。

1）．使用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。

2）．使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。

3）将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图像”里的“翻转／旋转”命令水平翻转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。

4）．使用“刷子”工具给青蛙添上鼻子。

3、解疑：一只青蛙画好后，可以通过“复制…粘贴”的方法变出多只青蛙，但过多使用复制的方法会使画面变得呆板。

在画小蝌蚪时，如果使用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，画面是不是更生动呢?
4、自学课本24页，给自己的作品添加可爱的太阳。

5、给作品配文字
作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写上画的名称、署上自己的名字。

1．单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个输入框，输入文字。

根据老师的讲解，进行提问或练习。

根据老师的讲解和要求，完成青蛙妈妈的身体。

根据老师的提示，完成蝌蚪。

根据24页完成练习。

2．选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。

特别说明：在“画图”软件中，输入文字后，在输入框外任一处单击就可以确定了。

此时文字已经变成图片，不能通过文字属性框再进行修改，但是可以像图片一样修改它的位置、大小等属性。

文字工具栏
选择“文字”工具输入文字后，想要改变文字的字体，却发现没有可以设置字体样式的工具栏，这是怎么回事?请同学们尝试后小组讨论再汇报。

三、综合提高
自学课本26页，完成《热闹的湖面》,根据老师的指导，尝试给自己的作品添加文字。

课后反思
主题三尝试通知新制作
任务一输入比赛通知
教学内容简析
Word类软件的使用是计算机应用最重要的方面之一。

本课让学生初步熟悉并初步使用Word，是让学生进入计算机应用领域的重要一步。

学生学情分析学生在此前曾经学习“写字板”的使用，对Word应该会觉得比较容易入手。

本课学习将为图文混合排版打好基础。

的教学目标 1.知识目标：认识Word窗口，学会Word的基本使用。

2.技能目标：掌握初步的编辑排版技能。

能在Word中输入和保存文档。

3.情感目标：培养学科兴趣，让学生体验到学习的快乐
教学重、难点
文档的输入和保存。

教学过程
一、引入：前面我们刚学习了一个新的绘图软件——“画图”，这里要接着认识一个新的文字处理软件——Word。

我们已经学习了“写字板”工具，在那里可以自由自在地写文章，而Word的本领更强六，使用它不仅可以输入文字，
还可以配上美丽的图片、插入表格等。

下面让栽们一起来认识这位新朋友吧！
二、新课学习师：学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，小迪是宣传委员，他要动手制作比赛的通知。

（出示比赛通知）1、Word软件简介Word是目前广泛应用的一个文字处理软件，是我们进行文字处理的好帮手。

首先我们来学习打开Word的窗口，了解窗口的基本组成部分。

2、打开Word 单击“开始”按钮，依次指向“程序”和“Microsoft Office”，单击“Microsoft office Word 2003”，就可以打开Word窗口了。

3、认识Word窗口Word也是一种典型的WindOWS窗口式操作软件，窗口的组成与“画图”软件类似。

“标题栏”显示文档的文件名，“菜单栏”分类汇集了各种命令，“常用工具栏”里包括了常用工具按钮，“格式工具栏”有常见的格式工具按钮，“滚动条”用来拖动控制显示区域，“状态栏”显示着当前的工作状态，中间是“文档编辑区”。

4、找朋友
Word的工具栏比“写字板”的复杂多了，里面有许多工具似曾相识，找一找哪些工具与“写字板”是相同的，用直线把相同的工具连起来。

试一试用鼠标指向其他的按钮，看一看其他工具按钮的名称，猜一猜这些工具都有什么作用。

5、Word的使用简说明：
Word启动后，会自动建立一个名为“文档厂的空白文档，插入点光标出现在编辑区的左上角，这时可以直接在插入点光标处输入文字。

选择一种熟悉的中文输入法，依次输入通知的各段内容，并运用在“写字板”中学过的修饰文字的方法对标题进行设置。

1）．拖动选定标题文字。

2）．单击格式工具栏中“字体”框右端的打开字体列表，选择“黑体”。

3）．用类似上一步的方法，设置“字号”为“三号”。

4）．单击“加粗”按钮，使标题字体加粗；单击“居中”按钮使标题居中。

运用类似的方法，对正文部分的文字进行合适的设置。

操作过程中，如有操作错误，可以依次单去菜单“编辑”中的“撤销”来撤销前一次的操作；也可以单击工具栏中的按钮一、：?来撤销操作，要连续撤销前面的几步操作，可以连续单击此按钮。

完成书本练习
根据老师的提示，完成《通知》的输入。

6、状态栏的使用
移动光标，观察状态栏的变化，这些变化的数字告诉了我们什么信息? “改写”
的状态尝试在文中插入文字，然后反复点击【改写】，体会改写状态的使用。

（Word默认的是“插入”状态（【改写】为灰色），可以在光标位置插入若干个字符，它后面的字符依次后移；【改写】（黑色）表示此时处于“改写”状态，插入的新字符将替换掉原有字符。

通过双击此按钮或按键盘上的“Insert”键可以在两种状态之间切换。

7、保存文档
在Word中完成文字的输入、修改和修饰后，要及时对自己的作品进行保存，最后关闭窗口。

单击“保存”按钮，完成保存；单击菜单栏右端的“关闭”按钮，关闭当前文档。

扩展：
1）单击常用工具栏上的“新建空白文档”按钮，可以再创建一个新的空白文档。

在默认情况下，新的空白文档会以“文档2一文档3”……依次命名，我们可以在保存文件时改名。

2）记事本、写字板和Word都是文字处理应用软件，其中Word的功能最强大。

记事本只能记录文字，在写字板中可以对文字进行简单的修饰和排版，而在Wotd中还可以方探究“状态栏”的使用，可以跟老师、同学交流自己的发现。

尝试别的保存文档的办法
8、说说看，这节课学会了什么？
课后反思
主题三尝试通知新制作
任务二排版比赛细则
教学内容简析
所谓的排版，就是对文档进行美化、规范化处理。

其中涉及段落、字距、对齐方式等。

是编辑排版的基础内容。

学生学情分析学生虽然学过写字板，并且有了上一节课的实践经验，但是排版所涉及的内容繁多，学生很容易搞乱。

教学目标
1.知识目标：学会编辑排版的基础知识
2.技能目标：掌握文字及段落修饰、
文件打印等技能。

3.情感目标：培养学科兴趣，让学生体验到学习的快乐。

教学重、难点行间距的调整
教学过程
一、引入：上节课，我们的“阳光体育”广播操比赛的通知已经发出了，接着要制作具体的比赛细则，准备下发到每一个班级和老师，我决定继续请Word来帮忙，把比赛细则的版式排得更美观、更大方。

二、新课教学
1、说教学内容和重难点
用Word不仅可以对文字进行修饰，如设置文字的字号、字体和颜色等，而且还可以对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距、对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。

2、打开文件
要继续对以前的文档进行修饰，首先要学会打开已经保存过的文档。

1）启动Word程序，进入Word的使用界面。

单击“文件(F)”菜单，选择“打开(O)…”命令，弹出“打开”对话框，选定文档“?阳光体育?广播操比赛细则”，单击“打开”按钮。

2）打开文档之后，我们就可以对它进行修饰美化了。

3、编辑操作
1）用Word编辑和修饰某一部分文字时，需要先将这一部分内容选定出来。

“选定”是为其他操作做准备的一个重要步骤。

2）我们可以直接在文字上拖动选定，除了这个方法以外，还有哪些更快捷的方法呢?请同学们先尝试摸索，再汇报。

A．将鼠标指针移到．文字左边的空白处，连续三次单击，快速选定全文。

B．其他方法（看学生的汇报）
3）段落设置
A．依次单击菜单“格式(O)”→“段落(P)”，出现“段落”对话框。

B．在“行距”中选择“固定值”，在“设置值”中输入一个数值，单击“确定”。

这样就可以快速调整全文的行间距了。

我们可以反复修改“设置值”的大小，直至达到满意的效果，这里可以将比赛细则上下均匀地排满一页。

4）标题设置（段间距）
A．选定标题行。

B．依次单击菜单“格式(O)”→“段落(P)??，出现“段落”对话框。

C．在“间距”中选择“段前(B)”“段后(E)”值各为“1行”，单击“确定”。

5）首行缩进设置
思考：每个段落的前面都要空两格，文档中有那么多段落，依次敲两个空格太麻烦了!观察“段落”对话框，有设有什公方法可以一次性进行设置? （选定全部正文，在“段落”对话“缩进和间距选项中，选择“首行缩进2字符”，每一段落前就会空出2个字符。

另外，在对选定的文字进行一些设置的时候，可以在选定的文字上右击，调出快捷菜单，进行所需要的设置。

在已经选定的内容上右击鼠标，会弹出作用于该对象的快捷菜单，快捷菜单中列出的命令与鼠标右击的对象有关，对象不同，弹出的快捷菜单中的内容也不相同。

6）文件打印单击“文件(F)”菜单，选择“打印预览(y)”命令，打开预览窗口，对文档进行预览。

制作完比赛细则之后，要将它打印出来。

在实际打印之前应该先预览一下，如果发现有不满意的地方，可以单击预览窗口中的关闭，关闭打印预览窗口，返回编辑窗口继续修改。

对预览的效果满意了，就可以进行打印了。

单击“文件(F)”菜单，选择“打印(P)…”命令，弹
出“打印”对话框，设置好打印份数，单击“确定”开始打印。

7）对齐方式
观察WORD工作面板，你能找到文字对齐的有关设置吗？将比赛规则的最后两行文字设置咸“右对齐”格式。

三、回顾：这节课你学会了什么？
课后反思
主题三尝试通知新制作
任务三绘制比赛场地示意图
教学内容简析
本节课的任务主要有绘图栏、图形框、绘图、图形的组合和层次等内容。

任务非常繁重，学生学习难度比较大。