人教版高中地理必修1第一章第三节《地球的运动》ppt课件

赤道周长：1670 24=40080千米 ~~ 8万里
例5：与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
最吻合的地点是（ C ）
A 、 900W 890S
B、800E 400N
C 、 100E 10S
D 、1800 710N
二、地球的公转
地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。 其公转轨道叫黄道。 其公转轨道面叫黄道面。
实地听完整堂课。
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3、课前预习
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课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
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关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
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但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
A 北极圈范围增大，南极圈范围缩小 B 地球上太阳直射的范围变小 C 北极出现极昼的天数变短 D 温带地区冬夏至日正午太阳高度之差变小 E 气压带风带季节移动的幅度变小 F 中低纬度地区（赤道除外）冬夏至日昼长与夜长差值变小
2、读地球的公转图回答问题：
夏至 6月22日
春分 3月21日
（1月初）
近日点
黄赤交角：
66.50
（2）影响：
导致太阳直射点 一年中在南北回归 线之间来回移动
23.50
（2）影响：
900N
北寒带
66.50 N
夏至 ６月２２日
北温带 石家庄
若黄赤交 角变大 （240）， 地球上热 带的范围 ３月２１日
秋分 ９月２３日
23.50 N 次年 00 热带
３、２１
将温—带变—范大？围 春分
远日点 （7月初）
秋分 9月23日
冬至 12月22日
180º
D
A.
春秋分日
线太
.阳
B
光
北极
南极
春秋分日
线太
.阳
B
光
D.
.B
夏至日
.B
线太
D
.阳
B
冬至日
光
.
1、若黄赤交角变小，则地球上热带范围 变小、 寒带 变小 、温带 变大 。
若黄赤交角变大，则地球上热带范围 变大、 寒 带 变大 、 温带 变小 。
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
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有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
想一想 从极地看，经纬网的形状是怎样的？
求A 地的地理坐标？
A
300N
900E
00
顺自转方向看，经度数依次增大的是东经度
顺自转方向看，经度数依次减小的是西经度 N 半球？
3、自转周期：
恒星日：自转3600 23时56分4秒 真正周期 用于科学工作
太阳日：360059/
24时 昼夜更替周期 用于日常生活
60°N
30°N
2 1
1670千米
V = 1670 。COS
分布规律： 南北两极点无线速度(或为零），纬度越高线速 度越小。（由赤道向两极递减）
例4：一同步卫星始终稳定在赤道某地上空，与赤道 上该地相比其运行的特点是（ Ａ ）
Ａ、角速度相同，线速度不同 Ｂ、运转方向不同 Ｃ、角速度和线速度都相同 Ｄ、角速度不同，线速度相同
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
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低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
2、下列四幅图，能正确表示12月22日（冬至日） 光照情况的是：（ BD ）
1800
00
1800
A
B
C
D
3、地球公转图的不同画法：
作业：
1.画出自转、公转的方向，二分二至日的位置、日期 2.用阴影表示二分二至日的夜半球
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
第三节 地球的运动
想一想：地球有哪些运动
地球的运动是多种运动的叠加
• 绕地球和月球的质点中心旋转 • 绕太阳公转 • 绕地轴自转 • 随太阳绕银河系中心旋转 • 随银河系在宇宙中运动
一、地球的自转
1、自转概念： 地球围绕地轴自西向东 旋转，称为地球的自转。
2、自转方向： 自西向东 从北极上空看： 逆时针 从南极上空看： 顺时针
二、地球公转： 1、公转轨道：
94000万千米
远日点 7月初
近日点 15210万千米 14710万千米 1月初
2、公转方向：自西向东 3、公转周期：1个恒星年 365日6时9分10秒
4、公转速度： 近日点快，远日点慢
远
近
日
中心
日
点
太阳
点
日地距离和公转速度图
（角速度和线速度）
开普勒第二定律：行星的向径（太阳中心到行
例1、某人某日观测某恒星位于他的正头顶的时间是20点， 当第二天晚上他又看到这颗恒星位于他正头顶的时间 是————19—时—56—分—4秒————？
例2、某人某日观测太阳位于他的正南方的时间是12点，
当第二天他又看到太阳位于他正南方的时间 是——————12—时—————？
探究：（3）若地球的自转、公转方向不变，自转、公转
星中心的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。
平均线速度：每秒钟30千米 平均角速度：每天约东进59！
问：南北极圈出现极昼 的天数一样长吗？
N极圈极昼天数长于S极圈
5、公转的特点及其影响： （1）特点：地轴的北端总是指向北极星方向 不变，即地球总是斜着身子绕太阳运转。
这样，就使地球的公转轨道 面与赤道面之间有一个夹角
速度变化，恒星日、太阳日将怎么变？ 自转速度变快，公转速度不变， 二者都变短 ？
自转速度变慢，公转速度不变， 二者都变长 ？
例3、一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海，船上的乘客从第一天
见到太阳在上中天到第二天太阳在上中天相隔的时间是
（ B ） A 24小时
B 大于一个太阳日
C 小于一个太阳日 D 恰好一个恒星日
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1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
2019/8/12
教学资料精选
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谢谢欣赏！
2019/8/12
教学资料精选
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23.50 S
将——？ 寒带变范小围
１２月２２日
冬至
南温带
将变——大？ 南北极圈极昼极
南寒带
66.50 S
除赤道和极昼极夜
夜的范围受-黄---赤---交---角--影响？900 Ｓ 地区外，各地昼夜差值将—变—大？
思考：假如黄赤交角变为450,则出现------------------？
假如黄赤交角变为00,则出现------------------？ 练习1：如果黄赤交角变小，那么（ B D EF）
太阳日比恒星日长3分56秒，为什么？
（1）地球在自转的同时，还在绕太阳公转
（2）自转、公转的方向相同
探究：（1）若自转、公转的方向不一致，太阳日还长吗？
太阳日比恒星日短（恒星日23时56分4秒） 太阳日将变为23时52分8秒
（2）若自转、公转的方向都变为自东向西，太阳日还长吗？ 都变，相当于没变
结论： 自转、公转一向变，阳日要比星日短， 自转、公转向都变，阳日星日又复原。
Hale Waihona Puke 是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
4、自转速度：
（1）角速度： 由于地球自转，地面上的点在单位时间转过
的圆心角。
大小： 150/小时
10/4分钟
1//4秒
分布规律：地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角 速度都相同。极点无角速度或为零。
（2）线速度： 由于地球自转，地面上的点在单位时间转过 大小： 的弧长。 赤道线速度最大，1670千米/小时 南北纬600的线速度约为赤道的一半