作文构思教学设计

作文构思教学设计
设计理念
学生作文时，常常下笔难，耽误很多时间，并且写出的作文层次不清，详略不当，丢三落四。

有了提纲的约束，按"计划"行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到"有中心、有条理、有重点"等要求。

因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

学情分析
学生的写作能力很有限的，因此要多加强这方面的训练。

教学目标
学习作文构思布局（写作文提纲）
重点难点
学生围绕作文中心选材。

教学方法
讲授法，对话教学法，它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，激发其学习的主动性、积极性，打造动态生成的课堂。

教学手段
采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

课时安排
一课时（40分钟）
课型
新授课
一、教学过程
（一）、导入新课导入新课（3分钟）
以鲁迅改编诗句“横眉冷对方格子，俯首咬烂钢笔头”导入课题，强调作文构思布局重要性。

（二）、展示作文构思要素：（5分钟）
1、题目(命题)
2、主旨（立意）
3、素材（选材）
（三）、讲解命题作文的构思顺序（2分钟）
题目——主旨——素材——结构安排
题目——素材——主旨——结构安排
（四）、讲解话题作文、半命题作文和材料作文的构思顺序：（3分
钟）
主旨——题目——素材——结构安排
主旨——素材——题目——结构安排
素材——主旨——题目——结构安排
（五）、写作实践（20分钟）
请以“转身”为题，编写作文提纲。

一方面开阔学生的思路，培养学生的发散思维方式，能够面对题目产生若干种想法，并从中选取自己最有感受的最拿手的一个思路去创作，
（六）、展示《转身》作文提纲：（3分钟）
1、题目：转身
2、主旨：母爱
3、材料：一、作者小时候练琴双手红肿，想求妈妈的安慰，妈妈却狠心转身离开。

二、初二我的成绩落后，妈妈转身帮我找家教。

4、结构（忌讳三段式的作文。

）
开头：开门见山式——点明主旨，引出文中的主要人物，紧扣题目。

中间：按时间顺序，先写小时候练琴事例，再写妈妈转身帮我找家教事例。

结尾：照应开头，再次点题，升华主旨。

（七）、作业布置（4分钟）
二、自我反思、
老师的组织、参与和指导下，学生通过自主训练等方式，达到了将新理论转化为写作实践的教学目标，基本掌握作文提纲编写方法。

三、在的问题与不足
整个教学设计容量较大，使得课堂效果上感觉有些赶时间，如能作两课时设计，效果会更好。

学生还须更多时间训练才能更熟练掌握提纲编写方法，才能更快写好作文。