[教材]金色的脚印导学案模板.doc

金色的脚E卩导学案
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教学过程复备栏
一、谈话导入，揭示课题
1. 启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了《狐狸
和乌鸦》的有趣故事，后来又学习了《狐假虎威》的成语故事。

请你说一说，在你印象里，狐狸是怎样一种动物？看来狐狸在大
家心目中并不是好东西。

今天我们来学习一篇关于狐狸的文章，
学了以后，也许你会对狐狸刮目相看。

2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化?我
们一起学习课文《金色的脚印》。

二、课前预习展示
1、课文我读得棒
2、认读词语
缘故黯淡知觉徒劳警惕惦记耀眼延伸空落落光秃秃冷
清清直勾勾无影无踪兴高采烈目不转睛
3、全班展示交流：课文主要讲了一件什么事？
我通过读课文，知道了本文主要内容是
三、自主学习我能行
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪
些情景使你最受感动？
2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？从哪些语
句中感受到这种变化的，有何感受？
复备栏
教学过程
3、联系以前学过的《金色的鱼钩》理解，课文为什么以“金
色的脚印”为题？
四、合作探究我快乐
1. 小组内合作探究上面的内容.
2. 小组准备展示.
五、精彩展示我最棒
根据展示任务，在班级内展示上述内容.
六、智勇冲关我必胜
尝试练笔
1、正太郎与小狐狸一家分别的情景一定感人，你能把它写
具体吗？小狐狸一家回到密林以后，会发生什么事情呢？
2、你与小动物之间最能体现真情的一个片段.
ir 金色的脚印
小孤狸（被捉）
教学
（聪明、善良）搭救7（善良）
反思。