渔翁和魔鬼
《渔翁和魔鬼》课件
结语
故事意义
《渔翁和魔鬼》警示我们要清醒 头脑，避免被欲望蒙蔽双眼，保 持对生活和价值观的思考。
推广意义
这个故事可以应用于商业和社会 领域，帮助人们认识到追求短期 利益可能带来的长期损失。
感想反思
《渔翁和魔鬼》让我们思考什么 是真正的财富和成功，以及如何 做出明智的选择。
第一幕
1
渔翁钓鱼
渔翁在清晨起床，准备下海钓鱼，享受宁静和自由的时刻。
2
魔鬼出现
忽然，一只邪恶的魔鬼出现，试图引诱渔翁进入一个危险的交易。
第二幕
魔鬼的许愿
魔鬼表示愿意为渔翁带来巨大的财富和权力，只 要渔翁答应一件事。
渔翁的选择
渔翁经过深思熟虑后，据理力争并拒绝了魔鬼的 许愿，坚守自己的道德底线。
第三幕
1
魔鬼的再次出现
魔鬼不甘示弱，再次出现，试图击败渔翁的决心。
2
渔翁的变化
渔翁经历了一番磨砺，变得更加明智和坚忍不拔，击败了魔鬼的诱惑。
结局
1 故事的启示
通过渔翁和魔鬼的对话，故事告诉我们要坚守自己的原则和价值观，不受外界诱惑的影 响。
2 经典语录
"魔鬼在细节中隐藏。 所以我们总是要在细节中寻找真相。"
《渔翁和魔鬼》PPT课件
பைடு நூலகம்渔翁和魔鬼是一个著名的寓言故事，通过描述渔翁和魔鬼之间的交互关系， 传达了重要的教训和思考。
背景介绍
故事背景
故事发生在一个小渔村，生活安 宁祥和。
主要人物介绍
渔翁是村里的长者，贫穷但智慧 深沉。魔鬼是一个神秘的存在， 善于利用人的欲望。
故事梗概
故事讲述了渔翁在钓鱼过程中遭 遇魔鬼，通过两者之间的对话， 探讨了人性和欲望的关系。
《渔翁和魔鬼》2PPT课件
通过魔鬼和渔翁之间的对话，我们 知道魔鬼的狡猾、凶恶、谎话连篇。我 们能看到魔鬼凶恶狡猾的本性是不会变 的，刚刚被渔翁从瓶子里放出来就原形 毕露，凶恶无比，恩将仇报，并且编了 一串谎言为自己无耻的行为找借口。
看到这里大家有没有觉得魔鬼和 《狼和小羊》中的狼很相似呢？都是 想做坏事还给自己编个冠冕堂皇的理 由，狡猾之极，无耻之极。
生活中遇到这样的事该怎么办？
恶意碰瓷！
钱交出来！ 手机交出来！
小贴士：
• 心中有勇气，魔鬼也畏惧！ • 心中有正气，魔鬼随风去！ • 心中有勇气，魔鬼变空气！ • 心中有正气，魔鬼远离你！
课后作业
• 搜索和《渔翁和魔鬼》相似的故事，如 《东郭先生和狼》、《农夫与蛇》等等。
• 讲故事给家人或朋友听。 • 仔细体会故事背后的含义。
渔翁和魔鬼
速读课文，看看课文到 底讲了一个什么故事？
课文主要讲了一个贫穷的（ 渔翁 ），到 海边去捕鱼，无意间把天神封锁（魔鬼的瓶子） 捞了上来，他救了（ 魔鬼）一命，而魔鬼却想 要（杀死他），最后（渔夫 ）以他的（ 智慧 ） 战胜了魔鬼。
渔夫捞瓶
说：为什么 渔夫救了魔鬼的性命，魔鬼却 想要杀掉他呢？
渔翁对魔鬼说：“魔鬼，你在说 谎！这么小的瓶子，怎么装得下你庞 大的身体呢？”
为什么渔翁要这样说呢？
渔夫不是不相信魔鬼到底 可不可以缩进瓶子，他真正的 目的是想（ 解救自己），还想 借此机会（惩罚魔鬼）。
小故事 大道理
故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小 形成了强烈的对比，但是故事却告诉 人们：拥有智慧的人，才是真正强大 的、不可战胜的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
渔翁和魔鬼读后感
渔翁和魔鬼读后感
《渔翁和魔鬼》是一篇寓言故事，讲述了一个渔翁和魔鬼之间的故事。
渔翁在钓鱼的过程中遇到了魔鬼，魔鬼向渔翁提出了一些诱惑，但渔翁都没有被诱惑住。
这个故事告诉我们要懂得拒绝诱惑，坚持自己的信念。
这个故事的主题是“拒绝诱惑”，通过渔翁和魔鬼之间的对话，告诉我们要坚守自己的原则，不要被外界的诱惑所左右。
这个故事给人的启示是非常深刻的，我们在现实生活中也会遇到各种各样的诱惑，比如金钱、权力、名利等。
但是我们要懂得拒绝这些诱惑，坚持自己的信念和原则。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的诱惑，有的是物质上的，有的是精神上的。
比如说，有的人为了赚取更多的金钱，不择手段，不顾道德和法律，这就是一种诱惑。
还有一些人为了追求名利和权力，不择手段，不顾他人的感受，这也是一种诱惑。
而有的人则为了满足自己的欲望，不择手段，不顾他人的利益，这也是一种诱惑。
无论是什么样的诱惑，我们都要懂得拒绝，坚守自己的信念和原则。
在现实生活中，我们要懂得拒绝诱惑，坚守自己的信念和原则。
只有这样，我们才能走上成功的道路，实现自己的人生目标。
所以，我们要时刻提醒自己，不要被外界的诱惑所左右，要坚守自己的信念和原则。
总之，《渔翁和魔鬼》这个故事给我们的启示是非常深刻的，我们要懂得拒绝诱惑，坚守自己的信念和原则。
只有这样，我们才能走上成功的道路，实现自己的人生目标。
所以，我们要时刻提醒自己，不要被外界的诱惑所左右，要坚守自己的信念和原则。
语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案三篇
欢迎下载语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案三篇篇一教学目标：1、认识9个字和一个多音字，会写8个字，自主积累词语。
2、朗读课文。
3、能讲述故事，从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。
教学重难点：1、认识9个字和一个多音字，会写8个字。
2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。
教学准备：生字卡片，鱼翁和魔鬼的图片。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2、今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。
他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！二、初读识字1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2、同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
欢迎下载3、班级开火车认读生字，读准字音。
4、同桌互相认读词语。
5、反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。
6、读一读带有生字的句子。
7、指名分段读课文。
三、学习生字1、出示会写字，读一读。
2、选字组词或说话。
3、你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。
4、教师指导范写。
5、学生练写，教师巡视。
6、书写评价。
作业：1、读课文。
2、写字。
第二课时一、复习1、抽读生字卡片。
2、听写词语。
二、流利的朗读课文1、自由读课文，用自己的话说说课文内容。
2、自由朗读课文，提出不理解的词语。
渔翁和魔鬼
披
狠
谎
半包围结构：魔 凶 庞
独体字： 叉 鬼
词
许 愿 渔 翁
语
库
庞大 恶狠狠 说谎
发誓 魔 鬼
披头散发
píng mào xiōng pī chā hěn huǎng páng
瓶子 冒出 凶狠 பைடு நூலகம்上 刀叉 狠心 说谎 庞大 酒瓶 冒险 凶手 披着 叉子 凶狠 谎言 面庞
作业：
1、有感情的朗读课文。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
mó guǐ 魔 鬼 chā 铁叉
qià o 撬 开
xiōng 又凶又丑 h ěn 凶 狠
pī sàn 披头散发 pá ng 庞大
è
恶狠狠
huǎng 说 谎
魔 鬼
撬 开
又凶又丑
铁 叉
庞 大
披头散发
凶 狠
说 谎
恶狠狠
魔 凶
鬼
恶
撬
披
狠
叉
谎
庞 撬
狠
凶
魔 鬼 撬
凶
披
叉
恶
狠 谎
庞
左 右 结 构：撬 上 下 结 构：恶
渔翁和魔鬼
自学要求： 1.自由轻声读课文，圈画 生字词，借助拼音多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
3.想一想课文主要写了一 件什么事。
故事主要讲了渔翁出海打鱼， 意外的打上来一个装有魔鬼的 黄铜瓶子。魔鬼出来后要杀死 渔翁，惊恐的渔翁很快镇定下 来。用自己的智慧战胜了魔鬼， 使魔鬼重新被封锁在瓶子里。
大班渔翁和魔鬼教案
大班渔翁和魔鬼教案教案标题：大班渔翁和魔鬼教案教学目标：1. 让学生了解和理解寓言故事《大班渔翁和魔鬼》的含义和教育意义。
2. 培养学生的思考能力和判断力，通过故事情节帮助学生认识到正确的价值观和行为准则。
3. 培养学生的语言表达能力，通过参与讨论和实践，提高学生口头表达的能力。
教学材料：1. 寓言故事《大班渔翁和魔鬼》的故事内容。
2. PPT幻灯片或大字卡片，用于呈现故事情节。
3. 学生绘本或打印版的故事剧情简述。
教学过程：引入：1. 利用适当的故事启发学生思考，如故事《金色的鸟儿》或《狐狸和乌鸦》。
2. 引导学生讨论故事中所传达的道德教育和人际关系问题。
讲解故事：1. 利用大字卡片或PPT幻灯片展示故事的主要情节，引导学生注意细节。
2. 在讲解过程中，鼓励学生积极提问并表达观点。
讨论：1. 提问学生关于故事的思考问题，例如：“渔翁和魔鬼是两个不同的人，他们之间的态度和行为有何不同？”2. 分组讨论并汇报小组观点，鼓励学生互相学习和倾听。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色。
2. 每个小组根据故事情节，表演他们所扮演的角色的对话和行动。
3. 其他小组对表演进行观察和评价，提出建议和改进。
展示评价：1. 学生可以通过绘画、手工制作或书面作业的形式，展示对故事的理解和观点。
2. 教师提供适当的反馈和鼓励，让学生感到自信和满足。
总结：1. 教师简要总结故事的教育意义和学生的收获。
2. 鼓励学生反思故事中的经验和教训，并将其应用到现实生活中。
拓展活动：1. 继续阅读和讨论其他寓言故事，并与《大班渔翁和魔鬼》进行比较和对比。
2. 邀请家长参与学生的故事分享活动，通过家庭故事交流培养学生的价值观。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评估学生的作品展示，包括绘画、手工制作等形式。
3. 学生之间的互动和讨论。
注：这是一个示例教案，具体的教案编写可能会根据教师的个人目标和教学环境进行调整。
《渔翁和魔鬼》读后感
读《渔夫的故事》有感
今天，我读了《渔夫的故事》这篇课文，给我留下了深刻的印象，同时也让我学会了许多处事和做人的道理。
故事中讲述了：有一个穷渔夫在海边打鱼，捞上来一个黄铜胆瓶，他好奇地打开瓶盖，突然，从瓶里冒出一股青烟，青烟变成了一个凶恶可怕的魔鬼。
善良的渔夫救了魔鬼的命，最后魔鬼还编出一大堆理由来掩埋自己心里的邪恶，恩将仇报要将渔夫杀死，渔夫用他聪明的智慧诱其回瓶，并将胆瓶投入大海。
善良、镇定、勇敢的渔夫，在不知比他强大多少倍的恶魔面前，冷静下来想办法，诱其回瓶，最终战胜了邪恶、凶残、下流无耻的魔鬼，这就是所谓的人定胜天！在我们生活中，也会遇到许多类似的情况，虽然世界上并没有魔鬼，但我们在学习生活和成长中也会遇到许多的困难、挫折，就好比那魔鬼，如果不动脑筋努力想办法解决，也没有战胜困难的信心去就会被困难所吓倒。
当我们面对困难就要像渔夫对付魔鬼那样，不能抱有太大的幻想，也不能对坏人太仁慈，而是要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜、克服它。
更要像渔夫那样遇到困难不惊慌，不抱怨，沉着冷静，做一个聪明勇敢的人，遇到了困难不要退缩要用智慧解决！
俗话说：滴水之恩当涌泉相报。
生活中我们在帮助别人的同时，也会得到别人给你的帮助，就算是再小的帮助，也要学会感恩，而且是一辈子感恩。
记住：聪明、智慧是我们生命中最珍贵的财富，懂得感恩会使我们心灵变美好。
渔翁和魔鬼的故事
渔翁和魔鬼的故事从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到河边去捕鱼，但是他自己立下这条规矩，每天但仅撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拢络来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着耶利米的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到地市上去，可以卖它十块金条。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面或许塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么随便？我要打开来看个知道，再拿去卖。
”他从腰带上才拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒过来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里窜出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个很大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在伐木工人面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地呢如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个钻瓶子里的呢？”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个强盗的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在脱逃这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身职享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在脱逃这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
湘教版：三年下册语文《渔翁和魔鬼》课后感悟
湘教版：三年下册语文《渔翁和魔鬼》课后感悟
本文是关于湘教版：三年下册语文《渔翁和魔鬼》课后感悟，感谢您的阅读！
湘教版：三年下册语文《渔翁和魔鬼》课后感悟《渔夫与魔鬼》这篇故事选自阿拉伯民间故事集《天方夜谭》。
它讲述的是一个聪明渔夫战胜了凶恶魔鬼的故事。
故事中的渔夫很穷，靠打渔为生活。
这次他捕到的是一个奇怪的瓶子。
当他无意中打开瓶盖，放出了魔鬼时，他也吓呆了，因为这个魔鬼，头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
谁遇到这样的魔鬼都会害怕的。
这个魔鬼被所罗门国王装在瓶子里时，最初的时候他发誓，有人来解救他，他就会满足那个人的任何要求，可是过了几百年，没人来。
于是他又发誓：以后有人救了我，我一定要杀死他，不过允许他选择怎样死。
渔夫想，他是个魔鬼，我是个堂堂正正的人，我的智慧一定能压制他的妖气。
他利用魔鬼的誓言中可以选择怎样死，问了魔鬼一个问题，就是：这个瓶子这么小，怎么装得下你这么庞大的身体?愚蠢的魔鬼上了渔夫的当，他为了让渔夫相信自己曾经住在这个瓶子里，变成了一团青烟，慢慢钻进了瓶子，渔夫立刻拿起盖印的锡封，封上了瓶口，并把瓶子丢入了大海。
故事中的渔夫利用他的聪明智慧战胜了凶恶的魔鬼。
那个魔鬼就好比我们在学习生活中遇到的困难、挫折，如果你不用自己的努力去开动脑筋战胜它，你就会被它打-倒。
我一定会像渔夫那样遇到困难不害怕，做一个聪明勇敢的人。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
渔翁和魔鬼
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渔翁和魔鬼
作者：
来源：《作文周刊(低幼版)》2005年第27期
从前，有一个渔翁，他天天在海边撒网打鱼，日子过得挺苦。
有一天，他一连撒了三网，一条鱼也没有打到，第四网却捞上来一个黄铜瓶，瓶口用锡（ｘī）封着。
渔翁想铜瓶里一定装着什么宝贝，就用小刀撬（ｑｉàｏ）开了锡封。
只见从瓶口冒出一股青烟，直向空中升去，转眼间变成了一个巨大的魔鬼。
他披头散发，面目狰狞（ｚｈēｎｇｎíｎｇ），吼着要杀死渔翁。
渔翁问道：“我救了你，你为什么要杀我？”魔鬼说：“一千八百年前，我被所罗门王捉住了装在铜瓶里，被投进了大海。
我在铜瓶里曾经许愿，谁要是放我出来，我就重重报答这个人。
可是一千年过去了，一直没有人来解救我。
我就发誓谁要是放我出来，我就要把他杀死。
”渔翁一边听魔鬼说自己的经历，一边想对付魔鬼的办法。
等魔鬼说完后，他镇定地对魔鬼说：“这个铜瓶这么小，怎能容纳下你庞大的身躯呢？”魔鬼听了哈哈大笑，为了证实自己的魔力，就又变成了一缕（ｌǚ）青烟，钻进了铜瓶。
渔翁赶紧拾起锡封，把瓶口牢牢盖住，并把铜瓶扔进了大海。
渔翁终于以他的智慧战胜了恶魔。
语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案
语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案《渔翁和魔鬼》主要讲了贫困的渔夫意外地捞上并打开了天神封锁魔鬼的瓶子，狡猾凶狠的魔鬼钻出来后，想要杀死渔夫，结果渔夫用才智战胜了魔鬼。
下面是由我给大家带来的语文A版学校二班级语文下册《渔翁和魔鬼》教案，一起来看看吧!《渔翁和魔鬼》课文原文有前，大海边住着一位老渔翁。
一天中午，渔翁去海边打鱼。
他打上来一个和很重的黄铜瓶子，瓶口用锡封着。
渔翁拿出小刀，撬去瓶口的锡块儿。
瓶子打开了，瓶中冒出一股青烟，青烟又渐渐变成一个双凶又丑的魔鬼。
魔鬼披头散发，眼睛像灯笼，嘴巴像山洞，伸出手来像铁叉。
魔鬼恶狠狠地说：“好哇!你把我打捞上来，我要把你杀死。
”渔翁怀疑地问：”你为什么要杀我?“魔鬼说：“我什么坏事都干过。
后来被天神捉住，装进这个瓶子，扔到海里。
起初，我许愿：谁把我救出来，我就让谁得到金银财宝。
可是整整过了四百的上，始终没有人救我。
我生气了，宣誓：谁要救我，我就杀死他。
”渔翁对魔鬼说：“魔鬼，你在说谎!这么小的瓶子，怎么装得下你浩大的身体呢?”魔鬼回答：“那就让你亲眼看看。
”魔鬼摇身一变，又成为一缕青烟，渐渐钻进了瓶子。
渔翁赶快捡起锡块儿把瓶口封上，然后大声说：“好了!魔鬼，你回到海里去吧!”说完，渔翁把黄铜瓶子用力扔进了大海。
《渔翁和魔鬼》语文教案教学目的与要求：1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗”10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思考”等词。
2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。
3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用才智战胜魔鬼的。
教学重点：有感情的朗读课文，简要地复述故事。
教学难点：体会渔夫的才智以及魔鬼的凶残。
教学预备：生字卡片、课件、课文朗读录音带课时支配：1课时教学过程：一、激情导入大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子(出示图片)它可不行怕，假如他消失在你面前，你会怎们办?还真有位渔翁碰上了，他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今日我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》二，初读课文，学习会读字1、请大家自己读课文，同时将不熟悉的字画上记号，再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。
(语文A版)二年级语文下册 渔翁和魔鬼
渔翁和魔鬼
一、读一读，连一连。
魔鬼凶恶说谎庞大
pánɡ dà shuō huǎnɡ xiōnɡè móɡuǐ
二、搭积木。
（照样子扩词）
三、照样子，填一填。
凶恶的魔鬼（）的渔翁（）的身体（）的消息
又凶又丑又（）又（）又（）又（）又（）又（）
四、我会按一定的顺序重新排列下面的词语。
1．早晨傍晚中午深夜下午
2．我爷爷爸爸哥哥
五、读书的孩子最美丽。
1．《渔翁和魔鬼》的故事选自《一千零一夜》，这书里写了很多故事，每个故事都有深刻的道里。
比如：《神灯》写了正直善良的阿拉丁用智慧战胜了邪恶，最后和公主幸福地生活在一起。
告诉我们正直善良战胜凶狠邪恶。
在《一千零一夜》中，你读过哪些故事呢？又明白了什么道理呢？在横线上写一写。
2．我能写一条关于读书的名言。
《渔翁和魔鬼》参考答案：。
一千零一夜：渔翁、魔鬼和四色鱼的故事
一千零一夜：渔翁、魔鬼和四色鱼的故事渔翁见魔鬼把胆瓶踢到海中，吃了一惊，认为这回自己非受害不可了，暗自叹道：“这不是好兆头呀!”继而他鼓起勇气说：“魔爷，安拉说过：‘你应践约，因为约言将是要受审查的。
’你同我有约在先，发誓不欺骗我，你不违约，安拉就不会惩罚你。
因为安拉尽管宽容，却从不疏忽大意。
”魔鬼哈哈大笑起来。
笑毕，他拔脚向前走，边走边说道：“渔翁，跟我来吧。
”渔翁颤颤兢兢地跟在魔鬼后面，他不相信自己能够脱险。
他们径直向前，经过一片片郊区，越过一座座山岭，来到一处宽阔的山谷，谷底有一个清澈的湖泊。
魔鬼涉水入湖，对渔翁说：“随我来吧。
”于是渔翁跟着魔鬼下湖。
魔鬼站在下边，吩咐他张网打鱼。
渔翁低头一看，只见湖底游着白、红、蓝、黄四色鱼儿，不觉异常惊讶。
于是取下网，撒在湖中，一网下来，打了四尾鱼，正好每种颜色的鱼各一尾。
渔翁看着网中的鱼，感到十分高兴。
魔鬼对他说：“渔翁，你回去的时候，把鱼送到宫中，献给国王，他会使你发财致富的。
以安拉的名义起誓，现在我只能用这个方法报答你，请原谅吧。
我沉在海中足足等了一千八百年，才得见天日，应该报答你。
今后你每天只消来湖中打一网鱼给国王，不要贪心。
现在，安拉会保佑你的。
”魔鬼说罢，一顿足，地面裂开，便陷进去不见了。
渔翁带着四尾鱼回城，一路上想着跟魔鬼打交道的经过，感到十分离奇。
他回到家中，取了个钵盂，装满一钵水，把鱼放入钵中。
鱼儿得水，活跃起来，在钵中游来游去。
他按照魔鬼的吩咐，用头顶着钵盂，送鱼进宫。
国王看了渔翁进贡的四色鱼，非常惊奇，他可是生平头一次看见这种鱼。
他吩咐宰相：“把这几尾鱼交给女厨子，让她认真煎吧。
”原来宫中有个善于烹调的女奴，是三天前希腊国王当礼物送来的，国王还不知道她的本领。
他让女厨子煎鱼，以便试验她的手艺。
宰相把鱼带到厨房，交给女厨子，说道：“今天有人送来四尾鱼，献给国王，主上希望你展露你的技艺，认真烹饪出来，让国王愉快地享受吧。
”宰相吩咐完后，回到国王面前。
渔翁、魔鬼和四色鱼的故事-一千零一夜故事全集
渔翁、魔鬼和四色鱼的故事-一千零一夜故事全集《一千零一夜》故事书中的乐趣令人难忘，渔翁、魔鬼和四色鱼之间发生怎样的故事呢？小编为大家准备了相关的故事，欢迎大家阅读!渔翁和魔鬼很久以前，有个上了岁数的渔翁，每天靠打鱼维持生活。
老渔翁一家除了老婆之外，还有三个儿女，都靠他供养，因此家里很贫穷，生活困难。
他虽然以打鱼为生，可是有个奇怪的习惯，每天只打四网鱼，从来不肯多打一网。
有一天中午，老渔翁来到海滨，他放下鱼笼，卷起袖子，到水中去布置了一番，然后便把网撒在海里，等了一会儿，他开始收网。
鱼网很沉重，无论他怎么使劲也拉不上来。
他只好回到岸上，在岸边打下一根木桩，把网绳拴在桩上，然后脱下衣服，潜入海底，拼命用力，最后终于总算把鱼网收了起来。
然后，他欢天喜地地回到岸上，穿好衣服，朝网里仔细打量。
网里却只有一匹死驴子，鱼网也给死驴弄破了。
看见这种情况，他感到沮丧，叹道：“毫无办法，只盼万能之神安拉拯救了。
网起这种东西，可真是奇怪呢！”于是他吟道：“黑夜哟！在死亡线上奔波的人呀，你别过分操劳，衣食不是只靠劳力换来的呀。
难道你不曾看见，在星辰辉映下的海空下面，渔夫站立在海滨，凝视网头——波涛冲刷着他？夜里，他守着网和鱼。
清晨，不受寒风侵袭的人却享用鱼肉。
主宰呀，你给这个人享受，叫那个人哭泣；你叫这个人辛劳，却让那个人享受……”吟罢，渔翁心情郁郁地自语：“再打一网吧。
托安拉的福，我也许会得到报酬的。
”渔翁整理一番东西，拧干网，带到水中，一边说：“凭着安拉的名义。
”一边把网撒入海中。
待网落到海底好一会儿后，这才动手收网。
这次网却更重，好像已经捕到大鱼。
他系起网绳，脱掉衣服，潜入海底，费尽心机把网弄上岸来。
然而一看，里面却只是一个灌满泥沙的瓦缸。
他感到非常痛苦、绝望，怨忧地吟道：“暴怒的命运哟！你为何不肯止住，能温和些吗？我奔走忙碌，但衣食之源却已断绝。
许多粗鲁、愚昧之徒啊，飞黄腾达，知书识礼的人啊，却一文不名。
”渔翁不甘心，抛掉了瓦缸，清洗了鱼网，拧干水，向着上天祈祷一番，然后又一次下到水中，撒下网，紧紧地拉着网绳。
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的图片。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2、今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。
他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！
二、初读识字
1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2、同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
3、班级开火车认读生字，读准字音。
4、同桌互相认读词语。
5、反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。
6、读一读带有生字的句子。
7、指名分段读课文。
三、学习生字
1、出示会写字，读一读。
2、选字组词或说话。
3、你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。
4、教师指导范写。
5、学生练写，教师巡视。
6、书写评价。
作业：
1、读课文。
2、写字。
第二课时
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、听写词语。
二、流利的朗读课文
1、自由读课文，用自己的话说说课文内容。
2、自由朗读课文，提出不理解的词语。
3、学生自主质疑解疑。
三、学习课文
1、学习第一、二自然段。
（1）指名读第1、2两个自然段。
（2）出示插图，用自己的话说说图意，想象当鱼翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想些什么？说些什么？
（3）自由读第二自然段，找出描写魔鬼的语句，读一读。
（4）看到这个魔鬼，你有什么感觉呢？这时鱼翁会想些什么？
（5）指导朗读第二自然段。
2、学习第三到九自然段
（1）同桌朗读这一部分。
（2）从这一部分中你知道了什么？
（3）学生自由回答。
（4）魔鬼是怎样对待渔夫的呢？它为什么要这样对待自己的救命恩人呢？
（5）指导朗读第三到五自然段，思考：魔鬼该用什么样的语气朗读呢？鱼翁呢？同桌互相读一读，说一说，然后指导朗读，男女生分角色朗读。
（6）鱼翁是怎样对付魔鬼的呢？
（7）分角色朗读六、七、八、九这四个自然段。
3、分角色熟读对话。
4、小组内分角色表演。
5、班级汇报表演，集体点评。
四、拓展延伸
1、鱼翁靠什么战胜魔鬼呢？
2、你喜欢这位鱼翁吗？
3、这个故事带给你什么启发吗？
4、齐读课文。
作业：
1、把这个故事讲给家里人听。
2、课外阅读其他童话故事。