流行音乐对大学生心理发展的影响

流行音乐对大学生心理发展的影响
随着社会不断发展，当今大学生们正处社会转型的大变革时代，流行音乐在当代大学生中迅速传播和被接纳，流行音乐的特点是内容通俗易懂，形式上时尚活泼，有强烈的节奏感，并且感染力强，能够抒发出细腻而真挚的的情感，这种音乐在潜移默化中影响着对大学生的心理健康。

标签：大学生;心理健康;流行音乐
流行音乐这个词汇源于英语Popular Music的中文译法，流行音乐其实是一种因盈利目的而创作的音乐，因此是一种带有商业性质的世界性的艺术种类。

1.流行音乐的概述和特征
流行音乐从广义上是流行的音乐，也就是一种形式的流行文化。

从狭义上而言是那些为大众所熟知的，内容通俗易懂，节奏明快，带有生活气息，容易被年轻人所接受的商业性音乐[1]。

在我国主流音乐是具有现实性的流行音乐，这种音乐流派有着很强烈的冲击性。

它不但改变了传统音乐的形式和创作观念，还对人们的生活和行为产生了影响，使得中国音乐在格局上发生了巨大变化，完成了从传统音乐到现代音乐形式的转变和塑造，彰显了中华文化有着自我调节的能力和张力。

同时，人们称之为“大众的音乐”的流行音乐也有它自己的特征，正是这些特点，使它能够广泛得获得众多追随者，特别在大学生群体中受到热烈的欢迎。

1.1大众性的特点。

流行音乐的内容都与现实生活紧密相关，它往往取材于周边日常生活，歌词易于理解，富有趣味性，很多是歌颂美好爱情的，也有抒发亲情、友情、梦想、忧愁、慨叹、道德等其他情感的内容，大众性使得流行音乐能够立足于群众，风格和演唱方式自由洒脱，紧贴广大群众，可以深入进行情感上的沟通。

1.2时尚性的特点
流行音乐的主要目的是满足商业化的娱乐消费，所以它一定是“建立在契合了某种具有代表性的社会心理因而能为大众所普遍接受的基础之上的”[2]。

时尚性为流行事物的主要特征，而流行音乐的时尚性不单只是在欣赏感受上的时尚，更多的体现在欣赏形式上。

1.3多元化的特点。

流行音乐的形式和价值具有多元化的特点。

流行音乐能够吸收了不同文化的多种价值取向，西方的流行音乐在经历了长时间的发展和演变过程后，融合了爵士、摇滚、蓝调、乡村等等不同的元素，而近年来，越来越多的中国元素被融入中国流行音乐中，使得我国流行音乐在有了中华文化的加持后，得到了更好的发
展，多元化发展的景象日益突出地呈现在了我国的流行音乐中。

2.流行音乐对大学生心理发展的影响
不管是高雅的音乐，喧嚣的音乐，还是沉闷的音乐，激昂的音乐，不用的音乐会使人产生不一样的感情，流行音乐作为目前深受大学生喜爱的音乐形式，对大学生的心理发展有着非常重要的影响，这种影响一方面是积极正面的，另一方面是消极负面的。

2.1流行音乐对大学生心理发展的积极影响
流行音乐是一种娱乐方式，从积极的角度来看，是可以帮助大学生缓解课业压力、调节情绪的，能够给大学生活提供丰富的色彩和乐趣。

在一些调查中，了解到有的学生认为流行音乐在他们树立自信、自强、自立的人生观和价值观中起到了非常重要的积极作用，一些励志的流行音乐在学生有迷茫、彷徨的情绪时，可以给到他们力量，有助于形成乐观、积极向上的人生态度。

此外流行音乐也是一种艺术形式，能够唤醒大学生的音乐潜能，提升音乐素养，许多大学生都热衷于在学校社团组织乐队，进而在音乐的道路上越走越远。

大学生活需要流行音乐来调剂，对于大学生这一关键团体而言，积极引导流行音乐带来积极的影响，不仅可以帮助他们树立正确的人生观、价值观和审美观，还可以扩展大学生的认知领域，增强大学生与人沟通交往的能力。

2.2流行音乐对大学生心理发展的消极影响
流行音乐存在两面性，一方面是对大学生心理发展产生积极影响，而另一方面也不可避免的存在一些消极影响。

首先，一些消极的、悲观的流行音乐作品，会影响到大学生的情绪，在面临进入社会的巨大挑战时，容易使人悲观失落，对生活的失去信心。

其次，由于流行音乐有着商业的目的性，加之大学生群体还处于价值观发展的关键时期，容易使大学生形成拜金、功利的价值取向，一些主张追求自我的作品也容易让一些学生过分强调自我，夸大个人的主观感受，从而忽视关爱他人。

因此，我们要辩证地看待流行音乐对大学生心理发展产生的影响，对于积极的影响，我们要鼓励、支持和正确引导，而对于消极的影响，我们要变不利为有利，改善不良的流行音乐环境，使大学生养成良好的音乐审美观。

3.正确对待流行音乐的建议
3.1引导大学生选择正确的流行音乐
流行音乐因其特性，是很容易在大学生中传播的，因此，如何引导大学生选择正确的流行音乐至关重要。

学校可以适当引导大学生选择积极向上，与大学生的身心相符的流行音乐，老师可以将带有艺术性，思想性的音乐介绍给同学们，从而提高大学生的欣赏品味，端正审美观念。

3.2养成大学生良好的音乐审美观
首先，鼓励学生积极参与音乐公开课，在课堂上老师要教导学生如何辨别积极上进的流行音乐和低速消极的流行音乐，提升学生对于流行音乐的辨别能力，分清优劣，还要讲清好的音乐和不好的音乐会给学生带来的不同影响，培养学生自觉抵制恶俗流行音乐的能力。

其次，学校和社团可以多多组织学生听音乐会，通过身临现场地欣赏演奏家和音乐家的表演，培养大学生的音乐素养和兴趣，陶冶情操，通过对音乐的感受和欣赏，提高学生的艺术品位，使大学生心理朝着积极正确的方向发展。

3.3社会形成良好的流行音乐创作环境
社会要严格规范流行音乐的创作，健全法律法规，加强对文化市场的监察力度，坚决抵制不良的流行音乐创作环境，相关部门要采取措施，避免让一些歌词表达露骨的低速流行音乐流向市场和网络，危害大学生的心理健康。

建议社会以传媒为宣传方法，提高对古典、民族流行音乐的宣传，把中华文化融入流行音乐中，鼓励创作乐观积极的流行音乐作品，让中国流行文化健康发展。

4.結语
综合本文论述，现代流行音乐是大学生文化生活中的重要组成部分，对大学生的心理发展有着不可忽视的重要作用。

积极作用是流行音乐可以让大学生有一种情感认同感，激发对未来、生活的信心，但消极的是也会容易使大学生产生错误的价值观和从众心理。

在当今社会，要积极引导流行音乐对大学生的心理产生积极健康的影响，提高大学生对流行音乐的鉴赏能力，让音乐给大学生活增添一抹美丽的色彩。

参考文献
[1]史海静.流行音乐对当代大学生的影响[J].戏剧之家，2016，（1）：213.
[2]朱奥麟.流行音乐对当代大学生的影响[J].大舞台，2012，（3）：210-211.
[3]郭中兴.流行音乐对当代青少年的教化作用研究[J].北方音乐，2017，（10）.
[4]魏玉亭，王文龙.高校音乐教育多元化发展的探究[J].丝路视野，2018，（33）.
[5]王玮.高校音乐教育改革中如何处理好流行音乐的影响[J].北方音乐，2014，（10）：206-206.。