教师节主题征文精选15篇

教师节主题征文
教师节主题征文精选15篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文一般都具有意味深长的结尾。

你写征文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的教师节主题征文，欢迎大家分享。

教师节主题征文1
部门：编辑部
为进一步增强我院学生人文底蕴，培养学生“好读书，读好书”的习惯，推进学院文化建设,努力打造书香校园。

我院为编写院刊《青春》而举行了征文大赛，这次大赛的优秀作品将收录在本期院刊中，此次活动已经结束。

一.活动目的
为全院学生营造一个活跃的学习生活氛围，丰富学生的课余生活，培养学生的文学素养，激发学生的写作潜能，展现机械学院的另一面风采。

二.活动内容及要求
全院学生积极参与，所创问题不限，内容健康向上，可以撰写读书心得、札记、随笔、评论等。

征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求：
1、主题鲜明，内容积极，思想健康向上，文笔生动；
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；
3、文体不限，题目自拟，作品字数不限，不得抄袭，文责自负。

三．成立领导小组
为了确保活动的顺利进行，我院成立了以学院各领导老师和编辑部各成员为领导小组，保证了此次活动高效、公平、公正的进行。

四．征文比赛作品上报要求
1、各班班长将本班收集的手写稿作品统一交到编辑部，电子稿发到学院编辑部邮箱[email protected]。

投稿即加取相应学分。

2、各位同学的作品由领导小组统一审阅，选出优秀的作品
3、对于优秀作品再次审核，评选出一，二，三等奖并颁发证书。

4.各优秀作品将在院刊《青春》上出版。

五．活动总体评价
此次征文活动，提高了全院学生的写作兴趣，丰富了大家的知识储备，增加了文化底蕴，提高了书香校园的品味。

总的来说，这次活动顺利进行并结束，同学们的关注和支持让活动精彩倍增，为院刊的成功出版做出了努力，同时也丰富了同学们的课余生活，也给同学们提供了一个自我展示的平台。

但活动中也存在一定的不足，征文的宣传力度不够，学生的写作积极性有待提高，征集的文章数量有限，希望下一阶段征文能调动学生的积极性以收集到更多优秀的文章。

六.发展方向
为了更好地打造机械工程学院的另一面风采，我们会更加努力，创造条件为同学们支持这一平台，为创办我院《青春》的风采而努力，在此预祝下一次活动开展的更加扎实，取得更大的成就。

教师节主题征文2
傍晚，大地披上一层金灿灿的薄纱。

天边，晚霞灿烂地微笑，夕阳害羞地掩面。

人来人往的广场上，我无意间抬头。

前面那个高挑的身影既熟悉又陌生。

老师，是您吗？
九月，初秋，澄澈的天空、明媚的早晨。

我随着一群蹦跳的孩子踏进一年一班的教室。

您站在讲台上，微笑着欢迎我们入学。

您有及腰的长发，微泛红晕的脸颊，高挑的身材，左不过二十岁出头样子。

在我看来，您更像大姐姐而不像是老师。

我们就这样相遇，您也从那天开始教会我许多。

小时候的我很淘气，喜欢摆弄小东西。

有一次，我削铅笔时不小心弄断了笔芯，我便把那一小节笔芯放在文具盒里打算找机会玩。

哪知打开文具盒时，手不稳，那一小段削尖了的笔芯就扎进了我的左手，鲜血流出。

我被吓坏了，手足无措地愣在座位上，疼得哭起来。

您走过来，牵起我的右手，带我到校医室。

校医为我处理伤口时您一直紧
搂着我，长发蹭着我的脸颊，手轻抚我的背，低语道：“没事，没事。

下次要小心点，不要再伤着自己。

”因为这些，我感到安心，渐渐平静。

那个场景我至今记忆犹新。

感谢您的关怀，给我温暖。

感谢您的行动，教我在别人有困难时出手相助；感谢您的话语，教我在别人难过时出言安慰。

这对于小小的我来讲是巨大的收获。

直到今天，我依旧珍藏着您给我的关爱，传递着您带给我的，暖心的正能量。

二年级时的一节体育课上，班级里有一名同学被亲戚慌忙接走了，我们都很诧异。

后来，您告诉我们，他的父亲因醉酒驾驶摩托车而出了车祸，不幸去世。

他家在农村，经济条件不是很好。

于是，您找了个圆满的理由将那名同学支开。

在班级里，您告诉我们要给予他更多的朋友之爱来弥补他缺失的亲人之爱并号召我们给他送些礼物，什么都可以，但不可以是钱。

您说，我们不能让同学失去亲人后再失去尊严。

至于送不送、送什么、送多少都是自愿。

结果，班级中所有的人都带来了自己的小礼物，包括您自己。

那名同学感动得连声道谢。

感谢您，用细腻和善良让我明白，小小的爱心也可以汇聚成大大的感动。

三年级时，您在班级里选出四个“小记者”，要求每个星期投稿一篇，我是第一个被点到名字的。

起初，我兴致很高，一个星期两三篇地投。

但是一个多月过去了，投出的稿件如石沉海底，杳无音信。

我便失去了信心，也不再上心写文章，虽然每星期能保证有一篇文章，但是质量却大打折扣。

直到有一天，您把我叫到办公室。

您告诉我，我有一篇文章被录用发表了，并拿出二十元钱，说是我的稿费。

我欣喜若狂，此后就用心写文章，还在杂志上发表过一段。

其实，多年以后想来，您真的是用心良苦。

我的稿费怎么会到您手里呢？您为什么没有给我看过样书呢？您为什么说不清到底是在什么刊物上发表的呢？原因就在于此，那就是我的文章根本没有被发表，而那二十元钱是您让我重拾自信的诀窍法宝。

懵懂时，我兴奋、自信；懂得时，我感动、感激。

现在，我想说，感谢您智慧的鼓励。

能遇上一位像您一样懂得教育方法的“大姐姐”，我感到幸运。

您让我懂得，成功与失败，只在于身处困境时，能否再坚持一会儿，能否再努力一点儿。

四年级时，一次，我与一位同学起了争执，原因是他对我口出恶
言。

开始，我并不想计较，因为他平日就很淘气。

但是，面对我的“冷处理”，他变本加厉，说出更加难听的话来。

于是，我不再压抑情绪，和他吵了起来。

结果，可想而知，您把我叫到办公室，并不做声，只是看着我，目光里意味复杂，有疑惑，有失望。

我从没见过您那样的表情，我低下头，喉咙处像是有什么东西堵住了，咽不下，吐不出。

平静之后，我鼓起勇气开口：“老师，我错了。

”您轻声说：“你是班级干部，要学会谦让同学、包容同学。

”我点点头，心里直打鼓，准备好了接受批评，却突然感觉到有一只手轻轻拍了拍我的肩膀。

我抬头，看见您及腰长发和微笑的面庞，我心里的大石头终于落下。

回到班级，我和那位同学互相道歉，冰释前嫌。

为了保护我小小的自尊心，对于我的错误，您很少出言指责，而是以一种我更易接受的，温和的方式让我自己认识到自己的不足并自己承认错误。

您似乎有一种魔力，让所有事情变得平静又美好。

感谢您，一次次包容我的错误并指导我改正。

您使我渐渐明白，对于争执，最好的解决办法不是当别人是刺猬时我也是刺猬，而是当别人是刺猬时我是面包。

时光的河流载着岁月的落花渐渐远去，点缀成生命中的一笔笔靓丽。

五年的分别，淡化的是我们之间的联系，不变的，是我对您深深的感情。

您注定是我生命中抹不去的回忆，我们的相处的四年也注定是留不住的时光。

生命的年轮一圈圈加大，您送走一批又一批学生。

我，只是您众多学生中的“之一”。

我不知道您是否还能记得我，但我会永远记住您，亲爱的老师，可爱的大姐姐。

我会捧着您教给我的，珍贵的东西在人生的路上走下去。

无论我走到哪里，惟愿初心不变。

是您，老师。

前面那高挑的身影、熟悉的动作都告诉我：那是您，老师。

只是岁月荏苒，您剪去了长发。

对我来说，您看起来也不再高大。

您侧过脸，对手中牵着的幼孩温柔地微笑，那笑容一如从前。

原来，大姐姐变成人母不是小说里才有的情节。

从前的记忆涌上心头，泪水涌进眼眶。

我转身离开，不敢与您相见。

我怕您早已忘了我，早已将往昔抹煞。

老师，原谅我的胆怯，我只希望留住我们之间的美好。

您对于我，
是永远的唯一。

感谢您，老师。

感谢您陪伴我走过人生的启蒙阶段，教会我做人，教会我学习。

在第三十一个教师节来临之际，衷心地祝您节日快乐！
教师节主题征文3
一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵;一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实;一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。

一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。

——题记
老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。

我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。

是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

老师，他是人类灵魂的工程师。

我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。

他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。

难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?
老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。

是的，我们应该感激他们。

我永远都不会忘记对我的爱，对我的呵斥和翔。

我能够为他们做些什么呢?我常常这样问自己。

我想，我们能够做的，就是以优异的学习成绩去报答他们，绝不应该辜负他们对我的期望!
我爱我的校园，更爱我的老师。

让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
让我们感恩我们的老师吧，让我们从现在做起!
教师节主题征文4
从小学到现在有许许多多的老师教过我，他们都各不相同，却有着一个相同的身份，那就是人民教师。

我很喜爱教师这个职业，因此我现在就读于伊犁师范学院学习物
理这一门专业。

我希望以后能成为一名出色的老师，去教育我们的下一代。

也给以前教过我的老师们一个满意的答案。

自己教过的学生，以后成为了像自己一样的教师，我想他们肯定会支持我的选择并欢迎我加入这一神圣的队伍。

下面我就来说一下这么多年以来对我影响最大的，我心目中最最亲爱的老师吧。

她个子不高，有一点胖，总是盘着头发一脸严肃的样子，讲课讲到最关键时刻声音异常响亮，连我们都会受不了。

记得我初一那一年刚刚转学来到了她所在的这所学校，她教的是初中的物理，在第一节物理课上我就被她狠狠地骂了一顿，因为当时刚转学过来，我连一本书都没有，而且在那堂课上，旁边的新同学们一直在跟我打招呼，说话，然后我就被老师发现了。

她看着我，发现我没带书，就把我说了一顿，而且还说我刚来没几天就开始捣乱之类的话，说了很多难听的话。

在全班同学面前我低下了头，我感觉很丢人，才来没几天就变成了这样，我觉得很委屈，我想跟她解释，可是她根本不想听，还让我一直站着，直到下课为止。

当时我真的很讨厌她，心里想着怎么会有这么不讲理的老师，我明明不是故意的，是别人一直在影响我，跟我说话，老师怎么就不能理解我呢，想了一大堆。

最后决定去她的办公室当面跟她说清楚，我并不是她口里的那种不尊重老师，上课捣乱的学生。

于是我就带着我旁边的那些同学去找了她，并跟她解释了一切。

她这时才明白原来她冤枉我了，并向我道歉，还把她自己的一本物理书送给了我，我可高兴了，我把老师想的太过分了，这只不过是一场误会，旁边的同学也认识到了自己的错误，也保证以后不会再这样了。

从此以后老师讲课时就一直很注意我，我当然是非常认真的听她的课，而且考试也考的很好，老师经常关心我，也许是因为愧疚，也许是因为别的吧。

后来我就上了高中，和她也很少联系，直到我高考完填志愿的时候她跑过来找我，问我的情况，我说我以后也想当一名老师，她听了以后非常高兴，还问我当个物理老师怎么样，我觉得很不错，以后就是她的同事了呢。

她还跟我说物理这个专业其实很难学，
也很少有人选物理这个专业，所以现在各个学校最缺的就是理科类的老师，尤其是缺年轻的优秀的老师，那些年纪比较大的老师，他们的知识都是很久以前学过的，对于现在的双语教学这个任务，他们有点无可奈何。

所以需要我们这一代来承担起这个艰巨的任务，用新知识来武装我们的头脑，不断提高我们的专业水平来更好的教育我们的下一代，振兴我们的民族。

于是我就果断的选择了来现在这所学校学习，开始加深我对物理这一门课程的认识，我不会辜负老师对我的期望，她一直在等着我毕业回去找她，这也是他们那一代对我们的期望。

教师节主题征文5
九年的班主任工作中，作为青年教师的我坚持家访率百分之百，把爱的阳光洒向每位学生，每次激情满怀地走进学生家庭，走进学生心灵，用爱心家访，用真情育人。

一、家访之春风：爱，陪伴你我成长
自从爸妈离婚后，翔翔更加沉默寡言，虽是个女孩，却常在班里生事，有一次竟和同学打起来了。

我几经辗转找到了翔翔妈妈，得知孩子的在校表现后，妈妈潸然泪下。

自从离婚后，翔翔的爸爸就不准女儿再和她接触了，为此翔翔妈妈也非常苦恼。

我决定借翔翔生日的机会，举办一次“爱，伴我成长”主题班会。

班会特别邀请了翔翔爸妈参加。

班会现场，大家为翔翔点燃蜡烛，送上生日礼物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周岁生日、读幼儿园期间、十岁生日和外出旅游的光盘，再现一家人其乐融融的美好时光。

翔翔深情并茂地朗读了自己写的《我想有一个家》：“以前我是一只快乐的雏鹰，现在我是一只孤独的小鸟，以前我是爸妈的宝，现在我是爸妈的草……我想有个家，家里有爸爸妈妈和我，我们每天开心的在一起，享受着种种快乐……”翔翔父母惭愧地低下了头，教室里也静默了，只听到隐隐的抽泣。

班会结束后，我“趁热打铁”把一家三口邀到办公室，他说：“翔翔见到妈妈后变得自信开朗了，脸上时刻洋溢着笑容，可见家庭
环境对孩子成长的影响之大。

家庭不和、父母离异，是孩子们健康成长的最大危害。

”一席话，说得翔翔父母更加惭愧，觉得我对翔翔的关爱胜过了他们，当即表态一定给翔翔好的成长环境，不辜负老师的良苦用心。

数周后，我又到翔翔家走访。

刚进小区，一家三口就迎了出来，翔翔高兴地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上课积极发言、关心同学、作文竞赛获奖等情况，翔翔爸妈露出了开心的笑容。

回家后，我在家访手记中写道：“没想到，对翔翔的家访，不仅改变了她的学习态度，还让她们一家破镜重圆，真是替她高兴啊！家访就是一份责任，登门家访就是打开孩子心灵的一把金钥匙。

”
二、家访之夏花：援助之手，感受集体温暖
去年十一月份，文静的爸爸再次中风摔到，最终不治离世。

此前的几次家访，我和文静的家人已经很熟了，听到噩耗，我心里不是个滋味。

文静以前是个活泼开朗的孩子，现在生活的压力、父爱的缺失，使她变得沉闷起来，上课总是无精打采。

我看在眼里，急在心里，号召学生伸出援助之手，通过故事会、手拉手等活动，让文静感受集体的温暖。

几天后，我又邀请了几名女教师一道走进文静家，开导、鼓励文静妈妈要学会坚强，珍惜生命，用自己的快乐感染文静，为孩子营造良好的氛围，文静母亲噙着泪答应了。

几周下来，文静有了很大进步，脸上有了笑容，课堂上能主动发言了。

我给她讲张海迪、保尔身残志坚、顽强生活的事例，鼓励她克服坎坷与艰辛，茁壮成长。

节假日，我和班干部们一起为文静送去一些精致的礼品、课外读物。

在我和班干部的真情感染下，文静找回了自信，变得活泼、爱学习了，期末考试取得了优异的成绩，还被评为学校“魅力学生”。

文静母亲在作业上留言：是赵老师您全心全意的照顾，才让文静感受了温暖，走出了阴影。

三、家访之秋实：孩子，我也感谢你
爱生如子，用无私的爱滋润着每个孩子的心田。

班上留守学生比例达百分之三十多，我周围的每位老师尤其是班主任就当起了“代理家长”。

除了在学校关心孩子们的学习生活，我还隔三岔五地去孩子们“家”坐坐。

得知我有个双休日冒雨家访了九名学生，疲惫不堪，学生振鹏给我留言“桃花潭水深千尺，不及老师家访情”。

“赵老师就像我们的妈妈！”这是同学们给我的留言。

晓兰的爸妈对她要求很严格，什么都想做到完美，但上学期期末测试后，晓兰上课经常溜号，变得少言寡语了。

通过三次家访，我了解了深层原因，原来晓兰的爸妈认为她是贪玩所致，多次批评她，并且提出了更高的学习目标，晓兰情绪反常，承受了很大的心理压力。

我耐心细致地和晓兰家长探讨教育方法，建议他们多关心她的课余生活，指导家长们尽量创造轻松的家庭氛围，帮助她重树信心，缓解心理压力。

慢慢地，晓兰的语文成绩提高了，各方面都比以前更好了。

“感谢有您！有您不求回报，只管付出的老师，才有了我们家长的期盼和希望；感谢有您！有您默默无闻耕耘，燃烧自己点亮别人的老师，才有了孩子灿烂辉煌的明天！”晓兰家长在家长会留言本上这样写道。

我也想说，孩子，感谢有你！风雨九年，我从一个稚嫩的班主任成长为一名积累了一些有效经验的班主任老师，也算是入门的初级班主任了吧。

风雨九年，我的家访之路不再有冬天
教师节主题征文6
教书的岁月，好比典雅的线装书，每一册都飘散着幽幽的馨香;教书的日子，如同盘虬卧龙般的常青藤，每一天都孕育着新的绿色，新的生命。

每个清爽的晨曦中，与学生同路踏歌而至，看着飒爽英姿的少男少女舒展着矫健的身姿，诠释着青春的风采，便一下子收获了满怀的`好心情。

走进宽敞明亮的教室，一声整齐的问候，一弯深情的鞠躬，感动便立即充盈我心。

给予是一种快乐，课堂就是老师播种和收获快乐的试验田。

当老师走进教室的那一刻，便处在了一种忘我的状态——生活的烦琐忙碌，心灵的疲惫煎熬，情绪的消极抱怨，瞬间统统抛在了脑后，烟消云散。

眼球吸引于学生那灿烂鲜活的面庞，那清澈求知的双眼;精力醉心于学生思维火花的交辉，那师生心有灵犀的默契。

天文地理，如数家珍;引经据典，侃侃而谈;妙语连珠，信手拈来。

呼朋引伴携弟子，在语言文本的天空下，自在曼妙地穿梭：像春风拂掠碧海，心旷神怡;若急雨狂扫森林，天高云阔;如猎豹咬定目标，穷追不舍……点燃激情，开启思维，师生鸣和，唤醒那静静蛰伏的文字，幻化成每个生命在场的自主课堂里深刻的思考、灵魂的觉醒、热烈的讨论、纷呈的争辩，而后经历那百思不得其解时瓶颈状的煎熬苦恼，终享那灵光一闪的醍醐灌顶、豁然开朗的突围惊喜!
海德格尔说，人的本质是诗意地栖居在大地。

我说：老师的本质，是和孩子们诗意栖居在灵动欢畅的课堂上，和孩子们惬意徜徉在文学殿堂美妙的后花园里，和孩子们怡情漫步在我笔诉我心的“写途”中，过一种大道至简又落英缤纷的浪漫生活，做一个单纯而幸福的教书匠。

每当与学生一道流连于神圣的文学殿堂，不禁心旷神怡;每当与学生一起沉浮于学业的起伏，不禁百感交集;每当找回一只迷途羊羔，看他重新扬起生活的风帆，不禁心满意足;每当收到一张张问候的卡片，品味着字里行间款款的师生情，不禁热泪盈眶。

这，就是做老师的乐趣和幸福!
也许，老师的一生干不成什么惊天动地的伟业，但他如忠实的摆渡人，为了陪伴更多的人趟过艰难险阻，踏上彼岸的阳光大道，无怨无悔地奉献着青春韶华，年复一年，固守在三尺讲台一成不变的风景里，尽管他也向往着不远处精彩的世界。

但是，他更坚定地相信，那些他曾经倾注过毕生心血的孩子们，当他亲手把他们送上理想彼岸的时候，他的梦想会在孩子们的未来实现，他的生命会在孩子们的身上延续，他的回报就是祖国和家乡的日益富饶!
做老师，真的很好!
教师节主题征文7
每天都可以手触书本，嗅墨香，握妙笔，只要愿意就可以放声朗读。

董卿不是宣言，朗读是我们每个人的事吗?还好，我一直在朗读。

可以稻粱谋，也可以命清高。

这样的职业，真好。

哪怕回首向来萧瑟处，业已是你精神生命之中的和风细雨，润了，饱了你，坚定了你的脚步，从容了你的心神，你呀，长啊，跟着孩子的脚步长啊。

真好，你的眼中天下清明，因为充盈你大脑的不是“唯有旧溪声，万古流不去” 就是“人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。

”真好，育人亦是自教育，教育是生长啊。

教学的应然是教师和学生交互作用而生成的一项具有生命意义的活动。

儿童的生长场，既是指儿童生长必需的物质层面的显性环境，也是指儿童教育中的心理氛围、思想情感、人际交往等精神层面的隐性环境。

早晨，背上书包，在晨曦铺洒的大道上，迈开脚步，与露珠作伴，孩子们踏进了知识与精神生长的场域，我手捧经典吟哦，迎接着。

来了，三三两两，来了，三五成群，来了，都来了，朗读声露珠般滚呀滚呀，饱满丰盈。

想来，这不就是浸润吗?
作为与儿童接触最多的、联系最密切的教育软资源的教师顿感责任意识的迫切。

自我学习，自我修炼，不断提升自身素养，让自己成为孩子生命成长路上可信赖、可享用的优质资源。

教育专家孟晓东多篇文章中强调“人是未完成的存在”。

师者，永远也是未完成的啊，因为服膺此话，读啊，跟孩子们一起读，尘世与我何干?写啊，写下那么一点反思反省，这条路该怎样走实?读着思着写着或许就在不断完成吧。

时至今日，理想与信念可能成了消遣之余可有可无的点缀，而教师的人生态度、处事方式等势必无声地浸淫着孩子们。

可能充满诗兴的人文情怀，也只有在校园里氤氲了。

作为平等中的“首席”，肩负的是引领的担当。

教育是影响，是吸引，是促进内在生命的自我改造，自我更新，自我建构。

儿童就像一棵树，向光，时而守静，时而蓬勃，却都是生长着的。

教育博文大赛与我是个偶然的遇见，但如此遇见成了更好的契机，孩子们在为老师投票的事情中，他会看到老师是如何思想，抒写，表达。

我想成为他们的感染者，也许我就是他们精神环。