湘艺版音乐五年级下册第2课《布谷鸟叫了》说课稿

湘艺版音乐五年级下册第2课《布谷鸟叫了》说课稿
一. 教材分析
《布谷鸟叫了》是湘艺版音乐五年级下册第2课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快
的旋律和生动的歌词，描述了布谷鸟在田野间飞翔的情景，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，富有童趣。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了布谷鸟在田野上飞翔的欢乐场景，第二乐段则表现了孩子们在田野间捉迷藏的欢乐场面。

通过学唱这首歌曲，学生不仅可以感受音乐的节奏和旋律美，还能领略到大自然的美好和生活的丰富多彩。

二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够熟练地识谱、唱歌，对音乐
表现出浓厚的兴趣。

这个年龄段的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿和创造。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标
1.情感·态度·价值观：培养学生对音乐的热爱，增强对美好生活的向往。

2.过程与方法：通过学唱歌曲、参与音乐活动，提高学生的音乐表现力
和创造力。

3.知识与技能：学会演唱《布谷鸟叫了》，了解歌曲的背景及音乐特点。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学会演唱《布谷鸟叫了》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中附点音符的演唱和节奏感的表现。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、情境教学法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等。

六. 说教学过程
1.导入：以布谷鸟的叫声为导入，引发学生对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意附点音符的演唱和节奏感。

3.分组演唱：将学生分成小组，进行歌曲演唱比赛，激发学生的竞争意
识。

4.歌曲讨论：让学生讨论歌曲的背景和音乐特点，提高学生的音乐鉴赏
能力。

5.音乐活动：学生进行模仿布谷鸟飞翔的动作，感受音乐的快乐。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的重点和难点。

七. 说板书设计
板书设计应简洁明了，突出歌曲的主题和节奏。

可以设计如下：
《布谷鸟叫了》
飞翔：XX X X X | X X X X |
捉迷藏：XX X X X | X X X X |
八. 说教学评价
通过学生的演唱、参与音乐活动、课堂表现等方面进行评价，关注学生的音乐
素养和综合素质的提高。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高
教学效果。

同时，教师应不断学习，提高自身的音乐素养和教学水平，为学生的音乐学习提供更好的指导。

知识点儿整理：
《布谷鸟叫了》是一首富有童趣的歌曲，通过学唱这首歌曲，学生可以掌握以
下知识点：
1.音乐知识：歌曲的节奏、旋律、附点音符的演唱技巧。

2.歌曲背景：了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表现的大自然景象。

3.音乐欣赏：学会欣赏音乐，提高音乐鉴赏能力。

4.音乐表现：通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和创造力。

5.合作意识：分组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

6.情感态度：培养学生对音乐的热爱，激发对美好生活的向往。

此外，在教学过程中，学生还将学习以下技能：
1.识谱能力：学会阅读乐谱，理解音符和节奏的含义。

2.歌唱技巧：掌握正确的发声方法，提高歌唱水平。

3.音乐活动：参与各种音乐活动，提高学生的音乐实践能力。

4.表达能力：通过演唱和讨论，培养学生的表达能力和沟通技巧。

在教学过程中，教师应注重以下教学策略：
1.启发式教学：引导学生主动思考、探索，激发学生的学习兴趣。

2.情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。

3.分组合作：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

4.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高教学效果。

在教学评价方面，教师应关注学生的以下方面：
1.知识掌握：检查学生对歌曲知识点的掌握程度。

2.技能运用：评估学生在歌唱、演奏等方面的技能水平。

3.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神。

4.情感态度：了解学生对音乐的热爱程度，以及对美好生活的向往。

通过本节课的学习，学生将能够在音乐知识、技能、情感态度等方面取得较好
的成果，为今后的音乐学习奠定坚实的基础。

同时，教师也应不断反思和调整教学策略，提高自身的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。

同步作业练习题：
1.《布谷鸟叫了》是一首________曲风的歌曲。

2.歌曲《布谷鸟叫了》由________个乐段组成。

3.歌曲《布谷鸟叫了》的节奏特点是________。

答案：欢快、节奏感强
4.附点音符在歌曲《布谷鸟叫了》中的演唱技巧是________。

答案：延时、轻快
1.歌曲《布谷鸟叫了》表现了以下哪个场景？
A. 孩子们在田野间捉迷藏
B. 布谷鸟在树林间飞翔
C. 人们在花园里赏花
2.以下哪个选项不是本节课所学的知识点？
A. 音乐知识
B. 歌曲背景
C. 数学知识
D. 音乐欣赏
1.请简要描述歌曲《布谷鸟叫了》的节奏特点。

答案：歌曲《布谷鸟叫了》的节奏欢快、节奏感强，其中附点音符的演唱技巧
是延时、轻快。

2.请谈谈你在学唱《布谷鸟叫了》过程中的感受。

请根据歌曲《布谷鸟叫了》的旋律，创作一段节奏相同、旋律不同的歌词。

答案：例如：
小蝴蝶飞了，飘逸在花间；
小鱼儿游了，嬉戏在河岸；
我们一起唱，欢快的歌谣；
感受大自然的美好，享受生活的欢笑。

请结合本节课的学习，谈谈你对音乐教育的看法。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养
和综合能力。

教师应及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高教学效果。

同时，教师也应不断反思和调整教学策略，提高自身的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。