统编版三年级上册语文3 不懂就要问课课练随堂练习PPT课件设计

含义深刻的句子。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。” 从这句话中，我体会到： _孙__中_山__宁_可__冒__着_挨__打__的_危__险__,也__要_提__出__自_己__不__懂_的__问_题__,这__是__一__种_勤__学_好__问__的____ _精__神__。__在_追__求_学__问__的_过__程__中_,_吃_再__大__的_苦__头__也_要__把__问_题__弄_清__楚__, 才__能__求_得__真_____ _学__问_。____________________________
雨点落在房檐上，_示__例__：__叮__叮__咚__咚____，像。演奏音乐一样
三 读下面的文段，完成练习。 一天，孙中山来到学校，照．例．把书放到先生面前，流利地背出 昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书 上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回
到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说 的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背， 有什么用呢？于是，他壮．着．胆．子．站起来，问：“先生，您刚才让我背 的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
一 运用多种方法理解词语的意思。 1．孙中山小时候在私．塾．读书。
句子中的“私塾”一词让我感到很新鲜，通过查找工具书，我知道 “私塾”指的是___中__国__旧__时__私__人__办__的__学__校___________。
2．先生拿着戒．尺．，走到孙中山跟前，厉．声．问道：“你会背了吗？” 通过观察课文插图，我知道“戒尺”是指；旧时私塾先生手上拿 的用来惩罚学生的木尺
“厉声”的意思是_严__厉__的__声__音_____。
二 品读有新鲜感的句子，完成练习。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿．咿．呀．呀．，像．唱．歌．一．样．。 1．课文中同学们的学习方式对我们来说既陌生又新鲜。这句话 中的加点词写出了同学们念书时的___声__音______，读起来很有意思。 2．我也能用这种方法写一种声音。
1．关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。 照例： 和平时一样。 2．关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。选文中 的“壮着胆子”表现了孙中山____勤__学__好__问__________的品质。
3．朗读选文中画横线的句子时，哪个词语应该读重音？用“.” 标出来。
书里说的是什么意思，他一Βιβλιοθήκη 点. 儿. 也不懂。第一单元
3* 不懂就要问
语文要素点对点：关注有新鲜感的词语和句子。 第一次见到的生词。 私塾、_咿__咿_呀__呀__、_背__诵__、_练__习__、_糊__里_糊__涂__、__吓__呆_、__戒__尺__、__挨__打_、__清楚。
运用修辞手法的语句。 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问句) __后_来__,有__个_同__学__问__孙_中__山_:_“__你_向__先_生__提__出__问__题__, 不__怕__挨__打__吗__?_”_(_疑_问__句__) ____ _________________________________________________________ ______________________________________