小学生恶作剧班会记录(3篇)

第1篇
时间：2023年4月15日
地点：学校多功能厅
主持人：班主任张老师
参与人员：全体五年级一班学生
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一、班会背景
近期，五年级一班的学生中出现了一些恶作剧现象，如偷偷拿走同学的文具、在课桌下放置小虫子等。

这些恶作剧不仅影响了同学们的学习和生活，也破坏了班级的和谐氛围。

为了引导学生正确认识恶作剧的危害，提高他们的道德素养，班主任张老师决定召开一次以“拒绝恶作剧，共建和谐班级”为主题的班会。

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二、班会流程
1. 班主任开场
张老师首先向同学们介绍了召开这次班会的目的和意义，希望大家能够通过这次班会，认识到恶作剧的危害，自觉抵制恶作剧行为。

2. 观看视频
为了使同学们更直观地了解恶作剧的危害，张老师播放了一段关于恶作剧导致同学受伤的短视频。

视频中的画面触目惊心，同学们观看后纷纷表示，恶作剧不仅伤害了他人，也会给自己带来无尽的麻烦。

3. 学生分享经历
接下来，几位受到恶作剧伤害的同学上台分享了自己的经历。

他们讲述了在恶作剧中受到的心理和生理伤害，以及恶作剧给自己带来的困扰。

分享过程中，同学们都表示同情，同时也认识到恶作剧的严重性。

4. 讨论环节
张老师组织同学们进行讨论，讨论的主题是“如何拒绝恶作剧，共建和谐班级”。

同学们积极参与，纷纷发表了自己的看法。

有的同学提出，要自觉遵守纪律，不参与恶作剧；有的同学建议，发现恶作剧行为要及时制止；还有的同学表示，要加强道德修养，提高自己的道德水平。

5. 班主任总结
张老师对同学们的讨论进行了总结，强调了以下几点：
（1）恶作剧是一种不道德的行为，会对他人和自己造成伤害；
（2）要自觉抵制恶作剧，做一个有道德、有修养的人；
（3）发现恶作剧行为要及时制止，共同维护班级和谐；
（4）要加强道德修养，提高自己的道德水平。

6. 签名承诺
最后，全体同学在“拒绝恶作剧，共建和谐班级”的横幅上签名承诺，表示自己将积极参与到抵制恶作剧的行动中来。

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三、班会效果
通过这次班会，同学们对恶作剧的危害有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，拒绝恶作剧，共建和谐班级。

班会结束后，班级中的恶作剧现象明显减少，同学们的学习和生活环境得到了改善。

四、后续工作
为了巩固这次班会的成果，班主任张老师将采取以下措施：
（1）定期开展道德教育主题活动，提高同学们的道德素养；
（2）加强对班级的监督管理，及时发现和制止恶作剧行为；
（3）鼓励同学们积极参与班级建设，共同营造和谐的学习氛围。

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结语
这次以“拒绝恶作剧，共建和谐班级”为主题的班会，使同学们认识到恶作剧的危害，提高了他们的道德素养。

相信在全体同学的共同努力下，五年级一班一定会成为一个和谐、美好的大家庭。

第2篇
时间：2023年3月15日
地点：五年级（2）班教室
主持人：李老师
记录人：王同学
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班会开始
（课堂铃声响起，同学们陆续进入教室，安静地坐在座位上。

）
李老师：（微笑着走上讲台）同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做“小学生恶作剧”。

大家知道，恶作剧是一种不太好的行为，它可能会伤害到别人，破坏班级的和谐。

今天，我们就来讨论一下恶作剧的危害，以及我们应该如何改正这种不良行为。

班会进行中
环节一：分享恶作剧经历
李老师：首先，我们来分享一下大家曾经遇到过的恶作剧。

请同学们举手发言。

（同学们纷纷举手，分享了自己的经历。

）
小明：（不好意思地笑）有一次，我和小刚在课间的时候，把小华的铅笔盒里放了一只臭袜子，结果小华拿起来的时候，我们都笑了。

小红：（认真地说）我曾经被同学在背上贴了一张纸条，上面写着“我是猪”，当时我感到很难过。

环节二：讨论恶作剧的危害
李老师：同学们，刚才大家分享的恶作剧经历，有些让人感到好笑，但也有很多让人感到不舒服。

现在，我们来讨论一下恶作剧的危害。

小刚：（认真思考）恶作剧会让别人感到受伤，破坏同学之间的友谊。

小华：（点头）而且，如果恶作剧太过分，可能会让被欺负的人产生心理阴影。

环节三：学习正确处理恶作剧的方法
李老师：那么，我们遇到恶作剧的时候，应该怎么办呢？
小丽：（自信地说）我们应该告诉老师，让老师来处理。

小李：（补充）如果是我们自己做了恶作剧，我们应该主动承认错误，向被欺负的同学道歉。

环节四：制定班级公约
李老师：好的，同学们说得很好。

为了防止恶作剧的发生，我们班可以制定一些班级公约。

（同学们热烈讨论，提出了以下公约：）
1. 不进行恶作剧，尊重他人的感受。

2. 发现恶作剧，及时报告老师。

3. 如果自己犯了错误，主动承认并改正。

4. 同学之间互相尊重，友好相处。

环节五：总结与反思
李老师：今天，我们通过讨论，认识到了恶作剧的危害，也学习了如何正确处理恶作剧。

希望同学们在今后的生活中，能够遵守班级公约，做一个有爱心、有责任感的好学生。

班会结束
（在同学们热烈的掌声中，本次班会圆满结束。

）
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班会记录总结
本次班会通过分享恶作剧经历、讨论恶作剧的危害、学习正确处理恶作剧的方法以及制定班级公约等环节，使同学们深刻认识到了恶作剧的危害，并学会了如何正确
处理这类问题。

通过这次班会，相信同学们在今后的学习和生活中，能够更加尊重他人，友好相处，共同营造一个和谐的班级氛围。

第3篇
时间：2023年4月15日
地点：学校多功能厅
主持人：班主任张老师
参与人员：全体五年级（1）班学生
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班会记录
一、班会开场
张老师微笑着走上讲台，向同学们问好：“大家好，今天我们五年级（1）班举行一次特别的班会，主题是‘恶作剧的影响’。

希望大家能积极参与，共同探讨。

”
二、话题引入
张老师首先向同学们提出了一个问题：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过恶作剧呢？请分享一下你们的经历。

”
同学们纷纷举手发言，有的说：“有一次，我在教室里发现我的笔不见了，后来发现是同桌把我的笔藏在了抽屉里，他说是为了逗我开心。

”有的说：“我朋友把我的鞋子藏在了教室角落，害得我找不到鞋子，差点迟到。

”
三、案例分析
张老师接着说：“刚才同学们分享的恶作剧经历，有的让我们感到开心，有的却让我们感到困扰。

接下来，我们来分析一下恶作剧的利与弊。

”
1. 优点：
- 增进同学之间的友谊。

- 提高大家的应变能力。

- 增加生活的趣味性。

2. 缺点：
- 可能伤害到他人。

- 影响同学之间的关系。

- 导致不必要的误会。

四、小组讨论
张老师将同学们分成若干小组，要求每个小组讨论以下问题：
1. 你认为恶作剧在什么情况下是可取的？
2. 你认为恶作剧在什么情况下是不可取的？
3. 如何避免恶作剧带来的负面影响？
同学们积极讨论，各抒己见。

有的小组认为，恶作剧在同学之间增进友谊、活跃气氛的情况下是可取的；有的小组认为，恶作剧在涉及人身安全、尊严、名誉等方面是不可取的；还有的小组提出了避免恶作剧负面影响的建议，如尊重他人、适度玩笑、及时道歉等。

五、代表发言
每个小组选派一名代表发言，分享小组讨论成果。

同学们的发言内容丰富，观点鲜明，赢得了大家的热烈掌声。

六、班主任总结
张老师对同学们的发言进行了总结，她说：“通过今天的班会，我们了解到恶作剧既有利又有弊。

作为小学生，我们要学会分辨善恶，做到心中有数。

在日常生活中，我们要尊重他人，避免恶作剧带来的负面影响。

同时，我们也要学会宽容，对于恶作剧，要学会一笑置之，而不是斤斤计较。

”
七、班会结束
最后，张老师对本次班会进行了总结，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，做一个有道德、有修养的好学生。

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班会反思
本次班会取得了良好的效果，同学们在活动中积极参与，对恶作剧有了更深刻的认识。

今后，我们将继续开展此类活动，引导同学们树立正确的价值观，营造和谐、健康的校园氛围。