画画自己的手

有趣的手指画作文300字（精选21篇）

有趣的手指画作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的有趣的手指画作文300字，欢迎大家分享。

有趣的手指画作文篇1今天课堂上，老师带来调色盘和两种颜料，我感到很奇怪，心里想：今天难道要先画画，再写作文？老师说：“今天我们要在用手指画画。

”一听到老师说要用手指画画，同学们有的很兴奋，想马上开始。

有的说：“用手指画画？难道手指有神力？”还有的说：“不可能吧！用手指画画？”老师先给每个人发了一张雪白的纸，然后把红、绿两种颜料挤进调色板里，接着弄了一点点水，用手搅拌起来。

我们开始画画了，我先用食指蘸了一点红色颜料，接着在白纸上点了一个小点。

这就是小乌龟的壳，再用铅笔画了小乌龟的头，四只脚和尖尖的尾巴，一个小乌龟就画好了。

我又用中指蘸了绿色，再白纸上点了一排绿色的点，就成了毛毛虫的身子，又用铅笔画了毛毛虫的触角和脚，一只毛毛虫就画好了。

再看看同学们，他们有的画了高大威武的恐龙，有的画了凉快的池塘，还有的画了漂亮的花朵……这是我第一次用手指画画，也是我最有趣的的画画课了。

有趣的手指画作文篇2今天是星期六，烈日炎炎，人的心情也受到了影响，但在老师的帮助下，我学会了手指画。

传统的画画原本是用笔画的，可是手指画是按照自己想画的东西，先用笔来画草稿，勾画出画的草稿，用手指沾上各种各样的染料，再在画框内涂上自己想要的颜色，一副完美的作品就搞定了。

在老师讲完后，我一鼓作气，连续画了3幅自己心目中的手指画。

首先我画了第一幅画，名叫“贪吃半天的毛毛虫”，画中的毛毛虫因为贪吃变得肥肥胖胖，它呆头呆脑的样子好像在显摆什么，我画的顺序是先从头再到尾作画。

第二幅画叫做“运动小子”，其实只能叫足球小子罢了，特别给你说，我画的画全部都是充分发挥想像力的，这幅画还真有点高难度的呢，足球小子踢球的动作很难画。

幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思

幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思•相关推荐幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思篇1活动目标：1、幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。

2、通过活动，发展幼儿的想象力，提高幼儿参与美术活动的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：一、带领幼儿玩手指游戏，导入活动内容。

1、手指游戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

2、提问：小手还可以变成什么？（老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

）二、用手变造型，感受小手的灵巧多变。

1、提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗？2、个别幼儿示范，集体模仿。

3、小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊？三、进行手的联想画。

1、指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）（1）教师示范。

“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗？”（教师作画）（2）在此基础上想象、添画。

“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢？”（幼儿自由想象）2、教师再次交代作画步骤。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

四、相互欣赏作品，交流感受。

1、个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。

2、幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。

活动反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。

现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。

幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。

由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。

活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。

2、学习词：两只、一双、长短。

3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。

活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。

”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。

”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。

四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。

五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。

2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。

4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。

中班美术教案：手的想象画

一、教学目标：1. 了解手的想象画的创作方法和技巧。

2. 培养幼儿对手的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画兴趣和动手能力。

4. 培养幼儿的审美观念和团队合作精神。

二、教学内容：1. 手的想象画的创作方法：观察手的形状、结构，运用夸张、变形等手法表现手的特点和形象。

2. 手的想象画的主题：以手为主题，展开丰富的想象，创作出富有创意的手的形象。

3. 手的想象画的技巧：学习运用线条、颜色、构图等基本绘画技巧，表现出手的特点和形象。

三、教学准备：1. 实物手模型或图片。

2. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。

3. 参考作品或手工艺品。

四、教学过程：1. 导入：展示实物手模型或图片，引导幼儿观察手的形状、结构特点，引发幼儿对手的兴趣。

2. 讲解：讲解手的想象画的创作方法和技巧，引导幼儿学习观察、想象和表现手的特点和形象。

3. 示范：教师示范创作过程，展示如何运用线条、颜色、构图等技巧表现手的特点和形象。

4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，进行手的想象画创作。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和团队合作精神。

五、教学评价：1. 评价幼儿手的想象画的创作过程和作品，关注幼儿在观察、想象、表现等方面的进步。

2. 关注幼儿在绘画活动中的兴趣、参与程度和合作精神。

3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿的绘画自信心。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们的家庭手工艺品，如手工制作的手链、编织的帽子等，以此来激发幼儿对手工制作的兴趣。

2. 组织一次手工艺品制作活动，让幼儿亲手制作一个属于自己的手工艺品，如用彩纸制作的手折、用木棒雕刻的小动物等。

3. 结合音乐教育，让幼儿用手拍打节奏，创作手势舞，培养幼儿对手的协调能力和音乐节奏感。

七、安全与卫生：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣物和地面。

六年级美术下册画画自己的手1教学实录浙美版

（大家喜欢上美术课吗？你们平时是怎么上美术课的？听说我们班的同学都特别的棒，那谁觉得自己很棒就请站起来，瞧！这么多的同学非常的自信的站起来，可也有个别谦虚的同学没站起来，看来要在课堂上比试啦！）二、创设情景，导入新课（2分钟）师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。

师：请大家跟老师学做几个动作，我说‘请你跟我这样做’，你就说‘我就跟你这样做’请准备好。

（师生同做四个律动动作）（1分钟）师：我们刚才做的是身体的那部分的动作呀？生：手。

师：这节我们就来画画自己的手，好吗？（屏显课件-课题与配图，师板书课题）三、讲授新课，探究表现（11分钟）师：平时我们都用手做哪些事情呢？生：写字、画画、吃饭、穿衣……师：手的作用确实非常大，聋哑人用手势说话，我们用手势玩游戏-包袱、剪子、锤（师配动作），还用手势将数字从1-10表示出来，你行吗？生：行。

师：请大家举起一只手，作好准备：1、2、3、4、5，来点难度的，6、7、8、9、10（生做数字手势）师：棒极啦！那你注意过自己的手的形状、大小、胖瘦、样子吗？现在小组讨论一下，呆会看哪个小组的同学观察的仔细、表达的清楚？（生讨论，师指导）师：现在来比试一下，哪组的同学最出色？生：指纹、指甲、掌纹……师：二组观察得最仔细，用词比较恰当。

现在请看屏幕，五指不一般长，就象班上的同学各有所长，我们要取人之长补己之短，而非轻视。

每个人的手纹也不尽相同，各有特点。

运动的红线表示指纹主要是由关节运动所产生的指节纹和指头的簸箕斗纹组成的。

关节的伸缩形成各种手势，也加深了指纹掌纹。

（屏显课件-手指长短有别，指纹掌纹的变化，关节的作用等画面）师：请同学们亮出自己的左手，摆一个最独特的手势，与众不同，别具一格。

2021年小班美术教案《手指画》

2021年小班美术教案《手指画》2021年小班美术教案《手指画》1课程目标：1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。

3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。

例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

课程准备：1，舒缓且能让人静心的古典音乐。

2，每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

3，围裙，抹布，小凳子等。

课程重点：1，用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。

3，老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。

课程过程：1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。

2，开始由小朋友们画画。

老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。

3，老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。

课程结束：老师从中选择出几张画的好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

老师带小朋友去清洗手指，课程结束。

2021年小班美术教案《手指画》2目标：练习用手指点画物体准备：纸，颜色过程：（１）花衣服点花：在剪好的衣服．裤子．裙子上点各种颜色的小点（２）点画樱桃（或红枣）在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子（３）点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾（一个点），开放的五瓣花（五个点）（４）小蝌蚪水里游：用手指点画小蝌蚪的身子，再用手指尖画一个尾巴（５）点画蚕宝宝：先用手指点画头部，再连续在头的下面点画４－５个点为身体部分，最后用笔在头部画两只眼睛（６）点画金鱼：先用拇指点画身，小指点画鱼的两只眼，最后画出三条鱼尾线2021年小班美术教案《手指画》3有益的学习经验：1、发展动手、动脑的设计制作能力。

2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

准备：用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

人教版美术六年级下册教案

人教版美术六年级下册教案人教版美术六年级下册教案美术第十二册授课计划第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟悉的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第八周 * 泥塑彩罐（本课作机动，视情况用于人物速写）第九周 * 彩塑——鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计（一）第十二周 * 邮票设计（二）第十三周古诗配画第十四周美好的童年（记忆、创作）第十五周版报设计（一）第十六周 * 版报设计（二）第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏第十八周中国、外国雕塑作品欣赏第十九周总复习第二十周测评、总结美术第十二册备课准备课：1、分析介绍第十二册美术课本，布置学习用品的准备：水粉颜料、上色用品、2B铅笔、铅画纸、彩泥等。

2、学习目的性教育、学习标准和要求提示。

3、课本重点内容和要点提示。

一、画画自己的手（一教时）投影叫上男女几个同学做手的投影教学目标：1、仔细观察手，指导学生用写生的方法画出自己左手的一个造型。

2、从写生手的结构、手的不同造型，提高学生写真、造型能力，理解手在表现不同人物的气质与神态中的重要作用。

3、引导、启发学生努力锻炼自己的双手，用灵巧的双手将来为祖国、为人民效劳。

l 重点：研究、了解手的特证、结构，级用写生的方法描绘自己的手，提高写生、造型的能力。

l 难点：真实地描绘出手的结构与形态；从所描绘的手表现人的神态和气质、年龄。

l 教学过程：1、欣赏、分析课中不同形态的手，结合引导学生仔细地观察自己的手，讲讲不同性别、年龄、工作的人的手。

2、板书：握、抓、推、举、挡、托胜利、欢送、拒绝、友好、称赞、反对、抗议（1）让学生用手把板书的字义正确地表现出来。

（2）让学生在表现的同时，进一步仔细观察手的形态及皱纹、细节（少年、儿童的手表现不清晰）。

3、示范手的写生方法，步骤。

学生跟画。

4、学生用自己的左手造型、写生、巡视指导学生作业。

小班美术教案详案《手指点画》

小班美术教案详案《手指点画》一、教学背景幼儿时期是艺术品味培养的关键时期，美术教育在幼儿园中具有很高的重要性。

小班幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等各方面感官器官逐渐发育完善，激发了幼儿的创造力，通过美术教育，能够培养幼儿丰富的想象力、创造力和表现力。

本次活动旨在通过手指点画，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。

二、教学目标1.认识简单的颜色，了解颜色对情感、情绪的影响。

2.提高手指的灵活性和手脑协调能力。

3.学会用手指进行简单的点画和线画，发挥自己的创造力和想象力。

4.培养幼儿的审美意识和感受能力。

三、教学准备1.教师准备：颜料、油画纸、毛笔、色盘、毛巾、水杯等。

2.幼儿准备：涂布有颜料的小色盘。

四、教学流程第一步：导入1.取出红色、蓝色、黄色颜料，并将颜料放入小色盘中。

2.引导幼儿观察红色、蓝色、黄色，提问：“这是什么颜色？”3.引导幼儿画出自己心目中的这些颜色并告诉教师，再让幼儿看看教师画出来的这些颜色。

第二步：示范1.教师拿起小毛笔，提出题目：“今天我们来用手指画画吧！每个人给自己选一个颜色，用手指在油画纸中画出一些卡通人物。

”2.示范：教师先用手指在毛笔上轻拍颜色，然后再用手指在油画纸上轻轻点画、涂抹形成一个卡通人型。

第三步：实践让幼儿用自己的手指按照自己的构思，画出自己的小作品。

第四步：互相欣赏让幼儿把自己的作品放在桌上，邀请其他同学，进行欣赏，评价，分享自己画的讲解过程。

教师在旁引导幼儿，给予认可和鼓励。

五、知识回顾与扩展1.询问幼儿过程中有什么收获和发现？2.与幼儿讨论手指画的好处，可以锻炼哪些能力？3.颜色、形状、线条、构图、色彩的相关知识。

六、课后延伸1.家长可以在家与幼儿一起进行手指点画活动，开发幼儿的创造力和想象力。

2.教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计更多的手指点画活动。

3.给幼儿听相关知识、欣赏相关绘画作品，开拓幼儿的视野和美术文化素养。

描写手画画的句子唯美简短(精选合集2篇)

描写手画画的句子唯美简短(篇一)1. 手指舞动间，画面流转，如同精灵在空中轻舞。

2. 手指轻轻触碰画布，犹如启动了神秘的魔法。

3. 静谧的空间中，手指舞动出的一幅幅画面仿佛拥有灵魂。

4. 手中的画笔如同指挥棒，指引着色彩的绽放。

5. 宛如诗意的线条，由手指中流淌而出。

6. 心中的景象通过手的仪器化身成为画布上的世界。

7. 朝着无限的想象，手指不断跃动，画出了无数美妙的画面。

8. 手在画布上跳跃，像是播放着一部精彩的电影。

9. 描绘的瞬间，心灵与画笔合为一体，引领着诗意的旋律。

10. 手指将情感融入画笔，唤醒了每一幅作品的魔力。

11. 手指的舞动是心灵在自由舞蹈，画布上的色彩是它的舞池。

12. 感悟与表达在手的指尖碰撞出绚烂的火花。

13. 手指在画布上游走，无声传递着内心的情感。

14. 画笔在手中舞动，勾勒出无尽的美丽与意境。

15. 每一次的描绘都是灵感与技巧的完美结合。

16. 手指在绘画过程中，仿佛成为了创造的主宰。

17. 每一次的画笔挥洒都是自己对世界的一次释放。

18. 手指跳跃在画布上，勾勒出一幅幅令人陶醉的景象。

19. 画笔间的舞蹈，将独特的视觉语言演绎得淋漓尽致。

20. 借由手指和画笔的交融，艺术的奇迹得以诞生。

21. 唯美的色彩在手指的引领下，阐述着一段无声的故事。

22. 每一次的描绘都是手中世界的细腻呈现。

23. 手指轻抚画布，转瞬间画线似飞燕，瞬间惊艳世界。

24. 画笔与心灵交织，驱散着周围的浮躁与纷扰。

25. 用手指书写心灵的旋律，将绵长岁月沉淀成艺术的永恒。

26. 手指轻触画笔，像是触碰到了自己的心灵。

27. 画笔在手中舞动，点亮了宁静中的每一个梦境。

28. 每一幅作品都是画家心中天马行空的念想。

29. 手指舞动着描绘世界的轨迹，画布上涌现出绚烂的光彩。

30. 手中的画笔宛如泼墨般自由挥洒，刻画出自然华美的景象。

31. 用手指轻点，绘制出多彩的花朵和翩翩起舞的蝴蝶。

32. 画笔下的世界似乎被一缕光明所照亮，展现着无限的可能。

幼儿园手指绘画教案反思

幼儿园手指绘画教案反思【主题】幼儿园手指绘画【教学目标】1.让幼儿了解手指绘画的基础知识，掌握手指绘画的技巧。

2.培养幼儿的创造性思维和想象力，发挥幼儿的创造潜能。

3.提高幼儿的观察能力、形象思维能力，让幼儿能够感知和表现色彩的美。

4.让幼儿感受到绘画的乐趣，了解绘画对个人情感、社交及认知发展的促进作用。

【教学重难点】重点：手指绘画的基础知识、技巧和创造性思维。

难点：如何引导幼儿发挥自己的创造潜能，如何解决幼儿的绘画难题。

【教学准备】用于手指绘画的颜料、画笔、画纸、橡皮、毛巾、水盆等。

【教学过程】1.导入（5分钟）老师向幼儿介绍手指绘画的概念，让幼儿想象用手指画画的快乐和创造性。

2.示范（15分钟）老师向幼儿展示手指绘画的技巧，如手指翘起、把手指蘸上颜料等。

同时，老师用手指画出一个简单的图案，让幼儿模仿。

3.实践（30分钟）让幼儿自由发挥，利用手指和颜料自由创作。

老师要在一旁提供指导和帮助。

4.听取意见（10分钟）让幼儿展示自己的作品，老师要耐心倾听每个幼儿的创作心得，并对幼儿的绘画提出宝贵的意见。

5.总结（10分钟）老师向幼儿总结手指绘画的基础知识、技巧和创造思维，同时分享自己对于绘画的体悟和心得。

【教学反思】通过本次手指绘画的教学，幼儿们出色的创作让我倍感欣慰。

在教学过程中，幼儿们在画的过程中，时常会忘乎所以地注意到画面的细节，包括使用不同颜色涂抹、使用不同手指等等。

但同时，在点滴的细节处理中，幼儿们的创新与创造也得到了很好的发挥。

在教学中，我采用了游戏化的教学方式，让幼儿们通过手指创作的方式，体验绘画的乐趣。

同时，在教学实践中，我遇到了一些困难，如部分幼儿的绘画技巧还不是很熟练，无法表达出自己想要画的形象，这就需要老师提供指导和帮助。

在后面的教学中，我将重点培养幼儿的绘画技巧，激发幼儿的想象力和创造潜能，进一步提高绘画水平。

在课后的评估中，大多数幼儿对手指绘画的教学评价比较高，认为手指绘画教学生动有趣，能够激发自己的创意和好奇心，同时也感受到绘画的乐趣和美感。

小班美术我的小手教案

小班美术我的小手教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手印画画作文

手印画画作文
《手印画画真有趣》
手印画画，这可是个超级有意思的事情呢！记得有一次，我和几个小伙
伴突发奇想，决定玩一次手印画画的游戏。

我们迅速准备好了各种颜料，把白纸铺在地上，就像铺开了一片充满无
限可能的画布。

我第一个伸出手，在颜料盘里沾了沾红色的颜料，然后“啪”的一下把手印按在了纸上，一个红红的手印就出现啦，就像是一颗鲜艳的红草莓。

小伙伴们看到后都哈哈大笑起来，觉得这太好玩啦。

接着，大家都开始跃跃欲试。

有的小伙伴印出了蓝色的手印，像天空一
样纯净；有的印出了绿色的手印，仿佛是一片生机勃勃的叶子。

每一个手印都有着不同的形状和颜色，组合在一起真的是超级奇妙。

我看着这些手印，突然有了一个新想法。

我沾了点黄色颜料，在手印的旁边按了几个小点，呀，这不就变成一只可爱的小鸡了嘛！小伙伴们都围过来，纷纷夸赞我的创意，然后大家也都开始发挥自己的想象力，给那些手印添上各种有趣的元素。

我们玩得太投入了，弄得脸上、衣服上都沾了不少颜料，但谁也不在乎，依旧沉浸在创作的快乐中。

不一会儿，那张白纸就变得五彩斑斓，充满了各种奇思妙想的图案，有长着翅膀的手印猫咪，有带着帽子的手印小人，还有开着汽车的手印司机……看着这些我们亲手创造出来的作品，我们的心里别
提多开心了。

手印画画真的太有趣啦，它让我们可以尽情发挥创造力和想象力，用自
己的双手创造出独一无二的画作。

哪怕只是一些简单的手印，也能在我们的巧思下变得充满魔力。

以后我还要经常玩手印画画，继续创造属于我的独特艺术！这就是我和手印画画的奇妙故事呀，是不是很有意思呢！。

幼儿园小班科学活动《我的小手会画画》教案

幼儿园小班科学活动《我的小手会画画》教案教案名称：《我的小手会画画》活动目标：1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做很多事情。

2. 通过绘画活动，激发孩子们的创新思维和想象力。

3. 培养孩子们的手眼协调能力。

活动准备：1. 彩色画笔、白纸2. 小镜子3. 教师提前画好的手印画若干幅活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导孩子们观察自己的小手，让孩子们把手放在镜子前看看，了解自己的手指头有几根，叫什么名字。

2. 教师提问：“我们的小手能做什么呢？”鼓励孩子们积极发言。

二、讲解与示范（10分钟）1. 教师展示预先准备好的手印画，告诉孩子们这就是用小手印出来的画，并解释如何操作。

2. 教师亲自示范如何用手印作画，边示范边解说，以便孩子们理解。

三、实践活动（20分钟）1. 孩子们在教师的指导下，尝试用自己的小手印出各种形状，然后用画笔添加细节，创作出自己的手印画。

2. 教师在旁指导，鼓励孩子们大胆创新，发挥想象力。

四、分享与总结（10分钟）1. 鼓励孩子们分享自己的作品，说说自己画的是什么，是怎么画出来的。

2. 教师对孩子们的作品进行点评，表扬他们的创新和努力。

3. 教师总结：我们的小手不仅能帮助我们做很多事情，还能用来画画。

只要我们敢于尝试，就能创造出很多美好的事物。

活动延伸：可以让孩子们在家里继续尝试用手印画的方式创作更多的作品，或者尝试用其他的身体部位来作画，如脚印画等。

备注：本活动旨在让孩子们在游戏中学习科学知识，培养他们的创新能力和动手能力。

在活动中，应注重保护孩子们的安全，避免他们在使用颜料时误食或弄脏衣物。

画画画到手疼的文案

画画画到手疼的文案
1.有人说，“没学画之前看到美术生写的作文称自己的手磨烂，磨
疼，我冷笑：他的手是豆腐做的吗？现在我终于发现这是美术生的常事，削笔削到手起泡，排线排到手酸手疼。

”
2.你是否经常画着画着就手酸、手痛、僵硬的简直不像是自己的。

3.美术生的手只要拿起了画笔就别想它会一直保持干净，手脏脏的
要洗半天，这还是比较好的，还有学生小手指抵在画纸上长时间都磨掉了皮疼的洗手都受不了。

4.昨天模拟联考，画的手又酸又疼，妈妈贴心的给我按了按，舒服
多了。

虽然知道画画久了手会变得很粗糙，但是依然在这条路上不断探索、坚持，画笔一握就可以是一天。

5.这是一双为自己完成画画梦想的手，手上沾满颜料，手指粗糙，
有时候疼的没法弯曲，但是这是自己所喜爱的事情就要坚持。

小学美术《画手》教案

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中注意过自己的手部形态吗？”比如，当我们写字、画画、做手工时，手是如何活动的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手部形态的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手的基本结构和比例关系，学习了如何观察和描绘手部的动态，也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《画手》这节课中，我发现学生们对手的基本结构和比例关系有了更深入的理解，他们通过观察、实践和讨论，逐步掌握了描绘手部动态的技巧。以下是我在教学过程中的一些观察和思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手的基本结构和比例关系。手由骨骼、肌肉组成，拥有独特的形态和动态。掌握手的基本结构对于绘画表现非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一些手部绘画的案例。这些案例展示了如何通过线条和图形描绘手的动态，以及如何运用不同的绘画材料和技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手部结构和动态表现这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和示范来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手的基本结构和比例关系：讲解手部的骨骼、肌肉结构础。
-学会描绘手的动态：通过观察和练习，使学生能够运用线条和图形表现手的各种动态，如握拳、伸展、拿物等。
-绘画技法和材料运用：介绍不同的绘画技法和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，指导学生根据作品需要选择合适的材料和技法。

形容很会画画的手

形容很会画画的手
很会画画的手，线条流畅，用笔自如，仿佛手中的画笔就是一只翩翩起舞的小精灵。

每一次的动作都是精准而有力，不管是画笔的起点还是终点，都能够准确地表达出画家想要表达的意境和情感。

这只手的笔触轻盈而生动，色彩的运用也是十分精妙。

看得出这只手深谙绘画的基本原理，善于运用构图和色彩的平衡，让画作更加生动有趣。

此外，这只手的想象力非常丰富，能够将自己脑海中的画面完美地呈现在纸上。

不仅如此，这只手还有一种独特的魔力，能够让人们看到画作时心情愉悦，仿佛画作中的世界是一个充满奇妙和美好的世界。

总之，这只手是一个天生的艺术家，用它所创造的画作让人们感受到了美的力量。

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小班美术绘画教案《我的小手》反思

小班美术绘画教案《我的小手》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班美术绘画教案《我的小手》反思小班美术绘画教案《我的小手》反思1、小班美术绘画教案《我的小手》反思活动目标：1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

主题活动《两只小手》

主题活动《两只小手》《两只小手》是一项主题活动，旨在让孩子们认识自己的双手，了解手的结构和功能。

这个活动包括多种活动形式，如绘画、手工、游戏等，通过探索手的各种用途，激发孩子们的创造力和探究精神。

本文将对《两只小手》主题活动进行详细介绍。

一、活动准备准备工作包括活动场地、器材、材料和人员等。

首先，确定场地，最好选择宽敞明亮的活动室，环境卫生整洁；其次是器材，例如绘画工具、手工材料、游戏道具等。

活动前，要检查器材、材料齐备，确保安全，避免危险因素。

最后是人员，要确定活动的负责人员和监护人员，安排好分工工作，确保活动的顺利进行。

二、活动内容1.绘画活动绘画活动分为两部分，第一部分是孩子们用手印绘画。

活动中，孩子们在纸上用颜料蘸上自己的手印，将手印印在纸上，然后利用手印描绘出自己想象的形象，可以是花、树、小动物等等，可以发挥创造力，自由发挥。

第二部分是孩子们用画笔绘画，画画可以培养孩子的想象力和创造力，有益于孩子的智力发展。

2.手工活动手工活动也是活动的重点之一。

孩子们可以用色纸、剪刀、胶水等材料制作自己的手玩具，如手掌花、手掌人物、手掌小鸟等。

在制作的过程中，孩子们可以锻炼手的协调能力和灵活性，同时增加他们的手工技能和动手能力。

3.游戏活动游戏活动充满乐趣，既让孩子们体验到手的妙用，也可以培养孩子的相关认知和语言表达能力。

比如，孩子们可以玩“找东西”，在确定好的范围内找出与手相关的物品，如手套、手杖、手表等。

另外，还可以让孩子们用手势模拟各种场景，如开车、拍照、弹吉他等，让他们在体验中学习，探究生活中双手的作用。

三、活动总结《两只小手》主题活动旨在让孩子们认识手的结构和功能，增强对双手的重视和珍惜感。

活动内容丰富多样，能够锻炼孩子的身体和大脑，提高孩子们的创造力和想象力，培养孩子们的表达和沟通能力。

这个活动的开展不仅是对孩子们一次很好的体验，也是他们对生活认知的一次深刻提升。

我们需要多组织这种主题活动，让孩子们在体验中学习快乐，更好地发展自己的潜力。

《手和脚》优秀教案

1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小伴侣互相问好。产生师生互动，打破生疏感。
2.手指游戏：小伴侣都跟张老师做了好伴侣，张老师的小手也想和小伴侣的小手做好伴侣来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的敏捷性。〔拍，握，转，捏，弹，捶，等动作〕
《手和脚》优秀教案 1 教学目标： 1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。 2.探讨小脚的动作，知道小脚也会许多的本领。引发孩子们对小脚的探知。锻炼孩子小脚的敏捷性和灵敏性。 3.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的宠爱。教学预备：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。教学过程：
5.欣赏自己的作品。
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课后反思：
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过程：
这节教学我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色， 1、找一找：
又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。
幼儿看看自己印的`小手小脚。
把课程向外扩展和延长。本节教学，不是要求孩子要画出多么秀丽的画面，
总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走
教学过程
到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次教学基本上把
一、画画自己的手和脚
握，会念儿歌，个别比较能力杰出的幼儿还会编，教学效果比较好。
教师给每个幼儿一张纸，一只笔，让每个幼儿印画自己的手的样子，
《手和脚》优秀教案 3
再画画自己的脚，请幼儿说一说自己的手、脚是什么样子的?
教学目标
二、说说手、脚的用处
让幼儿知道手和脚的用处
1、教师指着小伴侣画下来的手问：“你的手有什么用处?有什么坏处?〞