论应用型本科专业毕业论文模式的创新——以广西师范大学编辑出版
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应 用型 的本 科专业 。下面 就 以笔者所 在学 校 的编 辑 出版专 业 为例 ， 分 析 这种 毕 业 论 文 传 统模 式 给 应 用
毕 业论 文模 式创 新 问题 。在 分析 毕业 论文 模式 创 新
的急迫 性 、 必要性 的基础 上 ， 根据 在广 西 师范 大学 编 辑 出版专 业在 毕 业论 文设 计 方 面 的探 索 与 实 践 ， 重 点 阐述 应 用型 本 科 毕 业论 文 的模 式 创 新 设 计 ， 提 出
毕 业论 文为 例 ， 有２ ４ ％左 右 的学生 选 择 了与 专 业无 关 的选 题 ， 同 时每 年 还 有 大量 的雷 同 选题 。与 学 生 在 编辑 出版 实 习岗位 和将来 从事 的编 辑 出版工 作 中 遇 到 的实务 问题 的相 关 选 题偏 少 ， 三 年 中平 均 不 到
对选 题 懵懂 盲 目， 缺 乏 主 动性 ； 老 师 给 学生 定 题 ， 则
普遍存 在 不 了解学 生实 际 ， 报 题 随意 ， 出题过 细 的现
象 。有 的选题 范 围过大 ， 只是 理论 的空 洞 阐释 ； 有 的
施方案 ， 以期 克服 现有 毕业论 文 模式 中的弊 端 ， 提 高
段， 自己与 老 师 联 系 ， 进行沟通与修改 ， 直 至定稿。 定稿 后学 校 或学 院 统 一 安排 时 间进 行答 辩 ， 然后 评
是在 此背 景 下 提 出 的 ， 它 区别 于 理 论 型教 育 ， 强 调 “ 应用” ， 要 求 各 专 业 紧密 结 合 社 会 经 济 发 展 实 际 ，
创新设计 ， 提 出一套 以“ 选题设计多元化 、 成果形式 多元化、 评价机制 多元化” 为 中心的体 现“ 应用” 特征 的毕业论 文
（ 设计） 的有效 实施方案 ， 以期克服现、 写作 、 评价质量。
关键 词 ： 应用 型 本 科 ； 毕 业论 文 ； 多元 化
注重 学 生实 践 能 力 ， 培 养 高 级 应 用 型 人才 。这 种 全
定论 文成 绩 。毕业 论文 经历 了这 三 阶段 后才 正 式完 成 。这种 本科 毕业 论 文 的操 作模 式 ， 自１ ９ ８ １ 年 国家
的学位 制度 确定 以来 持 续 了 三 十多 年 的时 间 ， 它 显
论 应 用 型 本 科 专 业 毕 业 论 文 模 式 的创 新
— —
以广 西 师 范大 学 编 辑 出版 学 专 业 为 例
曾建 辉
（ 广西 师 范 大 学 文 学 院 ， 广西 桂 林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ）
摘要 ： 目前 ， 应用型本科专业毕业论文存在 选题 质量差、 重理论轻 实践、 定 量研 究偏少和 评价机制 不健 全等缺 陷， 导致 毕业论文质量下滑 。针对此 问题， 本文以广西 师范大学编 辑出版专业为例 ， 阐述应用型本 科毕业论文的模 式
新 的教 育类 型 ， 要 求 包 括 毕业 论 文 在 内 的各 类 原 有
教 学模式 进 行改 变 与创新 。本文试 图以笔 者所 在 广 西 师范 大学 编 辑 出版 学 专 业 为 例 ， 论 述 应 用 型 本 科
然 已经 不适 应 于现 在 高 等 教育 发 展 的形 势 ， 特 别 是
第２ ７卷 第 ５期 ２ ０ １ ４年 ９月
重 庆第 二师 范学 院学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖｏ １ ． ２ ７ Ｎｏ ． ５ Ｓ ｅ ｐ， ２ ０１ ４
文 所需 资料 。在 第 八 学 期 开 始 后 进 人 论 文 写 作 阶
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４— ０ ６—１ ２
６人 ， 只 占到 当年毕 业论 文 总数 的 １ ２ ％。 其次 ， 论文 写作 中 以理 论研 究 和文 献 资 料 的 定
基金项 目： ２ ０ １ ４年 度 广 西 高 等 教 育 教 学 改革 工 程 重 点项 目（ 编号 ： ２ ０ １ ４ Ｊ Ｇ Ｚ １ ０ ７ ）
般而言 ， 本 科 毕业 论 文 （ 设计 ） 整体 上 分 为 三
个 阶段 ： 选题 一准 备 阶段 、 写作 一定 稿 阶段 和答 辩 一 评定 阶段 。时 间一 般 跨 越 第 七 、 八 个 学 期 。最 开 始 是 根据 学生 自己选择 的论 文 的大致 方 向分 配指 导 教
师， 然后 与 指导 老师 见 面确定 论文 题 目， 同时 准备 论
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ８—６ ３ ９ ０ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５— ０ １ ３ ７— ０ ４
近年 来 ， 我 国高等 教育 事业 发展 迅猛 ， 经历了 由
精英 教育 向大众化 教 育 的转 变 。应 用 型本科 专 业 就
作者简 介： 曾建 辉（ １ ９ ７ ８一） ， 男， 江西樟树人 ， 广西师范大学文学院副教授， 主要研究方 向： 编辑出版 、 文化传播。
本科 毕业 论 文 的指 导 和写作 质 量 。
一
、
应 用 型本 科 毕 业论 文 的 现 有模 式 及
选题 范 围太 窄 ， 学 生 的 能 力 难 以驾 驭 ， 只 能 草 草 了 事； 有 的选 题 陈 旧、 重复 ， 难 以创 新 ； 有 的选 题 消 极 ，
其 弊 端
一
脱离 专业 内容 。以广西 师大 近三 年 的编辑 出版 专业
一
型本科 专业 所带 来 的弊端 。
首先 ， 论文选 题 质 量 难 以保 证 ， 重理论轻实践。 初写 毕业 论 文 ， 选题非常重要。“ 好 的选 题 是 成 功 的关键 。 ” 但 目前 选 题 阶段 情 况 堪 忧 。 大部 分 学 生
套体 现 “ 应用” 特 征 的毕 业 论 文 （ 设计 ） 的有 效 实
毕 业论 文模 式创 新 问题 。在 分析 毕业 论文 模式 创 新
的急迫 性 、 必要性 的基础 上 ， 根据 在广 西 师范 大学 编 辑 出版专 业在 毕 业论 文设 计 方 面 的探 索 与 实 践 ， 重 点 阐述 应 用型 本 科 毕 业论 文 的模 式 创 新 设 计 ， 提 出
毕 业论 文为 例 ， 有２ ４ ％左 右 的学生 选 择 了与 专 业无 关 的选 题 ， 同 时每 年 还 有 大量 的雷 同 选题 。与 学 生 在 编辑 出版 实 习岗位 和将来 从事 的编 辑 出版工 作 中 遇 到 的实务 问题 的相 关 选 题偏 少 ， 三 年 中平 均 不 到
对选 题 懵懂 盲 目， 缺 乏 主 动性 ； 老 师 给 学生 定 题 ， 则
普遍存 在 不 了解学 生实 际 ， 报 题 随意 ， 出题过 细 的现
象 。有 的选题 范 围过大 ， 只是 理论 的空 洞 阐释 ； 有 的
施方案 ， 以期 克服 现有 毕业论 文 模式 中的弊 端 ， 提 高
段， 自己与 老 师 联 系 ， 进行沟通与修改 ， 直 至定稿。 定稿 后学 校 或学 院 统 一 安排 时 间进 行答 辩 ， 然后 评
是在 此背 景 下 提 出 的 ， 它 区别 于 理 论 型教 育 ， 强 调 “ 应用” ， 要 求 各 专 业 紧密 结 合 社 会 经 济 发 展 实 际 ，
创新设计 ， 提 出一套 以“ 选题设计多元化 、 成果形式 多元化、 评价机制 多元化” 为 中心的体 现“ 应用” 特征 的毕业论 文
（ 设计） 的有效 实施方案 ， 以期克服现、 写作 、 评价质量。
关键 词 ： 应用 型 本 科 ； 毕 业论 文 ； 多元 化
注重 学 生实 践 能 力 ， 培 养 高 级 应 用 型 人才 。这 种 全
定论 文成 绩 。毕业 论文 经历 了这 三 阶段 后才 正 式完 成 。这种 本科 毕业 论 文 的操 作模 式 ， 自１ ９ ８ １ 年 国家
的学位 制度 确定 以来 持 续 了 三 十多 年 的时 间 ， 它 显
论 应 用 型 本 科 专 业 毕 业 论 文 模 式 的创 新
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以广 西 师 范大 学 编 辑 出版 学 专 业 为 例
曾建 辉
（ 广西 师 范 大 学 文 学 院 ， 广西 桂 林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ）
摘要 ： 目前 ， 应用型本科专业毕业论文存在 选题 质量差、 重理论轻 实践、 定 量研 究偏少和 评价机制 不健 全等缺 陷， 导致 毕业论文质量下滑 。针对此 问题， 本文以广西 师范大学编 辑出版专业为例 ， 阐述应用型本 科毕业论文的模 式
新 的教 育类 型 ， 要 求 包 括 毕业 论 文 在 内 的各 类 原 有
教 学模式 进 行改 变 与创新 。本文试 图以笔 者所 在 广 西 师范 大学 编 辑 出版 学 专 业 为 例 ， 论 述 应 用 型 本 科
然 已经 不适 应 于现 在 高 等 教育 发 展 的形 势 ， 特 别 是
第２ ７卷 第 ５期 ２ ０ １ ４年 ９月
重 庆第 二师 范学 院学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖｏ １ ． ２ ７ Ｎｏ ． ５ Ｓ ｅ ｐ， ２ ０１ ４
文 所需 资料 。在 第 八 学 期 开 始 后 进 人 论 文 写 作 阶
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４— ０ ６—１ ２
６人 ， 只 占到 当年毕 业论 文 总数 的 １ ２ ％。 其次 ， 论文 写作 中 以理 论研 究 和文 献 资 料 的 定
基金项 目： ２ ０ １ ４年 度 广 西 高 等 教 育 教 学 改革 工 程 重 点项 目（ 编号 ： ２ ０ １ ４ Ｊ Ｇ Ｚ １ ０ ７ ）
般而言 ， 本 科 毕业 论 文 （ 设计 ） 整体 上 分 为 三
个 阶段 ： 选题 一准 备 阶段 、 写作 一定 稿 阶段 和答 辩 一 评定 阶段 。时 间一 般 跨 越 第 七 、 八 个 学 期 。最 开 始 是 根据 学生 自己选择 的论 文 的大致 方 向分 配指 导 教
师， 然后 与 指导 老师 见 面确定 论文 题 目， 同时 准备 论
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ８—６ ３ ９ ０ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５— ０ １ ３ ７— ０ ４
近年 来 ， 我 国高等 教育 事业 发展 迅猛 ， 经历了 由
精英 教育 向大众化 教 育 的转 变 。应 用 型本科 专 业 就
作者简 介： 曾建 辉（ １ ９ ７ ８一） ， 男， 江西樟树人 ， 广西师范大学文学院副教授， 主要研究方 向： 编辑出版 、 文化传播。
本科 毕业 论 文 的指 导 和写作 质 量 。
一
、
应 用 型本 科 毕 业论 文 的 现 有模 式 及
选题 范 围太 窄 ， 学 生 的 能 力 难 以驾 驭 ， 只 能 草 草 了 事； 有 的选 题 陈 旧、 重复 ， 难 以创 新 ； 有 的选 题 消 极 ，
其 弊 端
一
脱离 专业 内容 。以广西 师大 近三 年 的编辑 出版 专业
一
型本科 专业 所带 来 的弊端 。
首先 ， 论文选 题 质 量 难 以保 证 ， 重理论轻实践。 初写 毕业 论 文 ， 选题非常重要。“ 好 的选 题 是 成 功 的关键 。 ” 但 目前 选 题 阶段 情 况 堪 忧 。 大部 分 学 生
套体 现 “ 应用” 特 征 的毕 业 论 文 （ 设计 ） 的有 效 实