初中信息技术教学课例《文字的修饰》教学设计及总结反思

word2010 菜单中的一些常用命令，并且学会了文章的
学生学习能 打开、修改、查找和替换等操作技能以及会保存文件，
力分析 这时，学习《文字的修饰》一课，符合学生的认知规律，
学生渴望设置出漂亮的字体、字形、颜色、字号，使文
章更具有感染力。
1、课前调查活动—教师引导学生做好学习准备；
教学策略选
2、课中进行听力训练、交流分享、问题探究等活
中，培养学生自学能力和对知识的应用能力；在观察、
分析和交流的过程中，培养学生发现问题，解决问题的
能力。
3、情感态度与价值观：让学生在不断的尝试中体
验成功的喜悦，体验学习计算机的快乐；培养学生观察
问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的审美情
趣，使他们学会赏识自己与他人，提高学生的信息素养。
七年级学生已经掌握了文字的输入方法，初步知道
整节课学生基本上在教师布置的三个任务的驱动
下，主动地探索、研究式的学习。以学生动手操作与实
际运用相结合；以学生自学，发现问题与学生之间交流，
教师讲解，形成知识相结合。教师树立提高学生素质的
思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为核心。总而 课例研究综
言之，在整个教学过程中，以任务驱动，很具学科特点， 述
师：这些设置对文档有什么作用？ 学生讨论后一致认为：文档的外观更加漂亮了。 师：经过修饰的文档结构更加清晰，内容更有条理， 要表达的主题思想更加突出了。 点拨：文章标题的字号一般要比正文大，就是为了 使标题和正文内容区别开，引起读者的注意，也符合人 们的审美习惯。将文字加粗、选择比较醒目的颜色、给 文字添加下划线和着重号等，都是为了将文字与其他内 容区别开，引起读者的注意，更好地表达文章的主题思 想 怎样才能做到这一点呢？这正是咱们这节课要解 决的问题。 任务一：改变文字的字体、字号及颜色 教师详细讲解“字体”对话框的操作方法，并通过 教学软件向学生演示。（指出信息处理有多种途径） 学生实践：设置文章《第一次真好》的字体、字号、 颜色。
始终让学生处于主体地位，学生能说的，教师决不替学
生说；学生能做的，教师决不替学生做；学生能思考的，
教师决不替学生思考；充分相信学生。教师适时点拔引
导，有效地进行归纳概括，充分展现知识的形成过程，
注重学生学习能力的获得，体现了素质教育的思想。
任务二：文字的简单修饰 提示：文章标题的字号一般要比正文大，就是为了 使标题和正文内容区别开，引起读者的注意，也符合人 们的审美习惯。 学生实践：完成加粗、倾斜和下划线的设置。 因为这部分内容与前面的内容基本相似，故通过研 究性自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，教师 在学生操作过程中再次提醒学生要互相讨论、协作完成 任务 任务三：插入艺术字 插入艺术字是一个比较简单的过程，学艺术字的关 键就是要让学生能对艺术字进行设置。 归纳：通过完成前面这几个任务，我们对文档的外 观进行了修饰，现在这篇文章就比较符合排版的规范 了。 评比展示：选择几件作品向全体学生演示，师生共 同参与评价。既要强调规范排版的重要性，又要注重文 档的个性特征。例如，有的学生增大了文章中各级小标 题的字号，并设置了醒目的颜色，能让人在没有通读全 文的情况下对文章的主要内容一目了然（与教学目标相 呼应，让学生理解文字修饰的意义，提高学生创造美、 欣赏美的能力）。
择与设计 动—激发学习兴趣，引导认知的多样性。3、课后延伸
活动—小组活动，拓展认识。
一、创设情境，激发兴趣。课件播放：明星照片对
比，请同学们跟老师一起去看看吧！ 教学过程
二、探索尝试，收获成果
师：请同学们再次观察四大名著的封面设计上的文
字 学生观察后得出：字的大小、形状以及颜色不一样，
另外，有的文字还添加了着重号和下划线。（通过观察、 讨论和思考，培养学生的观察能力、收集信息和分析问 题的能力）
1、知识与技能：帮助学生掌握常用的文字修饰方
法，使学生学会设置文字的字体、字形、字号和颜色，
并从中去体验美，获得操作经验，提高学生的动手操作 教学目标
能力，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。
2、过程与方法：采用任务驱动教学模式，让学生
自主探究，逐步掌握修饰文字的基本方法，在引导学生
学习知识的同时，注重能力的培例《文字的修饰》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《文字的修饰》
称
本课《文字的修饰》是七年级（上）册教材第二单
元第五课“文字编辑”中的学习内容，学生通过学习，
旨在使学生对文字处理软件和文字处理的一般方法有
一定的认识，初步掌握文字处理的基本知识和技能，为
进一步学习使用更复杂的文字处理软件进行文字处理
打下基础。这部分教学内容是围绕文字的修饰这个主题 教材分析
展开，文字的修饰是文字处理中常用的技能之一，也是
本节课学习的重点，教材的目的是让学生掌握如何改变
字体、字号、字形和字的颜色，使文章更加层次分明、
重点突出，同时丰富的文字变化还可以美化文本效果，
使打印出来的文本新颖活泼、生动有趣，给人以耳目一
新的感觉。