课程与教学论(8.1.3)--课后练习答案

习题答案
一、名词解释
1. 课程管理
指课程管理者运用必要的管理方法和手段，对影响课程系统运转的诸多因素进行有效组织、协调、控制，从而实现预期目标的活动。

2.课程领导
指课程变革过程中不同课程利益相关者通过民主合作而进行的创新性课程工作，旨在促进教师的专业成长和学生的个性发展。

（张华，2014）
二、简答题
1. 试论课程管理的意义。

（1）加强课程管理可以深化课程理论研究
（2）加强课程管理有助于实现课程改革的预期目标
（3）加强课程管理有助于推动教师的专业化发展
2. 试分析课程领导的特征。

（1）愿景
（2）学习共同体
（3）推动变革
三、论述题
1.试阐述课程管理的分类。

（1）从层次上：国家课程管理、地方课程管理、学校课程管理
（2）从管理形式上：静态课程管理、动态课程管理
（3）从内容上：课程目标管理、课程组织管理、课程设计管理、课程标准管理、教材管理、课程实施管理、课程评价管理、课程改革管理等
（4）从管理体制上：中央集权型、地方分权型、混合型课程管理。