《如梦令》公开课教案

如梦令公开课教案
一、教学目标
通过本节课的教学，学生将能够： 1. 理解并背诵《如梦令》这首古诗； 2. 学
会运用适当的朗读技巧演绎《如梦令》； 3. 了解古代诗歌的形式特点和意境表达。

二、教学重点
1.理解《如梦令》这首古诗的意义；
2.运用适当的朗读技巧来演绎古诗。

三、教学准备
1.教师准备一份准确无误的《如梦令》全文；
2.教师准备一份课堂录音设备。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师用引人入胜的介绍，如：“同学们，你们是否听说过《如梦令》这首古诗呢？它是唐代诗人李清照的作品，在这首古诗中，李清照将自己的情感巧妙地融入其中，让我们一起来感受一下这首古诗带给我们的美妙吧！”
2. 学习古诗（15分钟）
教师将《如梦令》全文逐行分析解读，并与学生一起朗读古诗。

重点解释其中的意象和隐喻，并引导学生体会其中的情感表达。

3. 练习朗读（25分钟）
教师播放课堂录音设备，播放不同版本的《如梦令》，学生可以自由选择自己觉得最合适的版本进行朗读练习。

同时，教师会根据学生的表现给予指导和建议。

4. 回顾总结（10分钟）
教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调《如梦令》这首古诗的意义和形式特点。

鼓励学生自由发表对这首古诗的理解和感受。

5. 课后拓展（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生背诵《如梦令》，并写下自己对这首古诗的感受和理解。

学生可以选择用一段文字或者一幅画的方式来表达。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对《如梦令》这首古诗有了更深入的理解，并学会了运用适当的朗读技巧来演绎古诗。

通过朗读和讨论的过程，学生们对诗歌的意义和情感表达有了更为深入的理解。

教学准备的课堂录音设备为学生提供了不同版本的《如梦令》供他们参考和练习。

通过集体与个别指导，学生的朗读能力也有了进一步的提升。

下一节课应该继续引导学生深入理解和体验古代诗歌的美妙之处，提高学生对古诗的欣赏水平。