《第四单元 五、 曲艺》教学设计

《曲艺》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 了解曲艺的基本观点和特点。

2. 掌握几种常见的曲艺表演形式和乐器。

3. 培养学生对中国传统曲艺的兴趣和热爱。

二、教学重难点
1. 重点：了解曲艺的基本特点和表演形式，并尝试进行简单的曲艺表演。

2. 难点：掌握特定曲艺表演的技巧和乐器演奏。

三、教学准备
1. 准备一些常见的曲艺表演视频和乐器样本。

2. 提前安置学生预习，搜集一些有关曲艺的资料。

3. 准备音乐教室、音响设备以及所需乐器。

教室曲直艺教学和表演的重要处所，因此需要提前进行安置和准备。

教室应该保持整洁、舒适，并且要思量到学生的安全和舒适度。

同时，为了确保教学的顺利进行，还需要准备一些必要的设备和器械。

除了教室的安置和准备外，还需要搜集一些有关曲艺的资料，以便于学生了解和学习。

这些资料可以包括曲艺的历史、发展、流派、代表人物、经典作品等等，以便于学生全面了解曲艺这一艺术形式。

另外，为了确保教学的顺利进行，还需要准备音乐教室、音响设备以及所需乐器。

这些器械应该根据教学需要和学生的实际情况进行选择和准备，以确保教学的质量和效果。

最后，教师需要提前安排好教学计划和时间表，以便于学生能够按照计划进行预习和准备。

同时，教师还需要与家长进行沟通和交流，以便于家长了解学生的学习情况和进展，共同关注学生的成长和发展。

四、教学过程：
（一）导入
1. 音乐欣赏：播放一些典型的曲艺音乐作品，如京韵大鼓、太平歌词、山东快书等，让学生欣赏并感受其中的韵味。

2. 曲艺知识介绍：介绍曲艺的历史、种类、特点以及相关的音乐元素。

（二）新授
1. 曲艺歌曲教唱：选取一首代表性的曲艺歌曲进行教唱，如《月牙五更》、《小白菜》等。

教师引导学生感受曲艺音乐的节奏、旋律特点，并传授演唱技巧。

2. 曲艺欣赏分析：对一些经典的曲艺作品进行欣赏分析，如《朝阳沟》、《凤阳歌》等，引导学生了解曲艺的音乐结构、表现手法以及情感表达方式。

3. 曲艺表演实践：教师提供一些简单的曲艺表演素材，如快板、相声等，学生自行选择并进行表演练习。

教师进行指导，帮助学生纠正不正确的表演技巧。

（三）互动交流
1. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对曲艺音乐的看法和理解，讨论自己最喜欢的曲艺种类以及原因。

2. 师生互动：教师鼓励学生提出自己对曲艺音乐的疑问和怀疑，并给予解答和指导。

同时，教师也可以向学生提问，了解学生对曲艺音乐的掌握水平。

（四）小结作业
1. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调曲艺音乐的特点和魅力，鼓励学生继续学习和探索。

2. 作业：安置一些与曲艺音乐相关的作业，如搜集一些典型的曲艺音乐作品、阅读一些关于曲艺历史的书籍等，以帮助学生进一步稳固和拓展所学知识。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够熟悉并正确演奏曲艺的音乐元素，包括乐器和唱腔。

2. 增强学生对中国曲艺音乐文化的理解和欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，能够根据曲艺音乐元素进行简单的改编和创作。

二、教学重难点：
1. 掌握曲艺音乐的演奏技巧，包括乐器和唱腔。

2. 理解并运用曲艺音乐的节奏、旋律和情感表达。

3. 培养学生的创新思维，能够将曲艺音乐元素进行创新性的演绎和创作。

三、教学准备：
1. 准备相应的乐器和设备，确保其性能良好。

2. 准备相关的曲艺音乐素材，包括音频、视频和乐谱等。

3. 设计一些练习和活动，帮助学生理解和掌握曲艺音乐。

4. 安排合适的教室或音乐室进行教室教学。

四、教学过程：
一、导入
1. 通过播放一段曲艺音乐，让学生感受曲艺音乐的魅力，引起学生对曲艺音乐的兴趣。

2. 介绍本节课要学习的曲艺种类和特点，如京韵大鼓、相声等。

3. 引导学生回顾上一节课所学知识，为新课做好铺垫。

二、新课教学
1. 京韵大鼓教学
a. 播放京韵大鼓音乐，让学生欣赏。

b. 讲解京韵大鼓的乐器组成和演奏技巧。

c. 示范演奏京韵大鼓的一段曲谱，让学生感受京韵大鼓的韵味。

d. 学生练习演奏京韵大鼓，教师进行指导。

e. 小组展示，评选出优秀演奏者。

2. 相声教学
a. 播放相声音乐，让学生欣赏。

b. 讲解相声的特点和表演技巧。

c. 示范表演一段相声，让学生感受相声的幽默诙谐。

d. 学生练习表演相声，教师进行指导。

e. 小组展示，评选出优秀表演者。

三、拓展延伸
1. 介绍其他曲艺种类，如评书、快板、单弦等，让学生了解更多曲艺形式。

2. 组织学生分组，每组选择一种曲艺形式进行排演和表演，为下次课展示做准备。

3. 鼓励学生利用课余时间搜集有关曲艺的资料，了解更多曲艺文化。

四、小结作业
1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 安置作业：学生回家后尝试将所学曲艺表演技巧应用到实际生活中，如给家人表演一段相声或京韵大鼓等。

3. 提醒学生关注曲艺文化的发展和传承，鼓励学生将所学知识应用到实践中，为宏扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

五、教学反思：
本节课是《曲艺》教学的第二课时，通过前一课时的学习，学生对曲艺有了初步的了解，也掌握了一些基本的曲艺知识。

在这一课时的教学中，我主要通过欣赏、表演、实践等方式，让学生进一步了解曲艺的特点和魅力。

起首，我通过播放不同曲艺类型的经典作品，让学生欣赏并感受其中的韵味和情感表达。

通过这种方式，学生能够更加深入地了解曲艺的艺术特点，感受到曲艺的奇特魅力。

同时，我也引导学生思考不同曲艺类型之间的差别，以及它们在表演形式、音乐风格、语言特点等方面的特点。

其次，我组织学生进行曲艺表演的实践。

通过分组表演不同曲艺类型的经典作品，学生能够更加深入地了解曲艺的表演技巧和艺术表现力。

同时，我也鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，尝试改编和创作自己的曲艺作品。

在这个过程中，学生不仅能够提高自己的表演能力和创新能力，也能够更好地感受到曲艺的魅力。

最后，我在教学过程中也发现了一些问题。

例如，部分学生对曲艺知识的掌握还不够深入，对不同曲艺类型的表现形式和特点还不是很了解。

针对这些问题，我认为应该加强学生对曲艺知识的深入学习和理解，例如可以组织学生观看更多的经典曲艺作品，或者开展一些关于曲艺的讲座和讨论活动。

总之，本节课的教学目标基本达成，学生对曲艺的认识和理解得到了进一步的提高。

在今后的教学中，应该更加注重学生的
实践和体验，提高他们的表演能力和创新能力，同时也要加强学生对曲艺知识的深入学习和理解。