《青铜葵花》阅读指导课件

《青铜葵花》阅读指导课件
一、作品背景及作者介绍
《青铜葵花》是中国当代著名作家曹文轩的代表作之一，于2005年出版。

曹文轩，1954年出生于江苏盐城，是我国当代著名儿童文学作家，也是北京大学教授、博士生导师。

他的作品以独特的文学风格和深刻的思想内涵深受读者喜爱，代表作品有《草房子》、《青铜葵花》等。

曹文轩的作品曾荣获多个国内外重要奖项，如国际安徒生奖、宋庆龄儿童文学奖等。

二、作品内容概述
《青铜葵花》讲述了葵花和青铜两个少年在我国南方水乡的生活故事。

葵花是城市女孩，因家庭原因来到农村，与青铜相识。

两人共同经历了许多艰难困苦，彼此关心、帮助，建立了深厚的友谊。

作品通过一系列曲折动人的故事，展现了我国农村孩子的勤劳、善良、乐观和坚韧，以及他们面对困境时顽强拼搏的精神风貌。

三、作品主题分析
1.勤劳善良：作品中的主人公葵花和青铜都具有勤劳善良的品质。

他们在生活中关心他人，乐于助人，体现了我国农村孩子的美好品质。

2.困境中的成长：作品描绘了葵花和青铜在困境中不断成长的过程。

他们在面对生活的艰难时，始终保持乐观的心态，勇敢地迎接挑战，最终成为更加成熟、坚强的人。

3.友谊的力量：葵花和青铜之间的友谊是作品中的重要主题。

他们相互扶持、共同成长，友谊成为他们战胜困难的力量源泉。

4.传统与现代的碰撞：作品反映了我国农村在现代化进程中传统与现代的碰撞。

葵花和青铜在传统观念和现代思想的影响下，逐渐形成了自己独特的人生观和价值观。

四、作品艺术特色
1.情节曲折动人：作品以葵花和青铜的成长经历为主线，通过一系列曲折动人的故事，展现了他们在困境中的顽强拼搏。

2.人物形象鲜明：作品中的葵花、青铜等人物形象鲜明，具有代表性。

他们的性格特点、成长经历等都具有较高的艺术价值。

3.意境优美：作品以我国南方水乡为背景，描绘了一幅幅美丽的水乡风光，给人以美的享受。

4.语言朴实自然：作品采用朴实自然的语言，生动地描绘了农村孩子的日常生活，使读者能够身临其境地感受到作品所传达的情感。

五、作品阅读指导
1.了解作品背景：在阅读《青铜葵花》之前，了解作品背景及作者曹文轩的相关信息，有助于更好地理解作品。

2.把握作品主题：在阅读过程中，注意把握作品的主题，思考作品所传达的思想内涵。

3.分析人物形象：关注作品中的主要人物，分析他们的性格特点、成长经历等，从而深入理解作品。

4.欣赏艺术特色：在阅读过程中，欣赏作品的艺术特色，如情节设置、人物塑造、意境描绘等。

5.思考现实意义：结合现实生活，思考作品所反映的问题，以及作品对当代青少年的启示。

六、作品评价及影响
《青铜葵花》自出版以来，受到了广泛的好评。

作品以真实、感人的故事，展现了我国农村孩子的精神风貌，具有较高的艺术价值和现实意义。

作品曾荣获多个重要奖项，如中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。

同时，《青铜葵花》也被改编为电影、电视剧，深受观众喜爱。

总之，《青铜葵花》是一部具有深刻思想内涵和艺术价值的儿童文学作品。

通过阅读这部作品，读者可以感受到勤劳善良、乐观坚韧的农村孩子形象，以及他们在困境中成长的过程。

希望同学们在阅读过程中，能够深入思考作品所传达的思想内涵，从中汲取成长的力量。

一、情节设置的巧妙性
《青铜葵花》的情节设置巧妙，通过一系列细腻而真实的生活片段，展现了葵花和青铜的成长历程。

作品没有采用剧烈的冲突和高潮迭起的剧情来吸引读者，而是以平实的笔触描绘了两个孩子日常生活中的点点滴滴。

这种看似平淡无奇的叙述，实际上蕴含着强烈的情感力量和生活的真实感，让读者在平静的叙述中感受到人物命运的起伏和心灵的成长。

二、人物形象的鲜明性
作品中的人物形象鲜明，具有代表性。

葵花作为城市女孩，她的到来打破了农村的平静，也带来了新的思想和观念。

她的独立、坚强和善良，与农村孩子的纯朴、坚韧形成鲜明对比，同时也展现了不同环境下成长的孩子所具有的共同品质。

青铜则代表了农村孩子的典型形象，他的勤劳、朴实和乐观，以及面对困境时的勇敢和坚持，都让人印象深刻。

三、语言的朴实自然
《青铜葵花》的语言风格朴实自然，没有华丽的辞藻和夸张的修饰，却能够准确而生动地传达人物的情感和内心世界。

曹文轩运用简单的语言，描绘出了复杂而微妙的人性，让读者在阅读中能够感受到文字背后的深层含义。

这种朴实无华的语言风格，不仅符合农村孩子的身份特点，也使得作品更加真实、贴近生活。

四、意境的优美和深远
作品的意境优美，通过描绘南方水乡的自然风光和乡村生活，营造出一种宁静、和谐的氛围。

水乡的河流、船只、田野和村庄，都成为了作品中的重要元素，它们不仅是人物活动的背景，也是情感表达的载体。

在这样的环境中，葵花和青铜的故事显得更加纯净和美好，同时也反映出人与自然和谐共生的主题。

《青铜葵花》的艺术特色体现在其情节的巧妙设置、人物形象的鲜明塑造、语言的朴实自然以及意境的优美深远上。

这些艺术特色共同构成了作品的独特魅力，使其成为一部值得细细品味的儿童文学作品。

通过对这些艺术特色的深入理解和欣赏，读者可以更加全面地把握作品的精神内涵，同时也能够提升自己的文学素养和审美能力。

五、象征和隐喻的运用
曹文轩在《青铜葵花》中巧妙地运用了象征和隐喻，增强了作品的艺术表现力。

例如，作品中的“青铜葵花”不仅是指葵花和青铜这两个主要人物，也象征着坚韧不拔、纯洁无瑕的美好品质。

葵花的名字本身就带有阳光、生命和希望的象征意义，而青铜则象征着坚固和耐磨，这两种特质在两个孩子身上得到了充分的体现。

通过这些象征和隐喻，作品传递出了对美好品质的赞美和对人性的深刻思考。

六、情感的真实与细腻
《青铜葵花》在情感表达上既真实又细腻。

曹文轩通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了他们在面对生活挑战时的真实情感。

无论是葵花对家乡的思念，还是青铜对妹妹的关爱，或是两人之间深厚的友情，都让人感同身受。

作品中的情感并不张扬，而是如细水长流般渗透在字里行间，使得读者能够在不经意间被深深打动。

七、成长主题的深化
成长是《青铜葵花》的核心主题之一。

作品通过葵花和青铜的成长经历，探讨了成长过程中必须面对的挑战和困境，以及如何在这些挑战中锻造自我、实现自我超越。

曹文轩并没有将成长简单化，而是展示了成长过程中的复杂性和多样性。

在这个过程中，友情、家庭、社会责任等元素都成为了推动人物成长的重要力量。

八、教育意义的启示
《青铜葵花》不仅是一部儿童文学作品，也是一部具有深刻教育意义的作品。

它通过葵花和青铜的故事，向年轻读者传递了积极向上的价值观和生活态度。

作品鼓励孩子们在面对困难时保持乐观，勇于承担责任，学会关爱他人，以及珍惜友情和家庭。

这些教育元素使得《青铜葵花》不仅是一部文学作品，也是一部具有实践指导意义的成长指南。

通过对《青铜葵花》艺术特色的深入分析，我们可以看到曹文轩在作品中所展现的艺术匠心和对人性的深刻洞察。

这些艺术特色不仅使得作品具有较高的文学价值，也为读者提供了丰富的思考空间和情感体验。

在阅读指导中，教师和家长可以引导孩子们关注这些艺术特色，帮助他们更好地理解和欣赏这部作品，从而在文学阅读中获得更多的成长和启示。