海口市2020版生物七年级上册《第1单元认识生命》测试题B卷

海口市2020版生物七年级上册《第1单元认识生命》测试题B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使其中的动物能够长时间存活，必须提供（）A．氧气B．水C．有机物D．太阳能
2 . 骆驼有“沙漠之舟”之称，下列不属于它适应沙漠生活特点的是（）
A．具有浓密的长睫B．驼峰能贮存脂肪C．具有黑白条纹的体色D．鼻翼能自由关闭
3 . 以下生物体不是由细胞构成的是（）
A．感冒病毒B．变形虫C．细菌D．霉菌
4 . 下列属于生物的是（）
A．珊瑚B．小丑鱼C．恐龙化石D．钟乳石
5 . 植物缺水会死亡，这一现象说明（）
A．生物能适应环境B．环境能影响生物
C．生物能影响环境D．生物生长发育与环境无关
6 . 生物圈的范围是指：
A．大气圈、水圈和岩石圈的表面
B．大气圈底部，水圈的大部和岩石圈的表面
C．大气圈、水圈和岩石圈
D．大气圈底部、水圈和岩石圈
7 . 下列各种现象中，不能体现生物特征的是（）
A．人出汗B．蜻蜓点水C．机器人弹钢琴D．猫捉老鼠
8 . 下列现象不属于生物对环境的影响的是（）。

A．森林能净化空气，调节气候B．大树底下好乘凉
C．竹节虫的身体与竹枝极为相似D．千里之堤，溃于蚁穴
9 . 下列科学家中，著有“昆虫记”的是（）
A．法布尔B．费里施C．廷伯根D．劳伦斯
10 . 为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案。

这个方案中需要进行修改的一项是
组别种子数量（粒）温度（℃）光照空气水分
①5020无光通风适量
②5020有光通风少量
A．水分B．空气C．光照D．温度
11 . 鲸常会浮出水面产生雾状水柱，这是体现了生物（）
A．需要营养B．能生长和繁殖C．能对外界的刺激做出反应D．能进行呼吸
12 . 下列属于生物因素对生物影响的是（）
A．朵朵葵花向太阳
B．雨露滋润禾苗壮
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
13 . 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，现在两者差异很大（如图），它们对各自的生活环境的适应情况是（）
A．非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境
B．美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境
C．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境
D．美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都能适应环境
14 . 下列哪项不是动物保护色的含义
A．使动物容易躲避敌害
B．有利于动物捕食猎物
C．能保护动物的皮肤的美丽
D．动物的体色与周围环境相似
15 . 填写实验报告册时的数据应该是（）
A．符合假设的B．大家讨论的
C．实际出现的D．老师订正的
16 . 夏天的森林公园里空气清新、湿润、凉爽宜人，主要的原因是植物进行（）
A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用和吸收作用
C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和蒸腾作用
17 . 响尾蛇靠捕猎为生，科学家通过研究响尾蛇捕鼠的方式，得出一系列科学结论。

下列说法错误的是（）A．科学家在研究过程中用到了实验法并进行了实验对照
B．响尾蛇咬住老鼠的行为属于攻击行为
C．响尾蛇是一种肉食动物
D．响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
18 . 下列叙述中反映了生物对环境有影响的是（）
A．森林里空气湿度大、凉快B．狮子吃鹿
C．秋天树木要落叶D．枯叶蝶形状像树叶
19 . 用浮土把蚂蚁洞穴遮住,再观察远处蚂蚁群如何把食物搬回洞中,这种研究方法属于
A．对比法
B．测量法
C．观察和实验法相结合
D．调查法
20 . 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（）
A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法
二、连线题
21 . 连线题
A千里之堤，毁于蚁穴a生物间的捕食关系
B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米b生物会影响环境
C种瓜得瓜，种豆得豆c生物的遗传现象
D南橘北枳d环境对生物的影响
三、综合题
22 . 从十二三岁到十七八岁是一个人生长发育的飞跃时期，营养是保证正常生长发育和智力发展的物质基础，为此2011年中央启动农村义务教育学生营养改善计划。

下图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（A ----E）被消化的程度，请据图回答：
（1）食物的消化和吸收主要是在[___]______中进行的，请说出原因____（不少于两点）。

（2）图中乙曲线代表的物质是_____。

（3）身体迅速发育的青少年应多吃_______曲线代表的营养物质，最终分解为_____ ,可以被细胞吸收。

23 . 阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二：我们周围存在着众多的物体：①珍珠②蛇③家鸽④衣藻⑤钟乳石⑥海带⑦蝙蝠⑧松树⑨猫⑩蜜蜂，认识生物，可帮助我们更好的处理人与生物圈的关系
(1)图所示为北极狐。

其推测理由是。

(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。

(3)材料二中属于非生物的有。

属于植物的有，身体内具有发达气囊的动物是。

体温恒定的动物有。

(只填标号)
24 . 在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变、影响着生物,生物也在不断进化,适应并影响着环境。

请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答下列问题。

(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是___________。

(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是_____。

(3)莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在_______环境中生活。

沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍,适于在________环境中生活。

上述事例体现出的生物与环境的关系是___________。