人教版与苏教版小学数学教科书中统计内容比较——基于“统计思维”的视角
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作者： 孙露[1]
作者机构： [1]黄山学院数学与统计学院
出版物刊名： 课程教学研究
页码： 50-59页
年卷期： 2019年 第7期
主题词： 小学数学;人教版;苏教版;统计;课标
摘要：从统计思维来看,人教版与苏教版小学数学教科书都非常重视对数据的分析与解释,但对收集数据和提出问题等提供的学习机会相对较少;从各维度分布、维度数目分析两版教科书,建议未来需要设计开放性情境,鼓励学生提出问题,引发统计动机;利用真实数据,强调对其解读,培养质疑意识;加强过程与内容的融合,注重数据分析,帮助学生体验随机性。