幼儿园大班数学教案《上月球》活动反思

幼儿园大班数学教案《上月球》活动反
思
一、教学背景
本次活动是针对幼儿园大班的数学教学，通过设计“上月球”游戏活动，帮忙幼儿初步了解数学中的集合以及数的大小比较。

教学对象：幼儿园大班
活动名称：上月球
活动目标：
1.同学能够较好地理解和认得集合和数的大小比较的概念；
2.通过互动游戏加强同学对数学学问的理解和应用本领；
3.提高同学的制造性思维和团队意识。

二、教学过程
1.活动前的准备：
a.布置活动主题环境：教室中央放置一张由蓝色地图布制作而成的月面，再铺上一层白色绸布代表月尘，中央用黄色圆圈作为目的地。

b.做好活动道具：老师在教室角落里布置了一张简易的起飞舱、两个障碍物（用纸板制作而成）和一些宇航员帽、氧气罩等装备，以此来调动同学的喜好。

c.了解和讨论游戏规定：老师与助教共同设计和订立规定，在游戏中扮演掌控天文台和维护安全的角色。

2.活动中的紧要内容：
a.同学在上课前10分钟开始进入月球探险的准备：老师会依照次序为每个同学戴上宇航员帽、氧气雾管和手套。

b.“起飞”阶段：老师示范怎样站在简易起飞舱中，这也是同学成为宇航员的第一步。

c.“避障”阶段：当小伙伴经过障碍物时，老师会发出提示，帮忙同学注意脚下的地势和前方的障碍。

d.“找寻目的地”阶段：当同学找到黄色圆圈时，就可以搭起来一起比较数的大小，把这个活动体验在集合和数的大小方面的应用整合在一起。

e. 结尾环节：老师会评估同学的体验和表现，提出一些小问题，与同学共同回顾整个月球探险过程。

三、教学反思
1.教学效果
这次活动取得了不错的教学效果。

在活动中，孩子们融入到宇宙探险的氛围中，形成了独立思考和自主操作的良好习惯。

在计算集合以及比较数大小的任务中，这些学习内容也能够成功帮忙同学把握。

2.活动优势
a.通过游戏的形式来加强同学对于数学学问的娴熟把握和应用本领。

b.激发同学的制造性思维和想象力，促进同学团队协作和合作精神。

c.为幼儿供应了一个创意性、富有挑战性和跨学科性的教学环境。

3.可能的提升
a.我们应当更加重视前期规划和准备工作，不断优化游戏规定和教具，使得同学能够更加深刻地体验到学习学问的乐趣。

b.活动经过了一次实践，我们需要进行进一步总结和反思，挖掘更多有效的教育资源，整合更多的科技与文化元素，进一步提高活动的质量和教学效果。