化学：1.1《造福人类的化学》课件(湘教版九年级)

❖ 2．播放化学使世界变得更加绚丽多彩的录像。 ❖ 3. 小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交
流的基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。 （针对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要 性的体验） ❖ 4．化学对人类生活和社会发展作出的贡献 （1）从日常生活中：粮食的生产、食品的保存和添 加剂的生产与使用；五彩缤纷衣料的生产（化学纤 维的生产和加工、染料的生产和纤维的染色等）； 建筑材料的生产、装饰材料的加工；汽车等交通工 具的生产、交通工具所用燃料的生产、公路和铁路 等建筑材料的生产等。 （2）农业生产中：钢铁工业、化学工业、信息工业 中原材料的加工等，农业生产中化肥、农药的生产 和使用等，航天工业中高能燃料的生产、材料的制 造等。
❖ 魔术表演： ❖ （1）魔棒点灯 在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，
将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸 不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰 酸钾上，即可产生火焰。 ❖ （2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。 用吸管向澄清石灰 水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。 ❖ （3）白纸显字。 预先在白纸上用NaOH溶液写好“奇妙 化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小 型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红 字。 面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学 生，化学使世界变得更加绚丽多彩。
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一、学习目标：
❖ 1．通过“生活启示”、“交流讨论”、 “探究活动”等方式与途径，认识化学 是一门造福人类的科学，化学与人类生 活、生产息息相关。
❖ 2．意识到化学与环境、材料、能源、生 命科学等之间的联系，初步树立“可持 续发展”思想。
教学策略
❖ 1：充分激发学生学习化学的兴趣，可以通过趣味实验、讨 论等方式让学生产生良好的学习动机。