如果(100字)作文

精选作文:如果(100字)作文如果春天常在那么每个人的心是不是像那梨花一样洁白无瑕快乐常在如果爱常在那么每个人是不是就不会寒冷即使在严寒的冬天（作者：筠连县第二个校园小记者站筠连镇古楼小学校园小记者站校园小记者汤庭爱华指导教师：蒋蜀均）初一:汤庭爱华篇一：以“没有如果”作文高二下学期上学期5.时间没有逆转，所以，我们要珍惜时间；生命没有轮回，所以我们要敬畏生命；安全责任不可儿戏，所以我们要恪尽职守；――6.没有如果（如果是一种愿景，一种理想，一种希望，一种憧憬——）如：如果我想成为一名什么人，我就努力奋发，即便成不了它，但这“如果”也将是我一辈子的梦想与追求；如：一个国家没有“如果”，都生活既定的现实，没有远景，没有憧憬，便没有破旧立新，便没有希望，这样国恒亡。

――三、以后训练的任务 1．80%的同学要加强文体意识的训练2．95%的同学要加强逻辑思维的训练3．力克网络语言的随意化，无病呻吟化，以致行文没有观点，没有论证的过程，没有严谨的思路，没有完整的结构。

四、建议：作文指导不贪多求快，一练一得：或解决中心论点的提炼或解决分论点的提取或解决分论点内容之间的相关与一致性等。

五、例文参考：没有如果人生是一盘不能毁的棋，落子即定，从来没有如果。

如果，是一种懦弱，是对现实的逃避。

事情已成定局，再谈何用？“少壮不努力，老大徒伤悲”，只像这样沉溺在悔恨中不可自拔，天真梦想着有一瓶后悔药，或者时光机，于事无益，徒添烦恼罢了，却很少有人像“朝闻道，夕死可矣”一样积极追求自己的目标，亲手改造自己黯淡的现实。

如果，连“可能”都不算，只是一种幻想，谈它又有何用？每到各大国外拍卖行拍卖文物，总有人在网络上，在生活中大发感慨：“如果我早生几十年就好了！”“如果中国以前强大点就好了！”“如果那些侵略者死绝就好了”——我们国家的文化遗产就不会白白流失，国家尊严就不会被践踏了。

然后呢？他们还是听着音乐，抱怨奶奶总是放些咿咿呀呀的戏，看到国旗时仍熟视无睹，“哈韩哈日”不亦乐乎——国家的文化和尊严就这样被保护了。

相比之下，那些研究文物的学者们出色的多，他们从不说“如果文物在我们手中，中国的文物研究一定是最杰出的”。

他们只是从国外博物馆买来胶卷，日复一日，年复一年地研究，他们只是费尽心机地保护文物，让它们回归最美的风采；他们只是默默耗尽毕生来保护、传承、发扬华夏的文化。

他们是实践大于言语的人，他们是没有如果的人！没有如果，不仅是实干的体现，更是自信的标志。

王勃受邀参加重建滕王阁的宴会，主人请各位作辞，实际是想秀一秀女婿的才华。

王勃并不是不知道其中的弯弯绕绕，他也不会想：“如果我写了，就得罪了主人。

”他只知道：他的才华，一定能够折服众人，为自己创造一个遇杨意，逢子期的机会。

当场就写出名垂千古的《滕王阁序》，这份毫不犹疑的自信与气魄，怎能不令叹服？没有如果，代表着沉甸甸的担当。

街亭失利后，诸葛亮挥泪斩马谡，自降三级，之后更兢兢业业为蜀效力；“信义兄弟“宁愿倾家荡产也要偿清农民工资。

他们在过错犯下后，没有丝毫怨天尤人，而是弥补过失，完成责任。

不说如果，不谈借口，他们有着一颗立地的心。

不说如果的人，自信、实干、有担当，面对再多的磨难也能不屈不折，奋勇向前，这样的人生，如何不精彩呢？没有如果，也就有了无限的未来。

（853字）（1312班：曾嘉忻。

）篇二：小学生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、还被桶内的装置吸收，排入空气中的就是有益的气体，这样的办法，即可以禁烟，又可以有益人类，真是一举两得。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

让我们精心地保护地球吧放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。

然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。

最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。

我会变出一幢崭新的教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！假如我是孙悟空，我就会飞到灾区，变出许多棉被、帐篷、还有许多吃的，让他们不再为寒冷而感冒，不再为饥饿而担忧。

随便看看吧假如我是孙悟空，我就飞到大道上，变出一排排路灯，让人们在夜里不再孤独，让人们不再摔倒。

假如我是孙悟空，我就会飞到沙漠，变出一棵棵大树，让龙卷风、沙尘暴不能在袭击到我们。

假如我是孙悟空，我还会??假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！而且祖国也会变得更加美丽。

假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。

可假如我是画家，画的片土。

我要奋战在抢险救灾的下页余下全文篇三：作文如果没有高一下期中考试作文评讲材料1、鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我滋润的这般俊俏，这般美丽。

”细雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。

”材料2、稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。

〔审题导引〕本题属寓意型材料记叙文。

材料的寓意就是记叙文的中心。

这两则材料寓意一致。

细雨让鲜花去感谢春风妈妈，因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。

于是扩展开去，作为子女，不应忘记抚养我们的父母；作为学生，不应忘记哺育我们成长的老师；作为中华儿女，更不应忘记培养我们的祖国。

一句话，不能忘根。

这两个材料还有个潜在的前提，就是主体形象是在成功后或取得一定成绩后想到“根是生命之源”。

1、不能忘“根”。

从材料1中我们可以了解到，鲜花开得俊俏美丽离不开细雨的滋润，而细雨是由春风带来的，可以说，春风是鲜花开得娇艳的根本因素；而材料2则直接点出了“稻穗眼望着根底”，由此，“根是生命之源”是一个很好的立意。

2、学会感恩。

材料1中的两个“感谢”使“感恩”主题非常明显；材料2中稻穗头低垂、眼望着根底，其实就是在向“根”表达感恩之情。

这是学生最容易把握，也是最常见的一种立意。

3、为人谦逊。

材料1中细雨说“还得先感谢春风妈妈”，材料2中的稻穗虽然长得饱实、但是头低垂，这些都可以看做是谦逊的表现，所以，也有不少学生的文章主题为“谦逊”。

高中生的记叙文应该是怎么样的？一、故事——“吃别人嚼过的馍馍没味道”二、情感——文缘情，文传情高中生作文不同于小学生的作文，仅仅是清楚完整已经不够了，必须要能写出真情实感。

注意了，不是说你带着情感去写就行了，而是要让阅卷老师让读者读出你文章里的真情实感，通俗点说就是打动人，能让读者跟着你的文章喜怒哀乐。

这就难了，这就不是个态度问题，而是个技术问题了，以后我们的目标就是这个了。

对于高中生来说，文缘情，文传情。

“情感”应该是一切记叙文的起点，无情感，不作文。

“能不能很好的传递某种情感”或者说“能不能打动读者”就成为了衡量记叙文是否优秀的重要标准。

三、“意象”——“言不尽意，立象以尽意”。

意象理论在中国起源很早，《周易·系辞》已有“观物取象”、“立象以尽意”之说。

诗学借用并引申之，“立象以尽意”的原则未变，但诗中之“象”已不是《周易》中的卦象，不是抽象的符号，而是具体可感的物象。

简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

诗歌为什么需要意象？因为“言不尽意”，逻辑语言不能完美地表达诗人心中之意，就只好“立象以尽意”，用意象诉诸感性来作另一种表达。

“言征实则寡余味也，情直致则难动物也，故示以意象。

”意象入诗的目的和所要达成的效果，是以“象”征“意”，是喻示，是象征，是“含不尽之意，见于言外”。

意象就是将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，使之成为可感可触的的艺术形象，使难抒之情、难言之理，由意象代抒代言，产生逻辑语言所无法达成的“言有尽而意无穷”的艺术效果。

高中生的记叙文就要借鉴诗歌的“意象”学说来写，学会形象地表现人和物。

四、“言不尽意”——单纯直白的情感表达是苍白无力的。

意象的产生，最大的原因就是“言不尽意”。

古人发现，想要直接描述无比复杂无比细腻的情感时，语言和文字显得那么苍白无力。

这一点很容易理解，不要说情感，即便就是一个苹果的味道，如果一个人没有吃过，你告诉他一万遍“甜”他也不会真的理解。

这在记叙文的写作中是一样的道理。

梁祝故事基本内容：东晋时期，浙江上虞县祝家庄，玉水河边，有个祝员外之女英台，美丽聪颖，自幼随兄习诗文，慕班昭、蔡文姬的才学，恨家无良师，一心想往杭州访师求学。

祝员外拒绝了女儿的请求，祝英台求学心切，伪装卖卜者，对祝员外说：按卦而断，还是让令爱出门的好。

祝父见女儿乔扮男装，一无破绽，为了不忍使她失望，只得勉强应允。

英台女扮男装，远去杭州求学。

途中，邂逅了赴杭求学的会稽（今绍兴）书生梁山伯，一见如故，相读甚欢，在草桥亭上撮土为香，义结金兰。

不一日，二人来到杭州城的万松书院，拜师入学。

从此，同窗共读，形影不离。

梁祝同学三年，情深似海。

英台深爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄弟之情，并没有特别的感受。

祝父思女，催归甚急，英台只得仓促回乡。

梁祝分手，依依不舍。

在十八里相送途中，英台不断借物抚意，暗示爱情。

山伯忠厚纯朴，不解其故。

英台无奈，谎称家中九妹，品貌与己酷似，愿替山伯作媒，可是梁山伯家贫，未能如期而至，待山伯去祝家求婚时，岂知祝父已将英台许配给家住贸阝城（今鄞县）的太守之子马文才。

美满姻缘，已成沧影。

二人楼台相会，泪眼相向，凄然而别。

临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！后梁山伯被朝廷沼为鄞县（今鄞州区）令。

然山伯忧郁成疾，不久身亡。

遗命葬贸阝城九龙墟。

英台闻山伯噩耗，誓以身殉。

英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。

梁山伯爱祝英，马文才也爱祝英台。

我们描述他们俩的感情用了同一个字——爱，似乎他们俩的感情是没有差别的。

古人把梁祝相爱表现为一对翩翩飞舞，生死相依的蝴蝶，这就叫‘言不尽意，立象以尽意。

’”五、“立象以尽意”——选择最能表现感情的人和事来写。

“立象以尽意”，用意象来代替直接描述的语言——既然直接说说不清楚，那我换个法子让你自己来体验我体验过的滋味。